Содержание

Одуванчик. Аппликация из салфеток — online presentation

2. Есть один такой цветок, Не вплетешь его в венок, На него подуй слегка, Был цветок — и нет цветка.

Горел в траве росистой
Фонарик золотистый.
Потом померк, потух
И превратился в пух.
Капли солнца спозаранку
Появились на полянке.
Это в жёлтый сарафанчик
Нарядился …
Есть один такой цветок,
Не вплетешь его в венок,
На него подуй слегка,
Был цветок — и нет цветка.

4. Мёд из нектара одуванчиков

5. Одуванчик лекарственный

6. Одуванчик белоязычковый

! Одуванчик белоязычковый

7. Аппликация из салфеток «Одуванчики»

8. 1. Возьми столовую салфетку, состоящую из трёх слоёв. Раздели все слои.

1. Возьми столовую
салфетку, состоящую
из трёх слоёв. Раздели
все слои.
2. Возьми два тонких
слоя и сложи
каждый вчетверо.
3. Сложи каждый слой
ещё раз вчетверо.
4. Наложи слои
друг на друга.
5. Соедини все слои, пробив
их степлером.
6. Пробей для прочности
ещё раз, расположив
скрепки крест-накрест.
7. Вырежи круг.
8. Сделай надрезы глубиной
примерно 1см через
равные промежутки.

12. 9. Подними верхний тонкий слой.

10. Сожмите его пальцами
вокруг центра.
11. Поднимай следующие
слои и также сжимай
их пальцами.

13. Получился пышный цветок!

14. 1. Возьми полоски бумаги размером 3,5—4см на 8—12 см и сложи пополам. Отрежь уголки.

1. Возьми полоски бумаги
размером 3,5—4см на 8—12
см и сложи пополам. Отрежь
уголки.
2. Вырезай зубчики
по частям. Сначала
делай надрез
перпендикулярно
линии сгиба, затем
надрез наискосок.

15. 3. Разверни листок и немного выгни его. Для стебля сверни трубочку из полоски тонкой бумаги.

3. Разверни листок
и немного выгни его.
Для стебля сверни
трубочку из полоски
тонкой бумаги.

16.

ГОТОВО!!!

Цветок — СЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ — 7 класс

Цели урока:

обучающая: обобщить и систематизировать знания учащихся о строении цветка, соцветий, способах опыления, биологической роли цветков;

развивающая: развивать умения совместной деятельности, навыки общения, взаимодействия;

воспитательная: воспитывать чувство коллективизма и ответственности за успешное выступление команды.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Форма проведения: урок-путешествие.

Метод обучения: игровой.

Форма деятельности учащихся: групповая.

Опорные термины, понятия: цветок, цветоложе, цветоножка, околоцветник, тычинка, пестик; соцветие: простая кисть, простой колос, простой зонтик, початок, простой щиток, головка, корзинка, сложная кисть, метелка, сложный колос, сложный зонтик, сложный щиток; цветонос, перекрестное опыление, самоопыление, насекомоопыляемые и ветроопяляемые растения, оплодотворение, пыльцевход, двойное опыление, околоплодник.

Материалы и оборудование: живые цветы, комнатные растения, гербарий цветковых растений, иллюстрации соцветий, плакат “Маршрут команд”.

Перечень знаний, умений, навыков, которые предполагается развивать на данном уроке:

— уметь пользоваться дополнительной литературой;

— называть части цветка, типы соцветий;

— характеризовать особенности процессов опыления и оплодотворения.

  1. Подготовительный этап

Ø Деятельность учителя

Вступительное слово учителя: “Сегодня мы совершим путешествие в удивительную сказочную страну “Цветы”. Мы отправимся к замку, где правит царица страны — добрая фея Флора. По пути следования нас ожидают различные преграды, которые необходимо преодолеть, чтобы попасть на бал цветов. Нам придется разгадывать загадки, отвечать на вопросы, выполнять различные задания. Самым находчивым и смекалистым фея Флора подготовила призы. Чтобы она смогла определить сильнейшего, нам необходимо разделиться на команды, выбрать капитана и эмблему (эмблемой должен быть какой-либо цветок)”.

