Содержание

Презентация к уроку технологии Аппликация «Осень в лесу» | Презентация к уроку по технологии (1 класс) на тему:

Слайд 1

Аппликация «Осень в лесу». Презентация к уроку технологии в 1 классе Шутова Мария Сергеевна учитель начальных классов МБУ СОШ № 70 г Тольятти Самарской обл.

Слайд 2

Картины родной природы.

Слайд 3

Правила техники безопасности. Правила безопасной работы с ножницами 1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте. 2. Перед работой проверь исправность инструментов. 3 . Не работай ножницами с ослабленным креплением. 4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированны­ми и заточенными ножницами. 5. Работай ножницами только на своем рабочем месте. 6. Следи за движением лезвий во время работы. 7. Ножницы клади кольцами к себе. 8. Подавай ножницы кольцами вперед. 9. Не оставляй ножницы открытыми. 10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз. 11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу. 12. Используй ножницы по назначению.

Слайд 4

Правила безопасной работы с клеем 1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется. 2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе. 3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее. 4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Слайд 5

Технологическая карта. Порядок работы. Изготовление дерева. Изготовление грибов. Обведи шаблон. 2.Определи цвета, подбери цветную бумагу. 3. Намажь ствол небольшими участками клеем. 3. Намажь ножку гриба клеем. 4.Нарви мелко бумагу, наклей. 4.Нарви мелко бумагу, наклей. 5. Также наклей разноцветные листья. 5. Также наклей на шляпку гриба. 6. Вырежь аккуратно.

Слайд 6

Коллективная работа

Слайд 7

Правила уборки своего рабочего места 1. Собери со стола и с пола обрезки материала, мусор. 2. Протри инструменты и крышку парты тряпочкой. 3. Тщательно вытри руки тряпочкой и вымой их с мылом. 4. Сними рабочую одежду. 5. Все принадлежности убери.

Слайд 8

Молодцы!

конспект урока и презентация с фото

Золотая осень является самым красивым временем года. Несмотря на то, что природа готовится к естественному сну, повсюду мы можем наблюдать сочные и яркие цвета. В эту пору для детей начальных классов и их родителей поделки из природных даров осени придутся как нельзя кстати. Можно создать настоящие произведения искусства, главное — подойти ответственно и аккуратно к процессу творчества. Особенно интересно заниматься прикладным творчеством с детьми. Мы подготовили для вас подборку интересных аппликаций из листьев (1 класс в школе без труда освоит такую технику). Все действия описаны очень подробно и сопровождаются фото.

Дети обладают безграничным воображением и очень серьезно относятся к любому процессу. Поэтому перед тем как приступать к изготовлению осенних поделок, хорошо будет устроить совместную прогулку в лесу всей семьей и получить множество приятных эмоций. Пусть ребенок самостоятельно занимается сбором листьев для своей композиции. Благодаря этому он сформирует представление о том, какое произведение искусства он будет создавать.

Чтобы малыш имел представление о том, что представляет собой аппликация, стоит предварительно рассказать ему о ней, показав, какие картины можно сделать из листьев.

Листья для изготовления поделок советуем использовать только собранные, так как слишком пересушенные листья будут сильно крошиться, и композиция получится некачественной. Различают две самые распространенные методики засушки листьев:

  1. Положить каждый лист отдельно между страницами старой книги;
  2. Тщательно прогладить каждый лист утюгом.

Выберите способ, который вам нравится больше. В мире прикладного искусства существуют различные технологии выполнения аппликации. Рассмотрим некоторые из них.

Технология «Мозаика»

Само название этой техники говорит за себя: листья будут являться фрагментами единой целой композиции-мозаики. При изготовлении такой аппликации следует использовать ножницы для придания необходимой формы листьям.

Технология «Мозаика» является в некоторой степени сложной за счет необходимости создавать симметрию изображения относительно центра. Придется потратить немало времени на поиски одинаковых листочков для обеих сторон картинки. Но результат стоит того. У вас может получиться прекрасная бабочка с удивительными ажурными крыльями.

Присыпка и рисунок

Для создания удивительной аппликации с присыпкой необходимо перетереть засушенные листья в мелкую крошку. Вместо крошки из листьев можно использовать чай. Всего два листочка для создания балетной юбки и горсть кроши из сухих листьев — получается прекрасная танцовщица.

Несомненно, аппликация с рисунком — самая любимая технология аппликации среди малышей.

Для создания такого милого существа нам понадобится один засушенный березовый лист, белый лист бумаги, темный фломастер и детская фантазия.

На основу наклеиваем листочек, остальное дорисовываем фломастером, используя свое воображение.

Таким образом, можно создать разнообразных сказочных животных. Если малыш еще маленький, можно помочь ему и найти заготовку в Интернете. Например, вы распечатываете туловище ежика, а из засушенных листочков создаете для него иголки. С помощью такой же техники можно сделать поделку «Аквариум». Для создания красивого фона можно использовать акварельные краски, а рыбок сделать из пестрых листочков.

Разрисованные листья

Очень интересная технология обработки засушенных листьев представляет собой создание узора прямо на природном материале. Таким образом можно изготовить семейство красивых рыбок, ежиков или котят. Суть этого метода проста: на лист с помощью краски (лучше для этих целей использовать гуашь) наносят разнообразные узоры. Это могут быть и орнаменты и какие-то полоски. В общем, все, что вашей душе угодно.

После высыхания на листочках можно дорисовать симпатичные мордашки и получатся сказочные существа. Вместе с малышом про них можно сочинить занимательную сказку.

Используя эту технологию, можно создать персонажей из любимых мультфильмов ребенка.

Работы на картоне

Аппликация —  это очень распространенный вид детского творчества, который активно применяется в детских садах и начальных классах общеобразовательных школ, а также в творческих кружках. Малышам очень нравится создавать необычные произведения  своими руками, тем более что можно использовать свое воображение в полной мере.

Представляем вашему вниманию небольшую подборку фотографий по теме «Аппликация как вид детского творчества», на основе которых вы сможете сами создать занимательную картину вместе с ребенком для себя или в качестве поделки в школу. Если вы учитель, то можно легко добавить такие идеи в конспект урока.

Совушки из осенних листьев (береза, осина, клен):

Милые ежики из листьев:

Сказочные персонажи:

Можно создавать целые сказочные презентации с любимыми персонажами!

Видео по теме статьи

Проект «Красота осенних листьев» Аппликация из осенних листьев.

2 класс

на тему «Ваза с ветками»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 40 города Ельца» Конспект по художественно-эстетическому развитию в старшей группе на тему «Ваза с ветками» Воспитатель. Чернышова

Подробнее

Конспект интегрированного занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 61 городского округа Самары Конспект интегрированного занятия «Золотая осень». Возрастная группа: старшая

Подробнее

Воспитатель: Афанасьева О.В.

Иной орган местного самоуправления Управление образования Островского района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Бригантина» муниципальнго образования «Островский

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Аппликация — одно из любимых занятий детей в детском саду. Этот продуктивный вид деятельности связан с познанием окружающего мира и играет большую роль в умственном воспитании ребенка.

Подробнее

ГБОУ СОШ 901 ЮАО учитель ИЗО и МХК Гуженко Т.В.

1 Занятие- викторина «Бумага и ножницы заставляют думать» Задачи: Развитие пространственного мышления; Развитие мелкой моторики пальцев; Диагностика результатов обучения в области работы с бумагой, конструирования,

Подробнее

Тема урока: Что это за листья?

Конспект урока по предмету «окружающий мир» в 1 классе Тема урока: Что это за листья? Цель урока: познакомить с разнообразием деревьев, научить распознавать деревья по их листьям. Планируемые предметные

Подробнее

на тему: «Времена года. Осень»

ГБОУ школа интернат 3 г. Армавира Краснодарского края Коррекционное занятие по развитию представлений об окружающем мире и развитию речи в 1 классе на тему: «Времена года. Осень» Подготовила: Учитель дефектолог

Подробнее

Перспективный план по аппликации

Перспективный план по аппликации ( подготовительная группа ) Методическая литература: 1. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» (подготовительная группа) 2. Лыкова И.А. «Изобразительное

Подробнее

Перспективный план по аппликации

Перспективный план по аппликации ( старшая группа ) Методическая литература: 1. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) 2. Лыкова И.А. «Изобразительное творчество в детском

Подробнее

Календарно-тематический план Труд Колво

п/п Наименование разделов и тем 1. Изготовление открытки «День знаний» 2 Аппликация «Осенний узор» Календарно-тематический план Труд Колво Виды деятельности часов I четверть 3 Лепка «На грядке» пластилином.

Подробнее

1. Аппликация из сухих листьев

Советы для родителей и воспитателей. Поделки из осенних листьев Осень является отличным временем для углубленного знакомства ребенка с природным материалом. Такое прекрасное время годапредоставляет нам

Подробнее

«Рисуем пластилином»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ермаковский детский сад 4 ———————————————————————————————— 662820 Красноярский

Подробнее

Путешествие в осенний лес

Муниципальное автономное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад 25 Золотая рыбка Ступинского муниципального района Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром для детей младшей

Подробнее

Тема(аппликация) Задачи Дата проведения

занятия Тема(аппликация) Задачи Дата проведения По Факт плану 1 Знакомство в уголке творчества с материалом по аппликации: картоном, клеем, ножницами. Т.Б. при работе с ножницами и клеем. Продолжать работу

Подробнее

КОНСПЕКТ итогового мероприятия

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 46» городского округа Самара КОНСПЕКТ итогового мероприятия на тему «В гостях у осеннего леса» в подготовительной

Подробнее

Содержание программы

Направленность: «Аппликация.» Цель: Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства; воспитание

Подробнее

1.Пояснительная записка

1 1.Пояснительная записка Рабочая программа по аппликации (образовательная область «Художественно эстетическое развитие») составлена на основе авторского планирования Т.С. Комаровой «Изобразительная деятельность

Подробнее

Курс «Краски, линии и конструкции»

Курс «Краски, линии и конструкции» Задачи курса: 1. Развитие самостоятельности и аккуратности в работе с карандашами, красками, бумагой. 2. Постановка руки (умение проводить прямые и кривые линии «от руки»,

Подробнее

Урок трудового обучения «Аппликация из обрывной бумаги. Осеннее дерево». 1-й класс


Цель: познакомить с технологией изготовления изделия из обрывной бумаги.


Задачи:

  • Образовательная

: Повторение ранее усвоенных знаний о бумаге;
закрепление понятий о цвете; формирование представлений о физических
свойствах бумаги (сгибается, режется, разрывается, обрывается) в процессе
предметно-практических действий; обучение приему разрывания бумаги на 2
части по линии сгиба;

  • Развивающая:
  • Развитие координации правой и левой кистей рук,
    точности и плавности движений; формирование умения анализировать аппликацию
    по вопросам учителя;

  • Воспитательная
  • : Воспитание умения видеть красоту окружающей природы.


    Оборудование: учебник для 1 класса Л.А. Кузнецова “Технология. Ручной
    труд”, цветная бумага (жёлтая, оранжевая, зелёная), иллюстрация-заготовка для
    выполнения практического задания, клей, кисточка для клея, тряпочка для
    вытирания рук, экран, компьютер, проектор, наглядные пособия, презентации (Приложение
    1
    , Приложение 2).


    Изделие: “Осеннее дерево”.


    Ход урока












    Этапы урока Работа учителя Работа ученика
    I. Организационный момент. – Прозвенел звонок,

    Начинается урок.

    Будьте все внимательны

    И еще старательны.