Ø Деятельность учащихся

Формируют три команды, придумывают им название, эмблему, выбирают капитанов.

Ø Деятельность учителя

Сообщает, что следующим моментом данного этапа является представление названия и эмблемы команды. Предлагает капитанам команд загадывать загадки о цветке, который является одновременно эмблемой и названием команды.

Ø Деятельность учащихся

Капитаны команд загадывают загадки о “своем” цветке.

Например:

1-я команда:

Головка голубая

И длинный стебелек,

Ну кто ж его не знает?

Ведь это … (Василек)

2-я команда:

Ручьями очищается

И хвоя,

И валежник,

И в проталине

Первым появляется … (Подснежник)

3-я команда:

Есть один такой цветок,

Не вплетешь его в венок.

На него подуй слегка —

Был цветок, и нет цветка. (Одуванчик)

Ø Деятельность учителя

Говорит: “А теперь, когда у нас есть команды, мы начнем свое путешествие, которое будет проходить по специальному маршруту. Итак, в путь”.

Маршрут учащиеся заранее не видят, так как он “скрыт” на школьной доске. По мере полного выполнения испытаний идет поочередное открытие станций с заданиями. За каждый правильный ответ команды получают баллы в виде цветов, которые наклеивают па свои оценочные листы. Выигрывает та команда, у которой будет больше цветов на оценочных листах.

Ø Деятельность учащихся

Слушают условия путешествия.

  1. Проведение путешествия

Ø Деятельность учителя

Объясняет, что первое испытание называется “Кто быстрее?”. Команды должны поочередно за 1 минуту дать ответы на как можно большее число вопросов. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

  1. Назовите составные части пестика.
  2. Группа цветков, собранных в определенном порядке.
  3. Часть цветка, состоящая из лепестков.
  4. Составные части тычинки.
  5. Что такое цветок и каково его биологическое значение?
  6. Что такое соцветие и каково его биологическое значение?
  7. Что такое опыление?
  8. Что такое самоопыление?
  9. Что называется оплодотворением?
  10. Какой тип соцветия у яблони?
  11. Какой тип соцветия у овса посевного?

Ø Деятельность учащихся

Команды отвечают на вопросы.

Предполагаемые правильные ответы:

  1. Рыльце, столбик, завязь.
  2. Соцветие.
  3. Венчик.
  4. Пыльник, тычиночная нить.
  5. Цветок — часть побега, которая дает семена и плоды.
  6. Это группа цветков, расположенных близко один к другому в определенном порядке. В соцветии обычно собраны мелкие цветки, что делает их хорошо заметными для насекомых-опылителей.
  7. Перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика.
  8. Процесс, при котором пыльца попадает из пыльников на рыльце пестика того же цветка.
  9. Слияние двух половых клеток — гамет.
  10. Щиток.
  11. Метелка.

Ø Деятельность учителя

Объясняет задание станции “Догадайся”. В зашифрованном предложении все слова стоят на своих местах, а вот буквы в них переставлены. Поставьте перепутанные буквы на свои места. Побеждает та команда, которая быстрее расшифрует предложение: “Октцев — мвоздыниейни чуроконейны бпего”.

Ø Деятельность учащихся

Команды расшифровывают предложенное выражение.

Предполагаемый правильный ответ: Цветок — видоизмененный укороченный побег.

Ø Деятельность учителя

Объясняет задание станции “Загадки”. Команды должны отгадать загадки о цветах.

  1. Название какого цветка — “вкусная конфета”?
  2. Тот, кто на поле бывал,

Тот, наверное, замечал,

Как вьется розовый цветок,

Он называется . ..

  1. Золотое решето

Черных домиков полно.

Сколько черненьких домков,

Столько беленьких жильцов.

  1. Белые горошки

На зеленой ножке.

  1. Солнце жжет мою макушку,

Хочет сделать погремушку.

  1. Хоть не зверь я и не птица,

Но сумею защититься!

Растопырю коготки —

Только тронь мои цветки!

  1. Цветочек этот голубой

Напоминает нам с тобой

О небе — чистом-чистом

И солнышке лучистом.

Ø Деятельность учащихся

Участники команд отгадывают загадки.

Предполагаемые правильные ответы:

  1. Ирис.
  2. Вьюнок.
  3. Подсолнух.
  4. Ландыш.
  5. Мак.
  6. Роза.
  7. Незабудка.

Ø Деятельность учителя

Объясняет задание станции “Что лишнее?”. Участникам команд необходимо исключить лишнее слово из перечня и объяснить свой выбор.

  1. Тычиночная нить, пыльник, рыльце.
  2. Одуванчик, подсолнечник, клевер, астра.
  3. Орешник, душистый табак, ольха, береза.

Ø Деятельность учащихся

Предполагаемые правильные ответы:

  1. Лишнее — рыльце, не является частью тычинки.
  2. Лишнее — клевер, у него соцветие — головка, а не корзинка.
  3. Лишнее — душистый табак, относится к насекомоопыляемым растениям, а не к ветроопыляемым.

Ø Деятельность учителя

Объясняет задание станции “Пропущенные слоги”. В данном испытании участвует по одному человеку от каждой команды. Участникам необходимо угадать слова (части цветка) по отдельным слогам:

  1. Ты_ _ _ка.
  2. Цве_ _ло_ _.
  3. Цве_ _нож_ _.
  4. Ле_ _ _ток.
  5. Ча_ _ _ка.
  6. Пы_ _ник.

Ø Деятельность учащихся

Представители команд расшифровывают части цветка по отдельным слогам.

Предполагаемые правильные ответы:

  1. Тычинка.
  2. Цветоложе.
  3. Цветоножка.
  4. Лепесток.
  5. Чашечка.
  6. Пыльник.

Ø Деятельность учителя

Объясняет задание станции “Сказки о цветках”. Суть испытании: отгадать, выслушав вопрос, о каком цветке идет речь.

  1. От какого цветка приходил в ужас тигр Шерхан?
  2. Какой известный писатель заставил цвести подснежники в феврале?
  3. В каком произведении герои летели на воздушном шаре и Цветочный город?
  4. Кто и где описал “зеркальные цветы”?
  5. Какой цветок имеет прямое отношение к царю зверей?
  6. В каком балете П. И. Чайковского цветы танцуют вальс?

Ø Деятельность учащихся

Участники команд отгадывают, о какой сказке, литературном или музыкальном произведении идет речь.

Предполагаемые правильные ответы:

  1. Огненный цветок (Р. Киплинг “Маугли”).
  2. С. Я. Маршак. “Двенадцать месяцев”.
  3. Н. Носов. “Приключения Незнайки и его друзей”.
  4. К. Булычев. “Путешествие Алисы, или Тайна третьей планеты”.
  5. Львиный зев.
  6. “Щелкунчик”.

Ø Деятельность учителя

Объясняет задание станции “Почемучка”. Предлагает учащимся ответить на вопросы, которые начинаются со слова “Почему?”.

  1. Почему тычинки и пестики считаются важнейшими частями цветка?
  2. Почему растения, цветущие вечером и ночью, чаще всего имеют венчики белого и желтого цвета?
  3. Почему, когда в Австралию завезли семена клевера и посеяли их, клевер хорошо цвел, но плодов и семян у него не было?

Ø Деятельность учащихся

В данном задании отвечает команда, первой поднявшая свою эмблему.

Объясняет задание станции “Знатоки соцветий”. На доске записан перечень соцветий и растений. Командам необходимо определить, какому растению соответствует то или иное соцветие.