    Проверка готовности уч-ся к уроку.
    Проговаривание хором.
    II. Актуализация знаний. Приложение
    1.
    Слайд 2.

    Снег на полях. Лед на реках.

    Вьюга гуляет. Когда это бывает? (Зима)

    Тает снежок. Ожил лужок.

    День прибывает. Когда это бывает? (Весна)

    Солнце печет. Липа цветет.

    День прибывает. Когда это бывает? (Лето)

    Пусты поля. Мокнет земля.

    Дождь поливает. Когда это бывает? (Осень)

    Отгадывание загадок о
    временах года.
    III. Сообщение темы урока. – Ребята, сегодня мы вспомним, что
    такое листопад и какими бывают деревья осенью. Своими руками
    выполним аппликацию “Осеннее дерево”.
     
    IV. Вводная беседа. Беседа об осени.

    – Какое время
    года изображено на картинках? Почему? Какого цвета осенью листья?

    – Что происходит осенью с листьями?

    – Как называется это явление?

    – Назовите осенние месяцы.



    Физкультминутка:


    Ветер тихо клен качает,

    Вправо-влево наклоняет.

    Раз – наклон, два – наклон,

    Зашумел листвою клен.

    Показ слайдов с
    изображением осенней природы. (Приложение 1. Слайд 3)

    – На
    картинках – осень. Деревья стоят разноцветные.

    – Листья осенью опадают.

    – Это явление называется “листопад”.

    – Сентябрь. Октябрь. Ноябрь.

    V. Ориентировка в задании. 1. – Что вы можете
    рассказать о свойствах бумаги?

    2. Беседа “Как работать с клеем и
    кистью”. (Учебник, стр. 48.)

    3. Выполнение заданий по разрыванию листа бумаги по линии сгиба и
    без нее.

    4. Тренировочные упражнения по обрыванию бумаги.

    5. Разбор понятия “аппликация из обрывной бумаги”.

    (Если оторвать от листа цветной бумаги небольшие кусочки и
    наклеить их на белый или цветной картон, получится аппликация. [1])

    – Бумага – это непрозрачный
    материал. Ее можно сгибать, резать, мять. Она хорошо горит. Бумага
    впитывает воду.

    Дети сначала разрывают бумагу по линии сгиба, затем обрывают
    бумагу пальцами.

    VI. Планирование работы. Подумайте, с чего нужно начать
    работу?

    Что мы изобразим сначала? (Траву.) Потом? (Ствол дерева.) Затем?
    (листья.)

    1. Просмотр слайдов
    (Приложение 2) с этапами работы над аппликацией.

    2. Повторить т/б
    при работе с клеем и ножницами.

    VII. Практическая работа. Выполнение изделия по
    инструкции и показу приемов работы. Учитель объясняет, что
    необходимо заполнить свободные места внутри контура в
    иллюстрации-заготовке оборванными кусочками зеленой, желтой и
    оранжевой бумаги. Практическая работа выполняется под тихую,
    релаксационную музыку.
    VIII. Отчет о проделанной работе – Какое изделие вы сделали на
    уроке?

    – Какие материалы использовали?

    – Какой прием при работе с бумагой использовали?

    – Мы выполнили
    аппликацию “осеннее дерево”.

    – Мы использовали бумагу и клей.

    – Мы использовали прием обрывания бумаги.

    IX. Оценка качества выполненной
    работы.
    Краткая оценка качества
    изделий с указанием его достоинств и недостатков.
    X. Рефлексия. Учитель отмечает поведение и
    старание детей.
    Уч-ся наводят порядок
    на рабочем месте.


    Использованная литература:

    1. Кузнецова Л.А.

    Технология: Ручной труд: 1 класс: Учебник для
    специальных (коррекционных) образов. учрежд. VIII вида. 3-е изд. – СПб.:
    филиал изд-ва “Просвещение”, 2011. – 103 с..: ил,, вкладка 56 с.

  • Кузнецова Л.А.
  • Технология: Ручной труд: 1 класс: Методические
    рекомендации. – СПб.: филиал изд-ва “Просвещение”, 2011.

    Урок на тему осінь 2 клас

    Скачать урок на тему осінь 2 клас doc

    Конспектурокамузыки для 2 класса. Тема: «Краски осени». Тип урока: Систематизация и обобщение изученного материала. Цель урока: Связать жизненные впечатления детей об осени с художественными образами поэзии, рисунками художников, музыкальными произведениями. Задачи: 1.Изучение средств музыкальной выразительности. 2. Знакомство с творчеством Пушкина, Плещеева, Свиридова, Левитана.  Мы продолжим разговор об осени.

    Но. сегодня на уроке будут звучать уже другие произведения с другим настроением. Начать. урок я хочу со строк русского поэта Фёдора Тютчева.: «Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора- Весь день стоит, как бы хрустальный И лучезарны вечера. «. Аппликация из цветной бумаги на уроках технологии очень нравится детям 1- 4 класса. Детям старшей и подготовительной групп в детском саду тоже нравятся аппликации на тему «Золотая осень».

    Вашему вниманию предлагаем очень интересные варианты работ из рваной бумаги бумаги, выполненные детьми 2 — 4 класса. Аппликации выполнить очень просто для детей любого возраста и не требуются сложные шаблоны. Отрывая кусочки бумаги, дети не только, фантазируют, представляя осенние деревья, но и развивают мелкую моторику рук. Шаблоны деревьев. Конспект урока — Обрывная аппликация из цветной бумаги на. Эти сочинения про осень были написаны учениками вторых классов.

    Прочитай их и оцени, понравилось ли тебе какое-нибудь из сочинений. Рейтинг сочинений про Осень 2 класс. Вариант №3. 8. Вариант №1. 7. Вариант №2. 5. Вариант №4. 5. Вариант №5. 4. Вариант №6 Осень за окном. 0. Сочинения про Осень для 2 класса.

    Вариант №1. Вот наступила сказочная осенняя пора. Снег ещё не выпал, но уже пролетает. Листьев на деревьях осталось очень мало. А листья, которые упали, лежат под деревьями разноцветным лоскутным ковриком и радуют глаз. Птицы поют уже не так весело. Они уже съели все яблочки с деревьев и под. 1 класс — Урок 1 «Язык как средство общения — Порядок действий при списывании».

    Слайды и текст этой презентации. Слайд 1. Слайд 2. Слайд 3. Илья Остроухов — В Абрамцевском парке.  · Что вы можете сказать о погоде? · Назовите основные цвета осени на картине И.С. Остроухова · Как можно назвать осень, которая нарядила деревья и кустарники в золотисто – оранжевые одежды? Слайд · Как бы вы назвали картину, которая сейчас перед вами? · Вспомните стихи, в которых говорится о великолепии золотой осени. · Какие чувства вызывает у вас изображенный художником пейзаж?

    Слайд Урок природознавства з елементами розвитку зв’язного усного мовлення, корекції недоліків звуковимови та граматичного ладу мови. На уроці діти мають змогу р.

    Конспект урока по чтению во 2 классе на тему: «Догадайся сам — загадай друзьям (загадки об осени)». Цели и задачи: Образовательные. — знакомство с русской национальной культурой, выраженной в форме языка и речи; — продолжение знакомства с фольклором на примере отгадывания загадок; — совершенствование навыков чтения; — развитие связной речи; — продолжение знакомства с временами года — осень.

    Воспитательные. — воспитание нравственной личности (воспитание ответственности, отзывчивости, любви к природе, умения оценить её красоту).  Рассматривание иллюстраций, систематизация знаний учащихся. Отгадывание загадок: Осень в гости к нам пришла. И с собою принесла Что?. Введение в тему урока. — Какое время года наступает после лета?

    — Какое время года вам больше всего нравится?  Теги: учителю начальной школы, литературное чтение 2 класс, конспекты уроков в начальной школе, конспект урока по литературному чтению для 2 класса, занятие на тему осень в начальной школе.

    Комментарии (0). Нет комментариев. Мастер классы. Лепка. Презентация про осень для 2 класса – Презентация к уроку (2 класс) на тему: Презентация. Осень | скачать бесплатно. Презентация для 2 класса “Золотая осень”. Содержание. Презентация для 2 класса “Золотая осень”. Просмотр содержимого документа «Презентация для 2 класса “Золотая осень”». Презентация “Осень” – Начальные классы. Презентация к уроку Окружающий мир 2 класс «В гости к осени».

    Слайды и текст этой презентации. Слайд 1.

    doc, PDF, djvu, rtf

    Похожее:


  • Виховний план 5 клас 2015

  • Олімпіада з української мови 4 клас з відповідями

  • Перекладені тексти з англійської 9 клас

  • Лабораторний дослід з хімії 10 клас відповіді

  • Твір про мій клас на німецькій мові

  • Мова це найважливіший засіб мовлення

  • Контрольний зошит з англійської мови 10 клас карпюк онлайн
  • Аппликация из засушенных листьев «Бабочка» (презентация)

    Презентация к уроку по труду. Тема: «Аппликация из засушенных листьев «Бабочка»

    Составитель: учитель начальных классов

    МАОУ СОШ Челябинска

    Варанкина Т.В .

    « Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало…»

    «Короче становился день Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась…»

    «Ложился на поля туман Гусей крикливых караван Тянулся к югу. Приближалась…»

    «»Довольно скучная пора, Стоял ноябрь уж у двора…»

    Осенние дары.

    Цветы.

    Осенние плоды:

    Красив и наряден осенний лес…

    Аппликации из засушенных листьев.

    Аппликации из засушенных листьев.

    Зарядка для пальчиков.

    «Качели»

    это материал

    листья

    плоский

    объёмный ?

    разная

    форма

    размер

    цвет

    основные свойства

    Виктория регия.

    Рафия.

    Тысячелистник.

    Основные свойства:

    листья – это материал

    он плоский

    форма разная

    1. хрупкость;

    размер

    разный

    2. режутся ножницами

    цвет

    разный

    Отправляемся на отдых…

    Ах! Эти бабочки…

    Берегите бабочек!

    Во многих областях уже запретили ловить любые бабочки!

    Наша аппликация:

    План работы:

    План работы:

    План работы:

    Техника безопасности при работе с клеем:

    • клеем пользуемся только по назначению;
    • когда клеем не работаем, он должен быть закрыт;
    • открываем крышечку только руками;
    • работаем только на клеенке;
    • размазываем клей кисточкой;
    • после работы моем кисточку и руки.

    План работы:

    План работы:

    Оцените себя:

    А как работал ты?

    Сделайте дома:

    Спасибо за урок!

    Урок технологии в 1 классе.


    « Весна. Какие краски у весны? Аппликация — презентация на Slide-Share.ru 🎓


    1


    Первый слайд презентации

    Урок технологии в 1 классе.
    Тема: « Весна. Какие краски у весны? Аппликация «Подснежник»

    Изображение слайда

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом


    2


    Слайд 2

    Материалы и инструменты

    Изображение слайда

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом


    3


    Слайд 3

    Изображение слайда

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом


    4


    Слайд 4

    Рыхлый снег на солнце тает, Ветерок в ветвях играет, Звонче птичьи голоса Значит, к нам пришла …
    ЗАГАДКА

    Изображение слайда

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом


    5


    Слайд 5

    Изображение слайда

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом


    6


    Слайд 6

    Весна в картинах известных художников
    Какие краски использовали художники? Чем можно объяснить их выбор?

    Изображение слайда

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом


    7


    Слайд 7

    Первоцветы весенние

    Изображение слайда

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом


    8


    Слайд 8

    Изображение слайда

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом


    9


    Слайд 9

    Пробивался сквозь снежок, Удивительный росток. Самый первый, самый нежный, Самый бархатный цветок!
    На лесной проталинке
    Вырос цветик маленький.
    Прячется в валежник
    Маленький ….