Растение

Буква

Соцветие

1

Виноград

А

Завиток

2

Черемуха

Б

Колос

3

Подорожник

В

Корзинка

4

Незабудка

Г

Метелка

5

Василек

Д

Кисть

6

Кукуруза

Е

Извилина

7

Чабрец

Ж

Щиток

8

Боярышник

3

Початок

9

Ольха

И

Сережка

10

Зверобой

К

Головка

Ø Деятельность учащихся

Учащиеся оформляют ответы в виде таблицы:

III. Подведение итогов

Ø Деятельность учителя

Подводит итоги путешествия: “Ребята, вот и закончилось наше путешествие в страну “Цветы”. Одни из вас справились успешно со всеми заданиями станций, другие — немного хуже”.

Учитель выставляет учащимся отметки в журнал в зависимости от количества набранных баллов.

Ø Деятельность учащихся

Подсчитывают количество набранных баллов.

  1. Рефлексия

Ø Деятельность учителя

Слова учителя: “Ребята, мы с вами очень плодотворно поработали. Мне очень было приятно работать с вами! А вы не могли бы поделиться своими впечатлениями? Ответьте, пожалуйста, на вопрос: “Какие чувства и ощущения возникали у вас в ходе работы? Что оказалось для вас самым неожиданным?””.

Ø Деятельность учащихся

Оценивают результаты собственной работы на уроке, отвечая на поставленный педагогом вопрос.

Загадки про цветы и травы

Высока и зелена
Будет скошена она.
Овцы, козы и коровы
Есть всегда её готовы.

Трава

Посадили зернышко —

Вырастили солнышко.

Подсолнух

Шёл я лугом по тропинке,
Видел солнце на травинке.
Но совсем не горячи
Солнца белые лучи.

Ромашка

То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали,
Но только звенеть он сумеет едва ли.

Колокольчик

Над лугом парашютики
Качаются на прутике.

Одуванчик

На зелёном шнурочке
Белые звоночки.

Ландыш

Цветочек этот голубой
Напоминает нам с тобой
О небе — чистом-чистом,
И солнышке лучистом!

Незабудка

Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож.

Тюльпан

Голова на ножке,
В голове горошки.
Солнце жжёт макушку,
Сделать хочет погремушку.

Мак

Есть у весеннего цветка
Приметы, чтоб не ошибиться:
Листик — как у чеснока,
А корона — как у принца!

Нарцисс

Каждый, думаю, узнает,
Если в поле побывает,
Этот синенький цветок,
Всем известный …

Василёк

Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звона нет.

Колокольчик

Есть один такой цветок,
Не вплетешь его в венок,
На него подуй слегка,
Был цветок — и нет цветка.

Одуванчик

На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар.

Одуванчик

Стоят в лугах сестрички —
Золотой глазок, белые реснички.

Ромашка

Путник часто ранит ногу
Вот и лекарь у дороги.

Подорожник

Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок —
Остался стебелёк.

Одуванчик

Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.

Гвоздики

Я — травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету.

Ирис

Удивительное солнце:
В этом солнце сто оконцев,
Из оконцев тех глядят
Сотни черненьких галчат.

Подсолнух

Консультация для родителей по теме «Цветы»

Воспитатель Жидких И.Н

Ребенок знакомится с миром, который его окружает с помощью взрослых. К школе у ребенка уже накоплены знания об окружающем мире и дети с легкостью назовут 5 – 10 названий цветов. Они могут вам рассказать о том, из чего цветок состоит : корень, стебель, листья и бутон. Скорее всего, слово бутон будет заменено на слово цветок. Но ребенку понятно, что такое бутон. Это одно из слов, которое входит в пассивный словарь ребенка.

Пасси́вный слова́рь, пассивный запа́с слов — часть словарного состава языка, состоящая из единиц, ограниченных в употреблении особенностями обозначаемых ими явлений (к примеру, историзмы, собственные имена)… Наша задача вывести как можно больше слов из пассивного в активный словарь. Акти́вный слова́рь, активный запа́с слов — часть лексического и фразеологического состава языка, употребительная в данный период в той или иной речевой сфере. . Для этого можно чаще просить ребенка рассказать вам о том, что ему понравилось, запомнилось больше всего.

Чтобы сделать запоминание интересным, а познание увлекательным можно использовать различные приемы.

Наша тема «Цветы», как заинтересовать, какое художественное слово употребить. Вот об этом вы и узнаете из нашей консультации. Вашему вниманию представлена подборка игр, упражнений, заданий и художественное слово.

ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: первоцвет, подснежник, одуванчик, мать-и-мачеха, нарцисс, мимоза, тюльпан, колокольчик, ландыш, ромашка, клевер, лютик, незабудка, фиалка, бутон, лепесток, стебель, листья, медуница, природа, охрана, анютины глазки.

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: красивый, нежный, душистый, алый, лиловый, белоснежный, золотистый, розовый, голубой, редкий, хрупкий, пушистый, гладкий, вьющийся, комнатный, луговой, садовый, полевой, светолюбивые, теплолюбивые.

ГЛАГОЛЫ: растут, цветут, выращивают, высаживают, садят, поливают, ухаживают, рыхлят, пересаживают, полют, сеют, пахнут, срезают, любоваться, рвать, уничтожать, нюхать, рисовать, расцветать, распускаться.

ДЕТИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ ПОДБИРАТЬ ПРИЗНАКИ: Подснежник – первый, белый, нежный… Фиалка – маленькая, фиолетовая, комнатная Листья — … Мимоза — …

ПОДБИРАТЬ ДЕЙСТВИЯ: Цветы можно – сажать, срывать, поливать…

ОПИСЫВАТЬ И СРАВНИВАТЬ ЦВЕТЫ ПО ПЛАНУ: Название. Строение. Где растет. Способы ухода. Для чего нужны цветы.

Родителям рекомендуется:

1. Побеседовать с ребенком о том, какие изменения произошли в природе весной, какие цветы появились.

2. Объяснить, что первые весенние цветы называются первоцветами. Помогите ребенку запомнить слово «первоцветы».

3. Рассмотреть цветок (любой) и помочь ребенку запомнить его строение: корень, стебель, лист, бутон (цветок).

4. Обратите внимание на цвет и запах цветов.

5. Учите ребенка узнавать первоцветы на картинке и в природе.

6. Упражнение «Подбери признак» (на согласование прилагательных с существительными). Одуванчик (какой?) … Незабудки (какие?) … Мать-и-мачеха (какая?) … Ландыш (какой?) …

Д/И «Подбери признак»

Одуванчик (какой?) – желтый, крупный, яркий…Цветы мать – и – мачехи (какие?) – мелкие, желтые, …Цветы незабудки (какие?) – голубые, красивые, нежные …

Д/И « Какой, какие?»

Цветок растет в лесу – лесной, в саду – садовый, в поле – полевой, на лугу — луговой; Расцветают цветы весной – весенние, летом – летние, осенью – осенние.

7. Развитие мелкой моторики. Упражнения для пальчиков. Наши алые цветы распускают лепестки, (Плавно разжать пальцы) Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. (Помахать руками перед собой) Наши алые цветки закрывают лепестки, (Плавно сжать пальцы) Тихо засыпают, головой качают. (Плавно опустить их на стол)

8. Развитие слуховой памяти. Выучить стихотворение.

Мать-и-мачеха Золотые лепестки, Хрупкий стебелек. Распустился у реки Солнечный цветок. Только тучка набежала, Сжались лепесточки, На зеленых стебельках — Круглые комочки. (Н. Нищева)

«Одуванчик» Носит одуванчик желтый сарафанчик. Подрастет – нарядится в беленькое платьице, Легкое, воздушное, ветерку послушное. (Е. Серова)

«Ромашка» На ромашку, как на балерину, Издали любуется лесок. У неё на лепестки накинут Паутинки лёгкий волосок. Ветер листья гонит по дорожке, Вянут травы —осень настаёт. Лишь ромашка на упругой ножке Кружится, танцует и — цветёт

(Т. Велозёров)

«Фиалка» На солнечной опушке Фиалка расцвела — Лиловенькие ушки Тихонько подняла. В траве она хоронится, Не любит лезть вперед,