    Изображение слайда

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом


    10


    Слайд 10

    Детали аппликации. Их формы. Способ их изготовления и соединения.

    Изображение слайда

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом


    11


    Слайд 11

    План работы.
    Порядок работы.
    Учебник, стр. 59

    Изображение слайда

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом


    12


    Последний слайд презентации: Урок технологии в 1 классе.
    Тема: « Весна. Какие краски у весны? Аппликация

    Изображение слайда

    Изображение для работы со слайдом

    Изображение для работы со слайдом

    Обучение знамениям осени, осенний сезон

    Осень — одно из самых красивых сезонов здесь, на северо-востоке, и я всегда люблю учить молодых студентов цветам осени и признакам сезона. Мы начинаем с обсуждения и перечисления вещей, которые ученики уже знают о сезоне. Затем я люблю показывать им презентацию в PowerPoint, которая объясняет осенний сезон очень простыми словами, которые они могут понять, и использует настоящие полноцветные фотографии. Фотографии позволяют им установить реальную связь PowerPoint со своим окружением и окружающей средой.Вот несколько примеров слайдов:

    В конце играем в небольшую игру, чтобы проверить их понимание. Я показываю им следующий слайд:

    Мы смотрим на каждую картинку, и они говорят мне, обычно ли это то, что мы видим осенью. После их ответа я нажимаю на картинку. Смайлик отображается для предметов, которые не были замечены осенью, и недовольное лицо для предметов, которые не были замечены осенью.

    Знаки на изображениях падения затем получают золотые звезды, чтобы отличить их от остальных, давая учащимся наглядное пособие.

    После групповой работы я проверяю понимание каждого ученика, заставляя каждого ученика «искать» признаки падения.

    Я загружаю PowerPoint на компьютеры в классе и разрешаю студентам получить к нему доступ во время группы или в свободное время. Им нравится смотреть на картинки и делать «викторину» в конце. Если вы хотите использовать этот PowerPoint в своем классе, он доступен здесь.

    На следующий день мы проанализируем признаки падения, прочитав следующего нового читателя.Он координируется с PowerPoint и использует забавный повторяющийся текст вместе с полноцветными фотографиями из PowerPoint для проверки признаков осени. Я сначала прочитал его студентам, а потом мы вместе перечитали.

    Студенты получают свои собственные копии, черно-белые. Их копия черно-белая, чтобы сэкономить чернила и потому, что им нравится раскрашивать страницы.

    Мы просматриваем релевантные слова читателя и размещаем их на нашей стене слов.

    Во время группового занятия студенты могут сделать свои собственные копии эмерджентного ридера. Я разделяю их по уровню способностей учеников. Некоторые студенты читают слова и раскрашивают предоставленные картинки. Я могу проверить их понимание по тому, как они раскрашивают картинки.

    Другие ученики читают слова и рисуют свои собственные картинки. Я проверяю их понимание по нарисованным картинкам и использованным цветам.

    Следующий день — наш любимый! Мы совершаем прогулку / поход и ищем признаки падения на территории школы и на детской площадке.Мы фотографируем признаки осени, которые обнаруживаем, и собираем признаки осени, чтобы вернуть их в наш научный центр.

    Вернувшись в класс, мы создаем учебник. Каждый ученик создает страницу, рисуя изображение знака или знаков падения и записывая предложение об этом, используя слова из стены слов.

    Эти страницы затем связываются вместе для создания учебника, который помещается в наш центр чтения.Студенты также могут «проверить это», как библиотечную книгу, и взять ее домой на одну ночь, чтобы поделиться с семьей и друзьями.

    Я использовал приложение Little Bird Tales, чтобы создать классную книгу, используя фотографии, которые мы сделали во время осенней прогулки, а недавно и Pic Collage (у нас есть версия Pic Kids). Для меня Pic Collage проще. Вы также можете попросить учащихся сделать это сами (да, это так просто!). Вот шаги для Pic Collage:

    Загрузите все фотографии осенней прогулки на свой iPad.

    Сделайте снимок одной из появляющихся страниц читателя. Вы можете выбрать один из шаблонов или пустой, если хотите ввести весь текст или использовать свой собственный текст.

    Добавьте изображение страницы появляющегося читателя в Pic Collage и установите его размер во весь экран.

    Установите его в качестве фона, удерживая изображение и затем нажав «Установить как фон» (это не дает ему перемещаться, пока вы добавляете дополнительные изображения и текст).

    Добавьте фото с осенней прогулки и отрегулируйте размер и расположение.

    Добавьте текст.

    Вы можете сохранить каждую страницу и распечатать ее для книги или создать электронную книгу.

    Если вы хотите использовать новую программу для чтения Signs of Fall в своем классе, щелкните здесь.

    Вам может понравиться:

    Поделиться:

    • Pinterest
    • Twitter
    • Facebook
    • Электронная почта
    • Печать
    • LinkedIn

    Связанные

    План уроков

    Seasons

    Заметки:

    Этот урок действительно помогает студентам выучить времена года и слова, связанные с каждым сезоном.

    Порядок проведения урока:
    Разминка и обслуживание:

    См. Нашу страницу «Разминка и подведение итогов».

    Новое обучение и практика:

    1. Представьте словарь: четыре времени года
    Перед уроком подготовьте четыре листка бумаги со следующей надписью:

    • Нарисуйте дерево. Нарисуйте цветы на дереве. Нарисуйте на небе солнце и облака.
    • Нарисуйте дерево. Нарисуйте на дереве много листьев.Нарисуйте на небе большое солнце.
    • Нарисуйте дерево. Нарисуйте листья на дереве. Нарисуйте листья, падающие с дерева. Нарисуйте листья на земле. Нарисуйте облака в небе.
    • Нарисуйте дерево без листьев. Нарисуйте снег на земле. Нарисуйте в небе облако с падающим снегом.

    Четыре студента прочитают их и начертят на доске картинки. Вы также можете прошептать инструкции своим ученикам на ухо или показать им карточки для копирования.

    В классе нарисуйте на доске 4 больших квадрата. Предложите одному из студентов-добровольцев подойти к доске и нарисовать первую картинку внутри первого из четырех квадратов. Пока ученик рисует, предложите другим ученикам угадать, что изображено на картинке (например, «Что это?», «Это дерево»). Сделайте то же самое с другими учениками для оставшихся трех картинок.

    Когда все 4 картинки будут нарисованы, укажите на первое изображение и спросите: «Когда дерево выглядит так?». Выявите / научите «Весна» и напишите слово под картинкой.Сделайте то же самое для всех картинок и припевайте каждое сезонное слово 4 раза.

    2. Играть в «Жеребьевку Seasons Word Association Draw»
    Разделите класс на команды (по 3 или 4 ученика). Раздайте каждой команде по одной ручке и множеству маленьких кусочков цветной бумаги (например, у команды A только красная бумага, у команды B только синяя бумага и т. Д.). Это очень важно, так как вы будете выставлять оценки каждой команде в зависимости от количества нарисованных ими картинок.

    Затем поставьте 4 коробки в 4-х углах классной комнаты.На каждой коробке должно быть указано время года (например, на одной коробке будет написано «Весна», на другой — «Лето» и т. Д.).

    Теперь смоделируйте действие: возьмите лист бумаги и нарисуйте мороженое. Вызовите это слово, а затем скажите: «Куда мне это поставить?» и укажите на 4 коробки. Получив ответ за лето, подойдите к летнему ящику и бросьте в него газету. Затем сделайте то же самое для весны (цветок), осени (тыква) и зимы (шерстяная шапка).

    Наконец, бросьте приз в каждую коробку (например,грамм. конфет, наклеек и т. д.) и объясните, что приз получит команда с наибольшим (правильным) изображением в каждой коробке. Поставьте таймер на виду у всех и поставьте 5 минут. Затем скажите «Вперед!».

    Поскольку у каждой команды есть только одна ручка, им придется работать вместе, чтобы придумывать идеи и рисовать их. Тогда одному игроку придется броситься к ящику и бросить в него картинку. Команды, вероятно, сочтут лето и зиму легкими, но весной и осенью могут потребоваться ваши подсказки. Пока они рисуют, ходите вокруг и задавайте вопросы (например,грамм. Что это?) И выявить / научить лексике. Убедитесь, что кто-то взял ключевой словарный запас из песни, которая будет исполнена позже на уроке (пикник, пляж, снег).

    Когда сработает таймер, заставьте всех остановиться. Вы собираетесь подсчитать количество бумаг, которые каждая команда имеет в каждой коробке, но вы будете очень строгими! Выбросьте все плохо нарисованные картинки, о которых вы не можете догадаться, а также все неправильные или не привязанные к сезону. Выявите, что представляет собой каждая картинка, когда вы ее показываете.Подсчитайте баллы и запишите их на доске. Затем скажите классу, что у них есть еще 5 минут, чтобы закончить, но они не должны рисовать картинки, нарисованные другими командами. Установите таймер еще на 5 минут и начните.

    Когда таймер сработает, снова будьте строги в отношении того, какие фотографии приносят очки, и, наконец, раздавайте призы командам, набравшим наибольшее количество очков.

    3. Выполните упражнение «Написание сезонных предметов»
    Ваши ученики будут писать слова для рисунков, которые они только что нарисовали, так что это отличное занятие, если ваши ученики достаточно высоки, чтобы писать слова (даже с орфографические ошибки).Если нет (для младших школьников), пропустите это задание и переходите к пункту 4. Возьмите коробки с картинками внутри и раздайте картинки случайным образом каждой группе. Модель, подняв одну из картинок (например, цветок) и произнеся слово. Затем переверните лист и напишите на обороте «цветок».

    Установите ограничение по времени (скажем, 5 минут) и попросите каждую группу написать слова на обратной стороне как можно большего количества картинок, используя одно перо (опять же, так что им придется работать в команде). Если команда не знает слова, они могут послать одного человека с картинкой к учителю, чтобы спросить, что это за слово, но учитель скажет только слово и откажется произносить его по буквам — ученикам придется постараться изо всех сил. по буквам каждое слово.

    Когда таймер сработает, скажите всем, чтобы они перестали писать. На доске нарисуйте две пересекающиеся линии, чтобы доска была разделена на четыре равных квадрата. Напишите сезон в каждом квадрате. Обойдите класс, попросите слова, которые они написали, и напишите слова на доске — за каждое правильное написание команда получает очко (также убедитесь, что они исправляют свои орфографические ошибки на обратной стороне картинок). В конце подсчитайте очки и вручите приз команде-победителю.

    4. Играйте в «Сезонное бинго»
    Держите вместе те же группы и картинки, которые они нарисовали. Попросите каждую команду раздать картинки так, чтобы у каждого ученика было одинаковое количество картинок. Класс будет играть в «Сезонное бинго» с картинками. Учитель называет время года и слово (например, «лето — мороженое»), и любой ученик, держащий эту картинку, может положить ее в середину стола. Продолжайте, пока один из учеников не сбросит свою последнюю карту и не закричит «Бинго!».Сыграйте несколько раундов для развлечения.

    5. Спойте «Песню времен года»
    Перед уроком распечатайте плакат с песней «Песня времен года». Поместите плакат с песней на доску и узнайте на нем времена года и мероприятия. Затем попросите всех встать и следовать за вами, выполняя действия и пение (как описано ниже в разделе «Жесты для» Песни времен года «). Проиграйте песню 2-3 раза.