Но всякий ей поклонится И бережно возьмет. ( Е. Серова)

«Василек» Как чиста в колхозе рожь — Василек едва найдешь .Всем бы ты, цветок, хорош, Но зачем ты портишь рожь? Приходи-ка лучше в сад, Вот обрадуешь ребят! (Е. Серова)

Почему у всех цветов разные названия: Подснежник – под снегом растёт; незабудки – не забывают их; чистотел – чистит тело; подорожник – растёт у дороги; ноготки – похож на ногти; тысячелистник – у этого цветочка тысяча листочков; медуница – цветочек несёт мёд; мать-и-мачеха – листочки мягкие с одной стороны, как мама, с другой стороны — жесткий листочек, как мачеха. одуванчик – его можно сдуть.

Текст для пересказа:

«Любитель цветов»

Весной все рады цветам. За долгую зиму стосковались глаза по яркому и цветному. Ребята в лесу собирают цветы. Спешат на первые цветы бабочки, пчёлы и мухи. И рябчик туда же: ива цветёт он на иве, черника и голубика — он к ним. Зацветут незабудки — не забудет и незабудки. Ребята складывают из цветов букеты; букеты нежны, красивы, пахучи. Бабочки и пчёлы угощаются на цветах. Цветы для них — расписные скатерти-самобранки. Садись и веселись: и мёд, и нектар, и сок. А рябчик цветы ест! Оказывается, они ещё и вкусны! И очень любит незабудки. Наверное, у них особый, незабываемый вкус. Все любят цветы. Только каждый по- своему. Н. Сладков

Вопросы: Почему весной все рады цветам? Что делают ребята в лесу? Кто спешит на первые цветы? Что делают ребята из цветов? Чем пчёлы и бабочки угощаются на цветах? Какие цветы любит рябчик?

Загадки Белым шариком пушистым Я красуюсь в поле чистом, Дунул легкий ветерок – И остался стебелек. (одуванчик) Нам запах свежести лесной Приносит позднею весной Цветок душистый, нежный, Из кисти белоснежной. (ландыш) Вдоль дороги у межи В золотистой спелой ржи Словно синенький глазок, Смотрит в небо …(василек) Первым вылез из земли На проталинке. Он мороза не боится, Хоть и маленький. (подснежник) На кустах в саду растет, Запах сладкий, словно мед. Но нередко льются слезы Тех, кто рвет руками … (розы) Стоит в саду кудряшка – Белая рубашка, Сердечко золотое, Что это такое? (ромашка) Есть один такой цветок, Не вплетешь его в венок. На него подуй слегка, Был цветок – и нет цветка (одуванчик)

Стоит малый в шляпке алой, И пригожий, и удалый. Но недолог алый цвет: Ветер дунул – шляпы нет. (мак) Кто живет весной С желтой головой? Солнце ярче светит – Голова белеет, Ветер налетает – Пух с нее срывает. (одуванчик) То фиолетовый, то голубой, Он на опушке встречался с тобой. Звонким названием он наделен, Посмотришь – подходит название это, Но никогда нам не слышался звон Из голубого лесного букета. (колокольчик) Колосится в поле рожь. Там, во ржи, цветок найдешь, Ярко-синий и пушистый, Только жаль, что не душистый. (василек) Холод. Все сады пусты. Ну какие тут цветы? Но у нас назло морозу В марте продают… (мимозу) Я похож на ромашку, Только в желтенькой рубашке, Я на клумбе невысок, Называюсь … (ноготок) Он стоит на ножке длинной, Будто в пачке балерина. Как букет, цветок один – Темно-красный …(георгин) На лугу и в поле Мы ее встречаем, Лепесточки белые Мы на ней считаем. Сердцевинка желтая У цветка того, Будто крошка-солнышко Забралось в него. (ромашка) Синенький звонок висит, Никогда он не звенит. (колокольчик) Белые горошки На зеленой ножке. (ландыш) Под сугробом он растет, Снеговую воду пьет. (подснежник) Все знакомы с нами: Яркие, как пламя, Мы однофамильцы С мелкими гвоздями. (гвоздики) Если я отправлюсь в путь, Он посмотрит на меня И шепнет мне: «Не забудь Про родимые края!» Голубой цветочек хрупкий, Он зовется… (незабудкой) Самый первый, самый тонкий Есть цветок с названьем нежным. Как привет капели звонкой, Называется…(подснежник) Пушистый цветок Качнул ветерок. Ой! И шапка долой. (одуванчик)