    Тексты песен «The Seasons Song»

    Припев:
    Весна, Лето, Осень, Зима.
    Весна, Лето, Осень, Зима.

    Стих 1:
    Весной, весной
    Приятно и тепло, хорошо и тепло,
    Весной, весной
    Приятно и тепло, хорошо и тепло,
    Пойдем на пикник!

    Хор

    Стих 2:
    Летом, летом,
    Очень жарко, очень жарко,
    Летом, летом
    Очень жарко, очень жарко,
    Поехали на пляж!

    Хор

    Стих 3:
    Осенью, осенью
    Приятно и прохладно, приятно и прохладно,
    Осенью, осенью
    Приятно и прохладно, приятно и прикольно,
    Поехали ходить!

    Хор

    Стих 4:
    Зимой, зимой
    Очень холодно, очень холодно,
    Зимой, зимой
    Очень холодно, очень холодно,
    Давай поиграем со снегом!

    (скачать MP3 здесь)

    Жесты для «Песни времен года»

    В этой песне мы будем использовать забавные жесты:

    — во время припева делать следующие жесты, стоя, расставив ноги (см. Рисунок):

    • «Весна» — стрелки вверх у отметки «12 часов»
    • «Лето» — раздача в 3 и 9 часах
    • «Осень» — стрелка вниз у отметки «6 часов»
    • «Зима» — раздача в 3 и 9 часов

    — во время стихов делайте следующие жесты:

    • «Весна / лето / осень / зима… »- руки машут в такт музыке
    • (Весна) «Приятно и тепло» — обними себя с теплотой и радостью
    • (Весна) «Пойдем на пикник» — жест вкусной еды
    • (Лето) «Очень жарко» — обмахивайтесь веером, выглядя горячим и обеспокоенным
    • (Лето) «Пойдем на пляж» — жест плавания
    • (Осень) «Приятно и круто» — протереть лоб, как будто остыло
    • (Осень) «Пойдем гуляем» — жест ходьбы
    • (Зима) «Очень холодно» — дрожать и холодно смотреть
    • (Зима) «Давай поиграем со снегом» — жест, придающий форму снежку и бросающий его

    У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы подпевать (требуется подключение к Интернету):

    6.Чтение в классе
    Давайте проследим за песней с помощью читателя, который использует словарный запас из песни. У нас есть 2 разных классных читателя, из которых вы можете выбрать:

    • Four Seasons (лучше для младших классов / детей младшего возраста)
    • Сезоны Глупого Вилли (лучше для старших классов / детей старшего возраста)

    Four Seasons (лучше для младших классов / детей младшего возраста):
    Перед уроком скачайте и распечатайте ридер «Времена года» с нашего сайта.Просматривая каждую страницу, указывайте на картинки и узнавайте сезоны и климат, а также спрашивайте, чем мы можем заняться, например:

    Учитель: (указывая на картинку на странице 1) Посмотрите на девушку. Что это с девушкой (указывая на собаку)?
    Студенты: Собака!
    Учитель: Да, это ее собака! Привет! Как ты думаешь, какое сейчас время года?
    Студенты: Весна!
    Учитель: Да молодец, весна! А весной холодно?
    Студенты: Нет, тепло.
    Учитель: Хорошо, давайте проверим (чтение на странице 1) «Весна. Приятно и тепло». Отличная работа! (Читает снова) «Что нам делать?». Что ж, приятно и тепло. Как вы думаете, что им делать весной?
    Студенты: Идите на пикник!
    Учитель: Посмотрим (переворачивая страницу и читая) «Пойдем на пикник!». Да все верно. Смотри, что они едят на пикник?
    и т. Д.

    По-настоящему вовлеките учащихся в рассказ, задавая множество вопросов о различных вещах, изображенных на картинках.Когда дойдете до конца, выясните, какое время года нравится каждому ученику больше всего, например:

    Учитель: (читает на страницах 9 и 10) «Какое время года вам больше нравится?». (Показывая на фотографии времен года) Какое время года тебе больше всего нравится, Мики?
    Мики: Гм … лето!
    Учитель: Лето. Да, я тоже люблю лето. Что ты делаешь летом, Мики?
    Студенты: Хожу на пляж.
    Учитель: Да, летом жарко? Так что пляж — хорошее место. Как насчет тебя, Томас? Какой сезон тебе нравится больше всего?
    Студенты: Зима!
    и др.

    Прочитав рассказ, раздайте каждому ученику лист для чтения и попросите всех сопоставить времена года с действиями. Затем просмотрите ответы всем классом.

    Как вариант, посмотрите нашу версию видео считывателя (требуется подключение к Интернету):

    Времена Глупого Вилли (лучше для старших классов):
    Перед уроком скачайте и распечатайте книгу «Времена Глупого Вилли» с нашего сайта.Просматривая каждую страницу, указывайте на картинки, узнавайте сезоны и говорите о том, что делает Глупый Вилли, например:

    Учитель: (указывая на картинку на странице 4) Посмотри на Глупого Вилли! Что он делает?
    Студенты: Он идет гулять!
    Учитель: Да, верно! А как погода?
    Студенты: Солнечно!
    Учитель: Да, молодец! Как вы думаете, какое сейчас время года?
    Студенты: Весна?
    Учитель: Хорошо, давай проверим (чтение на странице 5) «Однажды весенним днем ​​Глупый Вилли вышел на улицу. Было тепло и солнечно. Было много цветов и кролики играли на полях. «Молодец, сейчас весна!

    По-настоящему вовлеките учащихся в рассказ, задав множество вопросов о погоде в разные месяцы и о том, чем они занимаются (и не делают) в своей стране, например:

    Учитель: (читает на странице 5) «Что сделал Глупый Вилли? Он пытался слепить снеговика!». Слепить снеговика весной? Весной снеговиков лепишь?
    Студенты: Нет!
    Учитель: Конечно, нет.Весной слишком тепло для снега. Когда вы лепите снеговиков?
    Студенты: Зимой!
    Учитель: Да, верно. Так что ты делаешь весной?
    Студенты: Едем на пикники.
    и т. Д.

    Прочитав рассказ, раздайте каждому ученику лист для чтения и попросите всех ответить на вопросы. Затем просмотрите ответы всем классом.

    Как вариант, посмотрите нашу версию видео считывателя (требуется подключение к Интернету):

    7.Сделайте поделку «Сезонные часы»
    Это отличная поделка, которую вы можете повесить на стены класса и обновлять каждый сезон или даже каждый месяц. Перед занятием вам нужно подготовить несколько вещей:

    • вырежьте из плотной бумаги или белого картона большие круги — хватит на каждую группу из 3–4 учеников. Это будет основа сезонных часов.
    • на весну вам понадобится бумага или открытка разного цвета: красная, розовая, синяя, зеленая — ученики будут вырезать формы цветов (для самых маленьких вам придется вырезать формы цветов самостоятельно перед уроком)
    • на лето вам понадобятся песочные или желтые блестки (можно купить в магазинах для рукоделия) — ученики сделают сцену на пляже
    • для осени вам понадобится бумага или открытка разного цвета: темно-красная, апельсиновая и коричневая — ученики будут вырезать формы листьев (для самых маленьких вам придется вырезать формы листьев самостоятельно перед уроком)
    • на зиму, вам понадобятся вата / ватные шарики — из них ученики будут делать снежную сцену.
    • Вам также понадобятся клей и ручки или даже краска, если хотите.

    Разделите класс на группы по 3 или 4 человека и раздайте материалы для изготовления сезонных часов. Начните с того, что попросите всех нарисовать 4 линии от центра круга к внешней стороне, чтобы вы создали 4 разных области (по одной на каждый сезон). Напишите слово для каждого сезона в каждом сегменте. Если вы учили месяцы, попросите всех написать месяцы по порядку по краю часов, с 3 месяцами в каждом сегменте (вы можете просто использовать первые буквы каждого месяца), чтобы это выглядело, как на изображении ниже:

    А теперь самое интересное — каждый проявит творческий подход и украсит часы — вырезать формы цветов и наклеить на весну, вырезать формы листьев и приклеить на осень, сделать пляжную сцену летом (нанести клей на бумагу, а затем посыпьте песок / блестки, чтобы сделать пляж — используйте синие ручки или краску для моря) и приклейте вату для снега зимой.Пусть все добавляют дополнения, например большое солнце летом, сезонная одежда и т.д.

    Когда все закончили, приклейте поделки на стену и дайте каждой команде булавку (или что-нибудь липкое, например синий так), чтобы они поместили ее в сезон (или месяц), который сейчас наступает.

    В будущих уроках вы можете вернуться к часам и попросить учеников двигать булавку при смене времен года (и месяцев).

    8. Играйте в «Найди сезонные картинки»
    В конце урока мы повеселимся с картинками, которые ученики нарисовали в пункте 2.Уберите все парты и стулья до края комнаты. Соберите все картинки и случайным образом разбросайте их по комнате. Затем выберите коробку «Лето» из пункта 2 и скажите: «Хорошо, все. Найдите все летние фотографии и поместите их в коробку, Готово… Вперед!».

    Все носятся, собирают картинки и кладут их в летний ящик. Затем сделайте то же самое для других сезонов.

    Заключение:

    1. Назначьте домашнее задание: рабочий лист «Времена года».
    2.Завершите урок некоторыми идеями из нашей страницы «Разминка и завершение».

    Четыре сезона — Тема и мероприятия

    ВРЕМЯ ОБРАЗА

    (Открытое погодное колесо) Печать, ламинат и дисплей. Выбирайте разных детей, которые будут играть роль синоптика каждый день. Обсудите погоду дня и вместе определите, куда должны указывать стрелки на колесе. Предложите вашему синоптику разместить стрелки соответственно. В день со смесью солнца и дождя используйте две стрелки.В противном случае обе стрелки должны указывать на одну и ту же пиктограмму. Соберите предметы, соответствующие разным временам года, и попросите детей назвать времена года, к которым они принадлежат. Задайте вопросы о характеристиках каждого сезона: температура, виды спорта и развлечения, которыми мы можем наслаждаться, природа, средства передвижения …

    НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

    (Открытое игровое дерево, полное листьев) Покажите четыре дерева (без листьев) Украсьте каждое дерево, чтобы представить разные времена года.(Открытые погодные сезоны) Распечатайте и покажите иллюстрации, представляющие четыре сезона. Повесьте различные предметы, которые представляют времена года, такие как капли дождя, солнце, молнии, облака и снежинки. На невидимую нить подвесьте прозрачные воздушные шары разного размера.

    ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

    Рисунки можно использовать как игру на память или зажечь разговор с вашей группой. Используйте их, чтобы украсить детский сад или тематический уголок. (Откройте игру с картинками — Времена года) Распечатайте, ламинируйте и храните в сумке «Ziploc» или в тематической корзине.

    ОПИСАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    (Открытые листы заданий — Четыре сезона) По каждой теме предлагаются листы заданий. Распечатайте и следуйте инструкциям.

    РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ

    Получите удовольствие от этих замечательных идей для семинаров, предложенных Кэролайн Аллард.

    Строительные / строительные блоки:

    • Контейнер со статуэтками.
    • Блоки всех видов и дополнительные материалы, которые дети могут использовать для различных конструкций.Из них можно сделать палатку для защиты от солнца, дачу для летнего отдыха, иглу и т. Д.
    • Покройте пол строительной площадки хлопковым ватином, который представляет собой снег, синим пластиком, который представляет собой воду, или кусками ткани различных цветов.

    Декоративно-прикладное искусство:

    • Создайте облака из картона, серой краски, кистей, серебряных блесток и ватных шариков.
    • Сделайте зонтики из цветного картона и заготовок различных форм.
    • Используйте темную плотную бумагу и мел, чтобы создать снежную бурю или зимнюю сцену.
    • Сделайте солнцезащитные очки из пустых рулонов туалетной бумаги и целлофана.
    • Сделайте вертушку.
    • Дождь … делает грязь! Почему бы не рисовать грязью? Просто добавьте песок в краску для плаката, и все готово!
    • Ацетатная бумага (или Mac-Tac) или компакт-диски могут быть использованы для изготовления красивых ловцов солнца. Просто украсьте их как хотите и повесьте на окна.
    • Желтая, оранжевая и красная плотная бумага для создания гигантского солнца… отличный проект для группы!
    • Сделайте шляпы от солнца из плотной бумаги и декоративных аксессуаров.
    • Из пустого рулона бумажного полотенца сделайте дождевик.
    • Нарежьте кофейные фильтры, чтобы сделать снежинки.

    Чертеж:

    • Раскраски, изображающие разные времена года.
    • Штампы с изображением элементов разных времен года (листья, снежинки, цветы и т. Д.)

    Ролевая игра:

    1. Весна-осень: резиновые сапоги, непромокаемая шапка, плащ, теплый свитер, маленькие варежки, нейлоновые штаны, зонт и т. Д.
    2. Лето: купальный костюм, полотенце, шорты, футболка, сандалии, солнцезащитная шляпа, бейсболка и т. Д.
    3. Зима: зимний комбинезон, варежки, шарф, сапоги и др.
    • Обустройте свой уголок так, чтобы он выглядел как барбекю. Разве летом не весело пользоваться барбекю?
    • Посадить яблоневый сад. Поговорим о яблоках.

    Манипуляции:

    • Ассоциация игр с участием сезонов.
    • Пазлы с сезонными картинками.
    • Игра на память с иллюстрациями, изображающими четыре времени года, на сайте Educatall.com.
    • Игра по возрастанию и убыванию с варежками разных размеров.
    • Белое и серое тесто для лепки, чтобы делать облака, желтые и оранжевые для солнц и т. Д. Предоставьте формочки для печенья.
    • Различные настольные игры, которые нравятся детям.

    Предварительное чтение:

    • Книги о погоде и временах года.
    • CD-проигрыватель и наушники, в которых дети могут слушать звуки природы.

    Предварительная запись:

    • Пунктирные модели солнца, капель дождя и облаков, которые дети могут проследить.
    • Игры с использованием словарных карточек Educatall.com.
    • Рабочие листы, относящиеся к теме.
    • Действия, связанные с буквой «S», например «Сезон» или цифрой «4».

    Двигательные навыки:

    • Установите полосу препятствий. В конце обведите силуэт каждого ребенка на листе бумаги или на тротуаре, если вы находитесь на улице.
    • Используйте перевернутый зонтик как корзину и бросайте в нее бумажные шарики.
    • Создавайте пузыри и смотрите, как они разлетаются по ветру.

    Сенсорные бункеры:

    • Водный стол: предоставьте детям перфорированные емкости, в которых они могут собирать дождь.
    • Контейнер со льдом или снегом.
    • Водный стол и капельницы, насадки для индейки, дуршлаг и т. Д.
    • Емкость с сушеными листьями.
    • Емкость с шишками и хвоей.

    Кухня:

    • Сделайте свои собственные снежные конусы.
    • Сделайте фруктовое мороженое.
    • Выпекать кексы и добавлять радужную шоколадную стружку.
    • Насладитесь чашкой горячего какао.
    • Испечь яблочный пирог.

    Наука:

    • Положите влажный ватный диск и семена травы в пакет Ziploc. Закройте пакет и повесьте на солнечном окне. Посмотрите, что произойдет через несколько дней …
    • Понаблюдайте за различными термометрами.В каком помещении детского сада самая высокая температура? Самый низкий?
    • Положите различные предметы на лист черной плотной бумаги. Оставьте его на солнце на несколько часов. Что случается?
    • Что нужно растениям для роста? Эта тема идеально подходит для садоводства. Разместите растения в разных местах, чтобы увидеть, какие из них будут лучше расти.
    • Посмотрите на лед, тающий на солнце.

    ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Карточки в формате Word

    Карточки можно использовать, чтобы зажечь разговор с вашей группой, в области чтения и письма или для обозначения ваших тематических корзин.(Открытые карточки со словами — Времена года) весна, зима, лето, осень, погода, дождь, солнце, снег, ветер, жарко, холодно, градусник

    Моя история …
    Попросите родителей предоставить фотографию своего ребенка, наслаждающегося активным отдыхом. Попросите ребенка описать занятие, назвать время года, погоду, пейзаж и т. Д.

    НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    День на пляже
    Во время кружка спросите детей, были ли они когда-нибудь на пляже.Попросите их рассказать вам о своей поездке. Создайте собственное воображаемое путешествие на пляж, задействовав детское воображение. Встаньте и выберите место, чтобы расстелить пляжное полотенце. Бросайте пляжный мяч, купайтесь, загорайте и т. Д.

    Сезонные бутылки
    Вам понадобится несколько пустых бутылок. Наполните каждую бутылку предметами, которые могут быть связаны с четырьмя временами года: галькой, морскими ракушками, водой, разноцветной водой, песком, листьями, грязью, травой, предметами, которые представляют различные праздники, такие как Рождество, Хэллоуин… Используйте горячий клей, чтобы закрепить крышки бутылок. Когда вы закончите, предложите детям подарить бутылочки маленьким детям. Они с гордостью поделятся своими творениями!

    ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

    Касаясь здесь, касаясь там
    Подготовьте корзины для манипуляций, которые представляют каждое из четырех сезонов. Контейнер, заполненный снегом (искусственный снег, ватные шарики, кусочки папиросной бумаги и т. Д.), Контейнер, заполненный листьями (листья, которые вы нашли на улице, бумажные или тканевые листья и т. Д.).), контейнер с песком и контейнер с водой — прекрасные примеры.

    В течение сезонов
    (Открытый кубик — Четыре сезона) Используйте картонную коробку, чтобы сделать куб. Приклейте иллюстрации по бокам коробки. Дети бросают кубик и должны разыграть показанный вид спорта. Предложите им назвать сезон, связанный с каждым видом спорта.

    Глупый танец
    Включите живую музыку и пригласите детей танцевать босиком, в обуви, в резиновых сапогах, в зимних сапогах и т. Д.

    Зеркало музыкальное
    Дети садятся в круг. Поместите одежду для каждого сезона в центр круга. Дети проходят по кругу небьющееся зеркало под музыку. Когда музыка стихает, ребенок, держащий зеркало, должен одеться в одежду, подходящую для определенного времени года. Предложите ребенку посмотреть на себя в зеркало, когда он закончит.

    Сезонная шнуровка
    (Открытая шнуровка-Четыре сезона) Распечатайте, вырежьте и ламинируйте фигуры.Воспользуйтесь дыроколом, чтобы сделать отверстия по контуру фигур. Дети продевают шнурок или шнурок через отверстия. Отличное занятие для мелкой моторики!

    Танцующее солнце
    Встаньте в круг и поместите хула-хуп в центр круга. Хула-хуп представляет мистера Сунь. Дети по очереди создают танцевальный шаг. Остальные дети повторяют танцевальный шаг.

    НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Замороженные пузыри
    Мыльные пузыри на открытом воздухе в очень холодный зимний день.Вы сможете наблюдать, как пузыри замерзают. Они даже разобьются, как лед!

    Прыжки в листьях
    Сделайте гигантскую кучу листьев и предложите детям прыгать в кучу снова и снова! Это очень простое занятие, но детям будет очень весело!

    Специальные емкости для воды
    В прекрасный летний день подготовьте для вашей группы несколько различных семинаров с участием воды. Некоторые идеи — это контейнер для губки, контейнер с пузырьковой ванной, цветной контейнер, контейнер с очень холодной водой, контейнер с теплой водой и т. Д.

    Прогулка под дождем
    Попросите родителей прислать ребенку резиновые сапоги и зонтик. Наслаждайтесь прогулкой под дождем со своей группой.

    Дующий ветер
    Положите на стол кучу очень легких предметов (например, перьев). Подуйте на ворс (как ветер), чтобы отодвинуть предметы как можно дальше.

    ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ

    Сезонная стенка

    (Открытый плакат-Сезонная стена) Распечатать и показать.Попросите родителей предоставить несколько снимков, сделанных на улице. Создайте свою собственную сезонную стену. Разделите стену на четыре равные части. Добавьте плакат, чтобы четко обозначить каждое время года. Добавьте картинки в нужный раздел.

    Памятка-Сезонная одежда
    (Открытая памятка-Сезонная одежда) Принт для родителей. Эта памятка — отличное напоминание о важности отправки ребенку подходящей одежды в зависимости от сезона.

    ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Игра с увеличительным стеклом
    (Открытая игра с увеличительным стеклом — Времена года) Распечатайте и ламинируйте настольную игру и карты.Вырежьте их и храните в коробке или в сумке Ziploc. Дети берут карту и ищут предмет в настольной игре с помощью лупы. Найдя предмет, они кладут его в правильную клетку настольной игры.

    Сортировка по сезонам
    Повесьте четыре разных бельевых веревки в детском саду. Каждая веревка для белья представляет определенный сезон. Наполните четыре корзины предметами одежды каждого сезона. Дети должны рассортировать одежду и повесить ее на правильную бельевую веревку.

    Бумажные куклы
    (Открытая игра — учусь одеваться сама) Дети одевают кукол на каждый сезон.

    Игра ассоциации сезонов
    (Открытый плакат-сезоны) Распечатайте четыре иллюстрации, которые представляют времена года. Распечатайте маленькие карточки и вырежьте их. Дети должны связать карты с правильным временем года и положить их на квадраты.

    Bingo
    (Open bingo-Weather) Печать и ламинат.Играйте в бинго со своей группой.

    Сезонная одежда
    (Открытая игра — Сезонная одежда) Распечатайте и ламинируйте плакаты и открытки. Дети связывают предметы одежды с правильным временем года.

    Образовательная ассоциация
    (Открытая образовательная ассоциация — Четыре сезона) Распечатать. Следуйте инструкциям, чтобы расположить игру в папке с файлами. Дети должны связать иллюстрации. Как только они нашли правильные ассоциации, они должны разместить карточки в правильных квадратах, используя липучку или клейкую замазку.

    Weather die
    (Open die-Weather) Дети сидят в кругу. Положите одежду для каждого сезона в центр круга. Напишите имя каждого ребенка на листе бумаги, сложите листы и бросьте их в миску. Выберите два имени. Бросьте кубик. Дети должны участвовать в гонках, чтобы одеться в одежду, соответствующую погоде, указанной на кубике.

    Домино

    (Открытые домино — Времена года) Распечатайте, вырежьте и ламинируйте домино.Покажите детям, как играть.

    РАННИЕ НАУКИ

    Перепады температур
    Позвольте детям поиграть у водного зеркала. Добавьте несколько кубиков льда и предложите детям заметить изменение температуры.

    жарко, холодно!
    Наполните резиновые перчатки горячей водой и завяжите узел. Положите их в емкость с холодной водой.

    Сочетания цветов
    Выберите цвета краски для плаката, которые представляют времена года.Смешайте их вместе и наблюдайте.

    Разноцветные кубики льда
    Наполните поддоны для кубиков льда водой и добавьте несколько капель пищевого красителя в каждую секцию. Поместите их в морозильную камеру. Когда они почти замерзнут, добавьте палочки для мороженого. Пусть дети раскрасят кубиками льда. Смотрите, как меняются цвета.

    Сезонные сенсорные бункеры

    Весна: песок, почва и вода, вода, семена всех видов, светло-зеленое, темно-зеленое и коричневое тесто для лепки

    Лето: свежесрезанная трава, вода и маленькие игрушки для полива и опрыскивания, оранжевое, желтое и зеленое тесто для лепки

    Осень: сушеные листья, хвоя и шишки, земля, песок, оранжевое, желтое и красное тесто для лепки

    Зима: снег, вода и лед, снежинки, бело-голубое тесто для лепки, соль / сахар / мука

    КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Сезонная выпечка
    Разделите группу на четыре небольшие команды.Каждой группе дается сезон и сезонный рецепт для приготовления. Вы также можете готовить каждый рецепт со всей группой. Вы можете готовить по одному рецепту в день.

    Лето: фруктовое мороженое
    Осень: яблочный пирог
    Зима: горячее какао
    Весна: пирог с кленовым сиропом

    Обед четырех сезонов
    Приготовьте четыре особых обеда. Каждый может представлять разное время года.

    Лето: пикник
    Осень: украсьте стол, используя различные декоративные тыквы, и подайте спагетти из кабачков.
    Зима: насладитесь традиционной рождественской трапезой
    Весна: приготовьте обед в сахарной лачуге

    ИСКУССТВО И РЕМЕСЛА

    Сезонный коллаж
    Разделите детский сад на четыре отдельные области. Приготовьте сезонные поделки, чтобы украсить каждую зону.

    Лето: используйте камни, ветки, сухие цветы и т. Д.
    Осень: используйте листья, цветоносы, семена яблок и т. Д.
    Зима: используйте искусственный снег, ватные шарики, снежинки и т. Д.
    Весна: используйте тюльпаны, картонное солнце , бутоны и т. д.

    Картина из тыкв
    Купите несколько декоративных тыкв или тыкв. Пусть дети окунут их в краску для плакатов и раскатают на большом листе белой бумаги. Помогите им заметить, как каждый вид тыквы оставляет на бумаге разные отпечатки.

    Листочки для аэрографа
    Наклейте несколько осенних листочков на лист белой бумаги. Окуните старые зубные щетки в краску для плакатов (в которую вы добавили небольшое количество воды) и позвольте детям спроецировать краску на листья.После высыхания удалите листья и любуйтесь!

    Enviro-painting
    Отправляйтесь на прогулку с группой на природу и собирайте ветки, шишки, листья, желуди и т. Д. Пусть дети используют свои находки для рисования.

    Ароматический зимний коллаж
    Дети наклеивают мятные леденцы на темный картон, изображая метель.

    Коллаж из песка
    Обведите контур рисунка с помощью белого клея. Присыпать мелким песком.Стряхните излишки песка. У вас получится красивый объемный рисунок.

    Коллаж «Времена года»
    Вырежьте картинки из журналов, газет и т. Д. Разделите большой кусок белого картона на четыре части. Попросите детей приклеить картинки на нужные участки.

    Кормушка для птиц
    Превратите 2-литровый пакет молока в кормушку для птиц. Вот две возможности:

    1. Сделайте отверстия в верхней части пакета для молока и проденьте в них нить, чтобы повесить его на ветке.Вырежьте большую дверцу с одной стороны пакета молока, чтобы птицы могли попасть в кормушку. Украсить и засыпать птичьим кормом.
    2. Разрежьте пакет молока пополам. Держите только нижнюю часть. Украсить и добавить птичий корм. Сделайте отверстия с обеих сторон и проденьте в них нить, чтобы повесить ее на дереве.

    Тюльпаны
    Попросите детей раскрасить чашки для яиц разными весенними цветами. Дайте высохнуть. Нарежьте каждую чашку отдельно. Вставьте очиститель труб в каждую чашку, чтобы представить шток.Вставьте их в пенополистирол или выставьте в вазе.

    РАСКРАСКИ

    (Открытые творческие раскраски-Времена года) Распечатать каждому ребенку. Дети рисуют то, что им больше всего нравится в каждом сезоне.

    (Раскраски на тему «Времена года») Распечатать и раскрасить.

    ПЕСНИ И РИММЫ

    Четыре сезона
    Автор: Патрисия Моррисон
    поется: Itsy Bity Spider

    Холодная морозная зима
    Любит метель вокруг
    Пока не потеплеет
    Затем снег переходит в дождь
    Дней становится теплее, лето ура!
    Плавание, езда на велосипеде, кемпинг, до
    Осень приходит

    Удачи!

    Команда Educatall

    Наконец-то! 💰 Дешево 💰 и быстро Услуга «Напиши мою статью для меня»

    Как найти достойную компанию, которая напишет для меня бумагу

    Детям часто снится волшебная палочка вроде Гарри Поттера.Чем старше мы становимся, тем больше понимаем, что это всего лишь выдумка. «Никто не напишет за меня газету», — подумаете вы. Но что, если мы скажем вам, что что-то действительно может творить чудеса? Ваша волшебная палочка готова! Его имя — WritePaperFor.me.

    Не будем скрывать правду — надеемся, что вы станете нашим постоянным покупателем. Вот почему мы следим за квалификацией наших авторов, постоянно улучшаем качество наших услуг и делаем все возможное, чтобы доставить документы, на которые вы рассчитываете.

    Если у вас нет времени, желания или вдохновения для написания эссе самостоятельно, мы здесь, чтобы помочь.Ваши пожелания — наш приоритет. Любые временные рамки доступны.

    Превосходный опыт работы со службой индивидуального письма на бумаге

    Путь к сердцу человека лежит через его желудок. Путь к идеальному сочинению лежит через WritePaperFor.me. У каждого студента свой путь к сотрудничеству с нами. На наш сайт приходят молодые люди со всего мира по разным причинам. Кто-то заботится о здоровье. Поскольку существует большая вероятность сгорания, если они выполнят все задания самостоятельно, студенты полагают, что внутренний баланс важнее оценок.Остальные должны работать, растить детей и учиться одновременно. Им нужно сделать выбор, что является их приоритетом и как распределить 24 часа в сутки (их всегда недостаточно) между всеми задачами. Кроме того, зарубежные заказчики заказывают бумагу по индивидуальному заказу. Пока они улучшают свой английский, мы работаем над их сочинениями. Независимо от того, какая жизненная ситуация привела вас к нам, мы всегда открыты и готовы помочь.

    Оформить заказ на нашем сайте

    Помогите мне написать мою статью! Наши специалисты слышат эти слова каждый день.Мы хотим, чтобы вы остались довольны своей статьей, написанной нами. Для достижения этой цели обратите внимание на порядок оформления заказа:

    • Найдите простую форму заказа на главной странице нашего сайта.
    • Укажите все важные детали, включая тему, тему, количество страниц и цитируемых работ, ваш академический уровень, формат статьи и т. Д.
    • Выберите крайний срок — мы обещаем строго его соблюдать.
    • Оплатить окончательную цену; он будет зарезервирован на вашем счете и будет передан автору после того, как вы утвердите статью.

    Если у вас есть материалы, которые могут помочь нашему писателю понять, чего ваш профессор ожидает от вас, приложите их тоже. Это могут быть презентации PowerPoint, конспекты лекций, диаграммы и т. Д. Если у вас возникнут проблемы с загрузкой, напишите нам в чате. Любую проблему в течение нескольких минут могут решить наши менеджеры службы поддержки.

    Наймите писателя для работы над вашей статьей

    Напишите мои статьи для меня! Студенты ежедневно обращаются к нам за квалифицированной помощью.После того, как наши специалисты получат ваш заказ со всеми деталями и сообщат об оплате, они выбирают лучшего писателя для выполнения вашей задачи. У нас есть большой штат профессиональных писателей, специализирующихся в разных областях исследований. Самый подходящий и эффективный писатель работает над вашим эссе или диссертацией, чтобы адаптировать ее к вашим требованиям. Он или она проходит те же шаги, что и обычный студент: исследует заданную тему, составляет план, пишет статью, ссылается на работы, использованные в эссе, и корректирует ее.Единственная разница между обычным студентом колледжа и профессиональным писателем — это опыт. Каждый писатель, которого мы нанимаем, написал множество уникальных работ, связанных с вашей темой. Вот почему писатель тратит меньше времени на написание качественной диссертации, чем средний студент.

    Наблюдайте за процессом написания эссе в Интернете

    Вы наш драгоценный клиент, и у вас есть право контролировать, как оформляется ваша бумага. Вы можете связаться со своим писателем через нашу службу поддержки, если вам нужно указать некоторые важные моменты, чтобы сделать вашу работу более индивидуальной.Закажите отчет о плагиате и опцию прогрессивной доставки, чтобы гарантировать, что ваше задание будет создано в соответствии с крайним сроком и задачей вашего профессора. К тому же только наша компания предоставляет клиенту 3 бесплатные ревизии. Вы получаете предварительный просмотр своего эссе, проверяете его и загружаете статью, которая поможет вам повысить свои оценки.

    Получите статью, написанную специально для вас

    Только когда вы будете на 100% удовлетворены результатом, мы отправим вам окончательный вариант. Вы отправляете работу и получаете ожидаемую оценку.Поскольку вы его одобряете, вы становитесь единственным владельцем оригинальной бумаги. Подчеркиваем, вы получите абсолютно уникальное произведение нашего писателя. Мы не практикуем переписывание ранее опубликованных научных статей. Если писатель использует мысль ученого или цитату из книги, она будет правильно процитирована в списке литературы. Никто не может обвинить вас в плагиате.

    Какие типы бумаги мы можем написать для вас

    Когда у вас поджимаются сроки, вы, вероятно, нервно напишете нам «напишите мое эссе» и подумаете, что мы поймем, что вам нужно, из одного предложения.Но мы убедительно просим вас предоставить нам более подробную информацию о том, что именно вам нужно. Мы можем сделать около 40 типов бумаги, например:

    • Исследовательская работа
    • Курсовая работа
    • Написание эссе
    • Диссертация
    • Обзор литературы
    • Заявление о заявке
    • Практический пример

    Помимо упомянутых выше пунктов, мы может вычитать написанную вами статью или выполнить задание по решению проблемы. Не стесняйтесь запросить тип бумаги, которого нет в нашем списке.Наши профессиональные писатели могут создать для вас все, что угодно!

    Кто напишет мою статью?

    Когда вы просите нас «напишите для меня мою статью», наши менеджеры выбирают писателя, который хорошо разбирается в вашей теме и имеет соответствующую квалификацию. Все наши писатели проходят серьезную процедуру проверки своих навыков. Мы не принимаем никаких заявок, которые мы получаем, чтобы гарантировать качество нашей работы.

    Управляйте процессом написания вашей статьи

    Мы на связи с вами 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, чтобы сделать ваш опыт работы с WritePaperFor максимально комфортным.мне приятно и эффективно. Помните, что ваше удовлетворение превыше всего для нас. Мелких замечаний нет. Наши менеджеры службы поддержки ответят на любой вопрос по вашему заказу. Они немедленно отправляют всю информацию вашему автору, чтобы он или она могли учесть исправления, не нарушая условия.

    Почему выбирают наш веб-сайт, на котором написаны эссе для вас

    Студенты колледжей ежедневно получают массу заданий, и выполнить их все — невыполнимая задача. Наша команда знает образовательную сферу от и до, благодаря многолетнему опыту работы в своей нише.Мы не просто пишем ваши эссе, мы вытаскиваем вас из академической ловушки быстро и на выгодных условиях. Вы можете быть уверены:

    • Гарантия возврата денег
    • Отличное качество
    • Удобный сервис

    WritePaperFor.me — это именно то, что вам нужно, не так ли?

    Не хотите выполнять задание? Заплати за это!

    Сэкономьте свое драгоценное время и не бродите по сайтам, которые обещают написать за пару долларов эссе на пятерку в течение 2 часов.Мошенники просто поджидают невнимательных студентов. Помните, вы уже нашли свою волшебную палочку, которая сделает вас свободными и счастливыми. Оформите заказ в течение нескольких минут и получите индивидуальное эссе, написанное вовремя профессиональным писателем!

    Наши клиенты хотят знать

    • Может ли кто-нибудь написать за меня мою статью?
    • Да, можем. Если вы не можете справиться со своими эссе, курсовыми и другими научными работами, свяжитесь с нашими специалистами. Мы можем помочь вам с любым академическим вопросом в кратчайшие сроки.

    • Кому я могу заплатить, чтобы написать за меня статью?
    • Наймите одного из наших квалифицированных писателей, который поможет вам в учебе. Наш эксперт повысит ваши оценки, и вы раз и навсегда забудете о написании задач.

    • Могу ли я заплатить кому-нибудь, кто напишет за меня статью?
    • Да, у нас есть сотни профессионалов в Интернете, которые могут вам помочь. У нас работают только опытные и квалифицированные специалисты, которые выполнили тысячи академических работ для студентов.

    • Какой веб-сайт напишет за меня статью?
    • Наш сайт предлагает все виды академической помощи.Мы создадим для вас настоящий шедевр, который будет соответствовать всем начальным инструкциям и будет доставлен в срок.

    5 лучших способов вернуть учащихся в школу

    1.

    Запустите свои двигатели

    Как и многие другие, моей семье очень понравился хит-блокбастер Cars , который вдохновил меня задуматься о способах приветствовать детей в моем классе с тематикой гоночных автомобилей. Я так рад приветствовать своих новых учеников в 3-м классе с темой в классе «Третьеклассники — запускайте свои двигатели».«

    Наши правила работы в классе напечатаны большими буквами спереди и следуют аббревиатуре «RACE»:
    R-Respect — себе и другим.
    А-Отношение — всегда положительное.
    C-Сотрудничайте — и всегда старайтесь.
    E-Excellence — залог успеха!

    Мы изучаем знаки языка жестов для этих слов и выполняем их вместе каждое утро в календарное время.

    Наш читальный уголок теперь называется «Яма» и оснащен четырехфутовым гоночным автомобилем (который я выиграл на eBay по дешевке!), Подвешенный к потолку.Мои помощники в классе теперь называются «Пит-Бригада», а фонтанчик для воды в классе был переименован в «Станцию ​​Fill-R-Up». Контейнеры для сдачи были соответственно переименованы в «Финишную черту» — все эти «знаки» были сделаны с помощью Microsoft WordArt с использованием стиля оформления границы страницы с клетчатым флагом и шириной 31 пункт.

    На одной из наших досок объявлений есть ярко окрашенная карта США с названием «Гонка по Штатам». Студенты попытаются получить открытки от каждого штата. По мере того, как они это делают, мы узнаем столицу каждого нового штата и удалим «номерной знак» этого штата со стены Race Across the States.

    Поскольку мы с нетерпением ждем нашего 100-го дня в школе, маленький гоночный автомобиль, управляемый мышью, будет переходить от одного номера к другому по числовой линии на белой доске, чтобы помочь нам отслеживать обратный отсчет до 100-го дня в школе.

    То, что раньше было моей доской объявлений «Студент недели», было преобразовано в «Переулок Победы» с огромным графическим Кубком Победителя с именем студента, добавленным на лицевую панель. На этой доске объявлений ученик недели сможет поделиться фотографиями своей семьи вместе с формой «Водитель недели», где ученик перечисляет все любимые занятия и другие особые личные данные.

    Все было сделано с нуля, за исключением пластиковой скатерти Cars от Wal-Mart для фона моей доски объявлений, пластикового баннера с надписью «Start Your Engines» в честь дня рождения и черно-белой клетчатой ​​ткани для штрихов в клетку. флаг «эффект повсюду.

    Больше всего мне понравилось, когда я переделал переднюю часть своего стола в Chevy 57 года! Я взорвал изображение решетки Chevy 57-го года и превратил ее в реалистичную решетку размером 18 x 24 дюйма, затем сделал то же самое с фотографиями фар, приклеил их к пенопласту для создания трехмерного эффекта и наклеил на них. в каждом углу переднего края моего стола.Я так повеселился, что сделал орнамент на капюшоне из пенопласта и прикрепил его к центру рабочего стола!

    Что касается ледоколов, то мои ученики будут «раскрашивать» свой гоночный автомобиль на доске для бирки. Все студенты будут сфотографированы, и мы повесим их на головы их гонщиков. Когда каждый закончит конструировать свой гоночный автомобиль, мы сделаем один «круг по треку» (вокруг класса), чтобы продемонстрировать наши необычные работы по покраске.

    Затем мои «водители» 3-го класса получат указание запустить двигатели и выстроиться в очередь на «гонки на время».«Направления для этого занятия будут следующие:» Это гонка на время — посмотреть, сколько времени у вас уйдет на то, чтобы выстроиться в линию в соответствии с вашими днями рождения, начиная с 1 января и заканчивая 31 декабря, только вам нужно решить, как вы продвигаетесь. чтобы сделать это ».« Водители на твоих отметках … готовься … ИДТИ! »(И я буду махать зеленым флагом!) Затем я буду следить за секундомером и наблюдать, кто появился в группе в качестве лидера , самый нерешительный к работе в группе, самый начальник, самый чувствительный, самый легко потерянный и т. д.Я только время от времени «помогаю», если все они застревают или кажутся раскрученными и никуда не денутся.

    Мы повторим это же задание в середине года, а также в конце года, и студенты увидят, насколько лучше они стали работать в команде. Думаю, можно сказать, что я взволнован и готов вернуться в школу!

    Я надеюсь, что это вдохновит других на то, чтобы «обновить» свои классы для захватывающего нового учебного года!

    Представлено Энджи Шоу (учитель 3-го класса, Небраска)

    2.

    Дерево раздачи в классе

    В моем классе у меня есть «Древо дарения». Я поставил большое дерево и накрыл его бумажными яблоками. На каждом яблоке я пишу предмет, который родители могут подарить в нашу комнату. Расходные материалы варьируются от салфеток Lysol и стикеров до маркеров для сухого стирания. Родители берут яблоко и возвращают его вместе с припасом. Я кладу яблоко обратно на дерево с именем родителей. В конце каждого месяца я устраиваю лотерею для родителей, которые помогли добиться успеха в нашем классе.Прошлый год был потрясающим! Я получил потрясающий ответ. Нечего и говорить, что в этом году я готов снова его поставить.

    Представлено Хизер Милани (учительница 4 класса, Иллинойс)

    3.

    Mystery Postcard

    Я приветствую своих учеников третьего класса в школе, отправив им открытку летом. На открытке есть фотография, на которой я живу в каком-то месте в Соединенных Штатах, и их первое домашнее задание — попытаться выяснить, где именно в U.С. Мисс Бауманн. В первый год, когда я этим занимался, я был в Бостоне и сфотографировался в Общественном саду Лодками-лебедями. Этим летом я был в Сиэтле, штат Вашингтон, и сфотографировался космической иглой. Это отличный способ мотивировать учеников на первый день в школе, и они ОБОЖАЮТ получать почту.

    Представлено Лесли Бауманн (учитель 3-го класса, Айова)

    4.

    Веселое и дурацкое письмо в первый день

    Поскольку первый день в школе для большинства учеников пугает, я стараюсь сделать их день более расслабляющим и менее напряженным с помощью веселых занятий, требующих искусства и письма.Я даю каждому ученику по одному белому листу бумаги (идеально подходит ксерокопия). Я говорю своим ученикам, что мы будем рисовать лица — не просто обычные лица, а дурацкие. Сначала я прошу своих учеников написать свои имена на обратной стороне, а затем я говорю им нарисовать очень большой овал; они могут добавить уши, но ничего больше. Затем ученики передают лист слева (если ученики сидят в капсулах, в противном случае для старших учеников вы можете бросить кубик и сказать, поменяйте лист бумаги 2 раза, 6 раз и т. Затем ученики добавляют глаза и брови к существующему овалу лица и ушам.Затем передайте бумагу. Далее добавляем рот. Затем передайте бумагу. Затем добавьте волосы и любые другие штрихи. (Я говорю детям, что татуировки недопустимы.) Я также даю им 5-6 минут на то, чтобы нарисовать и раскрасить каждую черту лица, которую они добавляют. Когда лицо закончено, оно передается ученику, чье имя было на обороте.

    Теперь начинается написание. На фото лицо нового ученика вашей школы. Учащиеся должны написать, каково этому новому ученику в его или ее первый день в школе.Вот несколько советов по написанию: Испугался ли этот человек приходить в первый день в школу? Мог ли он или она заснуть накануне вечером? Во что он или она были одеты? Кто водил его в школу? Она с кем-нибудь встречалась? В этом проекте замечательно то, что он пробуждает творческий потенциал, это весело, и ученики быстро забывают любые волнения, которые у них могут быть в первый день! Кроме того, это прекрасный предмет для показа на вечере «Снова в школу»!

    Представлено Лесли Флорес (учитель 4 класса, Калифорния)

    5.

    Капсулы времени

    В начале года фотографирую студентов и делаю копии. Мы помещаем одну фотографию в капсулу времени вместе с образцом письма и строкой, показывающей, какого они роста в начале года. Затем они заполняют листы о том, что им нравится и не нравится, а также карточку надежд и мечтаний. Их надежды и мечты должны быть связаны со школой, они надеются, что они узнают о них в этом учебном году. Студенты также получают особый камень желаний, на котором они загадывают желание, которое соответствует их надеждам и мечтам.Они помещают все это в свои капсулы времени (которые представляют собой трубочки из бумажных полотенец с папиросной бумагой, закрывающей дно). Студенты украшают свои капсулы времени папиросной бумагой, пайетками, помпонами, лентами, двумя кривыми глазами (капсулы времени следят за ними весь год) и т. Д. Мы вешаем их на потолок и снимаем в последний день. школы, когда мы повторяем одни и те же действия для сравнения. Студенты очень рады видеть, сбылись ли их надежды и мечты, и им нравится видеть, насколько они выросли.

    Представлено Джули Браун (учительница 1 класса, Вермонт)

    Падение Дома Ашеров | Резюме, персонажи, темы и факты

    Падение дома Ашеров , сверхъестественная история ужасов Эдгара Аллана По, опубликованная в журнале Burton’s Gentleman’s Magazine в 1839 году и выпущенная в журнале Poe Tales of the Grotesque and Arabesque (1840).

    Британская викторина

    Романы и писатели-викторины

    Какова была настоящая профессия Артура Конан Дойля? Кто придумал исторический роман? Примите участие в этой викторине длиной в роман и узнайте, что вы знаете.

    Сводка

    «Падение дома Ашеров» начинается с того, что неопознанный рассказчик-мужчина едет в дом Родерика Ашера, друга детства, которого рассказчик не видел много лет. Рассказчик объясняет, что недавно он получил письмо от Родерика, в котором подробно описывается его психическое заболевание и он просит компании рассказчика. Из сочувствия к своему старому другу рассказчик согласился приехать. Помимо своих знаний о древней и знатной семье Родерика, рассказчик очень мало знает о своем друге.По прибытии рассказчик подробно описывает особняк семьи Ашеров, обращая внимание на его самые фантастические особенности и неземную атмосферу. Вскоре после входа рассказчика встречает Родерик, у которого проявляется ряд странных симптомов. Он утверждает, что его чувства особенно остры: поэтому он не может носить одежду определенной текстуры или есть особенно ароматную пищу, и его глаза беспокоят даже самые слабые огни.

    Через несколько часов после прибытия рассказчика Родерик начинает делиться некоторыми из своих теорий о своей семье.К большому удивлению рассказчика, Родерик утверждает, что особняк Ашеров обладает разумом и в некоторой степени контролирует своих обитателей. Он заявляет, что его болезнь является продуктом «конституционного и семейного зла». (Позже рассказчик отвергает это как когнитивный симптом «нервной привязанности» Родерика.) Родерик также сообщает, что Мэдлин, его сестра-близнец и единственный компаньон в доме, тяжело больна. По словам Родерика, Мадлен страдает каталепсией, которая постепенно ограничивает ее подвижность.Пока Родерик рассказывает о болезни своей сестры, рассказчик видит, как она проходит через дальнюю часть дома.

    Рассказчик проводит следующие несколько дней, рисуя, читая и слушая, как Родерик играет музыку. Он вспоминает жуткие тексты одной из песен Родерика, ласково названной «Дворец с привидениями». Предпоследняя строфа идет:

    .
    Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
    Подпишись сейчас

    Но злые твари в одеждах печали,
    Напали на высокое состояние монарха; (Ах, давайте оплакивать, ибо никогда не наступит завтра,
    , Он опустошен!)

    Через несколько дней после прибытия рассказчика Родерик объявляет о смерти своей сестры. Он просит рассказчика помочь похоронить ее. Когда ее кладут в гробницу под домом, рассказчик отмечает, что она улыбается, а ее щеки розовые. В течение следующих нескольких дней рассказчик отмечает изменение в поведении своего друга: у Родерика начали проявляться симптомы безумия и истерии. Он пренебрегает своей работой, бесцельно бродит по дому и смотрит вдаль. Рассказчик, которого все больше пугает своего друга и его окружение, начинает страдать от бессонницы.

    Однажды поздно вечером Родерик посещает рассказчика в его спальне. После нескольких минут молчания он внезапно спрашивает: «А вы этого не видели?» Затем он распахивает окно, чтобы увидеть, что дом — и все, что снаружи — окутано светящимся газом. Озадаченный рассказчик винит в этом электрические явления, возникшие в результате продолжающейся бури. Он пытается успокоить Родерика, читая ему вслух из средневекового романа сэра Ланселота Каннинга «Безумный Трист». (Романс и Каннинг — изобретения По.) По мере того, как рассказчик читает, кажется, что в доме начинают проявляться звуки из книги. Через некоторое время рассказчик прекращает читать и подходит к Родерику, который повалился в кресле, качаясь и бормоча себе под нос. Впервые рассказчик слушает, что говорит Родерик. Он узнает, что Родерик уже несколько дней слышит звуки. Он считает, что они исходят от Мэдлин, которую, по его мнению, они похоронили заживо. Когда рассказчик доходит до ужаса его слов, Родерик внезапно вскакивает на ноги и кричит: «Безумец! Говорю вам, она теперь стоит без двери! »

    По словам Родерика, дверь распахивается, обнажая Мэдлин, вся в белом с кровью на ее мантии.Со стоном она падает на своего брата, и к тому времени, когда они падают на пол, Родерик и Мэдлин уже мертвы. Рассказчик в ужасе убегает. Снаружи он оглядывается как раз вовремя, чтобы увидеть, как дом раскололся надвое и рухнет.

    Анализ

    По нередко использует повествование от первого лица в своих рассказах. Фактически, в большинстве рассказов По используется этот тип повествования. Рассказчик «Падения дома Ашеров», однако, уникален тем, что он неопознан, если не считать его пола.История не содержит описания его физических особенностей, возраста или места, откуда он путешествует. За исключением его детской дружбы с Родериком, его история неизвестна. Все это сделано намеренно: По задумал персонажа как суррогатную мать или замену читателю. Отсутствие конкретного описания его персонажа позволяет читателю легко идентифицировать себя с рассказчиком. Фактически, читатель берет на себя роль рассказчика и переживает падение дома Ашеров как наблюдатель и как участник — как и задумал По.По стремился вызвать сильные эмоциональные отклики на свои рассказы. «Падение дома Ашеров» тщательно продумано, чтобы вызвать чувство страха, стресса и, прежде всего, того, что он называет «мрачным фантазмом, СТРАХОМ».

    В «Падении дома Ашеров» обстановка, дикция и образы вместе создают общую мрачную атмосферу. Смерть и разложение пробуждаются с самого начала. История начинается в «унылый, темный и беззвучный день» в «необычайно унылой сельской местности». Как отмечает рассказчик, сейчас осень, время года, когда жизнь начинает уступать место старости и смерти.Дом такой же меланхоличный, как и его окружение. Простой взгляд на особняк Ашеров вызывает у рассказчика «леденение, замирание, сердечную тошноту». Войдя в дом, читатель, как рассказчик, проходит через серию темных коридоров, выложенных резьбой, гобеленами и гербовыми трофеями. По в значительной степени опирается на готические условности, используя приметы и предзнаменования, сильные штормы, скрытые проходы и тени, чтобы заставить читателя нервничать. Ошеломляющее ощущение захвата.

    Неясно, захвачен ли читатель домом или его обитателями.По использует термин дом для описания как физического строения, так и семьи. С одной стороны, сам дом кажется разумным, как утверждает Родерик. Его окна описываются как «похожие на глаза», а его интерьер сравнивают с живым телом. Родерик подозревает, что дом контролирует своих жителей. С другой стороны, в семье Ашеров есть много странностей. Во-первых, «вся семья находилась по прямой линии происхождения», что означает, что только один сын от каждого поколения выжил и произвел потомство.По подразумевает, что кровосмесительные отношения поддерживали генетическую линию, и что Родерик и Мэдлин являются продуктами обширных смешанных браков в семье Ашеров.

    В конце концов, оба дома «умирают» одновременно: Мэдлин падает на своего брата, и особняк рушится.

    Устный перевод

    Когда «Падение дома Ашеров» было впервые опубликовано в 1839 году, многие люди предполагали, что речь идет о самом По. Они заметили, что описание Родерика, данное рассказчиком, также применимо к автору:

    Трупный цвет лица; глаз большой, жидкий и невероятно яркий; губы несколько тонкие и очень бледные, но необычайно красивой формы; нос тонкой ивритской модели, но с необычной шириной ноздри для подобных образований; тонко очерченный подбородок, говорящий, в его недостатке, о недостатке моральной энергии; волосы более чем сетчатой ​​мягкости и тонкости; эти черты, с чрезмерным расширением над областями храма, в целом составляли лицо, которое нелегко было забыть.

    Современные читатели и критики интерпретировали эту историю как несколько сенсационное изложение предполагаемого безумия По. (Будучи отшельником, По часто выдвигал такие обвинения.) Позже ученые начали искать альтернативные интерпретации. Некоторые ученые предположили, что По, возможно, придавал особое значение тому факту, что Родерик и Мэдлин — близнецы, отмечая, что По ранее исследовал феномен двойника в «Морелле» (1835 г.) и «Уильяме Уилсоне» (1839 г.). Другие ученые указали на эту работу как на воплощение доктрины По о l’art pour l’art («искусство ради искусства»), согласно которой искусство не нуждается в моральном, политическом или дидактическом оправдании.

    Контекст и наследие

    По часто отвергался современными литературными критиками из-за необычного содержания и краткости его рассказов. Когда его творчество подверглось критической оценке, оно было осуждено за склонность к романтизму. Писатели и критики времен По отвергли многие из основных принципов этого движения, в том числе его упор на эмоции и переживание возвышенного. Современники По предпочитали более реалистичный подход к письму. Соответственно, в середине XIX века стали появляться комментарии о социальной несправедливости, морали и утилитаризме.По задумал свои произведения как ответ на литературные условности того периода. В «Падении дома Ашеров» он сознательно разрушает условности, отвергая типичные практики проповеди или морализаторства и вместо этого сосредотачиваясь на аффекте и единстве атмосферы.

    Когда По начал писать рассказы, рассказ обычно не считался серьезной литературой. Сочинения По помогли поднять этот жанр из критического игнорирования в форму искусства. Сегодня рассказы По считаются шедеврами художественной литературы.«Падение дома Ашеров» — одна из самых популярных и критически рассмотренных историй По.

    Хейли Брэкен

    Узнайте больше в этих связанных статьях Britannica:

    фактов об осени: урок для детей — видео и стенограмма урока

    Осеннее равноденствие

    Осеннее равноденствие происходит примерно 23 сентября каждого года. Почему этот день важен? В этот день солнце обеспечивает равное количество дневного и ночного времени.Это говорит нам в северном полушарии (где расположены Соединенные Штаты), что мы вступаем в сезон осени и скоро будем терять световой день.

    В то время как в северном полушарии наступает осень, в южном полушарии — весна. Когда в северном полушарии наступает весна, в южном полушарии — осень. Если вам посчастливилось жить недалеко от экватора (невидимая линия вокруг центра Земли), вы никогда не увидите осени, потому что она остается теплой круглый год.

    Растения

    Осенью, когда становится холоднее, многие растения перестают давать пищу. Короткое количество солнечного света заставляет листья становиться желтыми, оранжевыми и красными, прежде чем они становятся коричневыми и опадают. Вечнозеленые деревья не теряют свои листья, потому что они естественным образом покрывают свои иголки воском, защищающим их от замерзания.

    Животные

    В зависимости от того, где вы живете, вы начнете видеть, как животные начинают накапливать пищу в своих гнездах и берлогах, как белки, которые собирают желуди перед зимой.Некоторые животные, например медведи, едят дополнительную пищу, чтобы накапливать лишний жир на своем теле, в то время как другие отращивают более теплые шубы, чтобы оставаться в тепле всю зиму. Животные найдут уединенное укромное место, чтобы оставаться в безопасности, в тепле и сухости, пока они спят в холодные месяцы.

    Осень — это еще и время, когда многие птицы летают на сотни и даже тысячи миль в поисках более теплой погоды, чтобы жить в зимние месяцы. Одна птица, называемая арктической крачкой, преодолевает 11 000 миль в каждую сторону, то есть три с половиной раза пересекла Соединенные Штаты!

    Сбор урожая и фестивали урожая

    Осенью во всем мире собирают урожай.Собираемые продукты различаются в зависимости от почвы и погодных условий. Многие распространенные продукты, которые собирают во всем мире осенью, — это зерновые, такие как пшеница и рис, овощи и фрукты. В Соединенных Штатах осень — это время, когда собирают урожай , или собирают пшеницу, тыкву, тыкву, кукурузу, яблоки и клюкву, и это лишь некоторые из них.

    Мы не можем забыть упомянуть, как весело в это время года может быть во всем мире. Это сезон, когда многие страны тратят время, чтобы отпраздновать и поблагодарить, например, на Хэллоуин и День Благодарения.Одна очень важная часть праздников урожая — еда. Люди во всем мире берут только что собранные сезонные продукты и готовят из них вкусные блюда и десерты. Тыква особенно популярна в США.

    Краткое содержание урока

    Осень превращает жаркое лето в холодную зиму. Осеннее равноденствие знаменует начало осени в северном полушарии, где находятся Соединенные Штаты.