Урок-игра по теме: Цветок — Урок

Урок-игра
по теме:

Цветок.

6
класс, Биология.

МОУ СОШ №3

Чапайкина Т.П.

2009 год.

Тихорецк

Цель:

-Проверить
и закрепить знания учащихся по изученному
ранее материалу,

-Развивать
мыслительную деятельность, сообразительность,
смекалку,

-Воспитывать
бережное отношение к цветам.

Задачи:

-Прививать
интерес к предмету­­­­­­­­­­­­­
биология,

-Развивать
коммуникативные способности подростков.

-Здравствуйте
ребята! Мы с вами изучили одно из самых
прекрасных созданий природы- цветок.
Сегодняшний урок не совсем обычный
–урок-игра который мы начнем с Вами с
загадок о цветах. (Демонстрация цветов
с помощью м-/м проектора)

1.

На
воде увидел ты

Это
жители реки

На
ночь прячут лепестки. (водяная лилия)

2.

Синенький
звонок висит

Никогда
он не звенит. (колокольчик)

3.

Кувшинчики
и блюдца

Не
тонут и не бьются. (кувшинки)

4.

Есть
один такой цветок

Не
вплетешь его в венок

На
него подуй слегка

Был
цветок и нет цветка. (одуванчики)

5.

С
моего цветка берет

Пчелка
самый вкусный мед

А
меня все обижают шкуру тонкую сдирают.
(липа)

6.

Эй
звоночки

Синий
цвет

С
языком

А
звону нет! (колокольчик)

7.

На
травинке солнцем бьется

С
ветерком на небо рвется

Но
совсем не горячи

Солнца
этого лучи. (ромашка)

8.

Будто
нарисован мелом

Из
под снега наконец

Вылез
он в берете белом

Хоть
и мал да удалец. (подснежник)

Молодцы
ребята! Вы очень хорошо справились с
заданием а теперь давайте поиграем в
игры.

Игра
Догадайся

В
зашифрованном здесь предложении все
слова стоят на своих местах а вот буквы
в них переставлены.Поставьте перепутанные
буквы на свои места.

Котцев- воздымниейне
урокчонейны пегбо.Цветок-видоизмененный
укороченный побег.

Игра
ТРИ НОТЫ.

С
помощью трех нот здесь зашифровано
биологическое понятие.Расшифруйте.

Цветодокре-ормиган
седоменреномиго раздомнорежеминия.

Цветок-орган
семенного размножения.

Игра
ЦВЕТОК.

Переставьте
или добавьте вместо пропусков буквы в
словах так чтобы получились названия
частей цветка.

1.-
— вяз — —

Завязь

2.л-п-ст-к

Лепесток

3.-
— — — -нож — —

Цветоножка

4.лобикст

Столбик

5.чеклитос

Листочек

6.китнес

Пестик

7.ок
–л-цв-тн-к

Околоцветник

8.-
— чин — —

Тычинка

9.киньпыл

Пыльник

10. Кичвен

Венчик

11.Шечкача

Чашечка

Игра-Путаница.

В
предложениях слова перепутались.Помогите
предложениям вернуть первоначальный
вид;а для этого расставьте слова в
нужном порядке:

1.цветочек
чтобы маленький жить и нужно свобода
солнце.

Чтобы
жить нужно солнце свобода и маленький
цветочек.

2.Планеты
нашей цветам любым к бережно относиться.

Бережно
относиться к любым цветам нашей планеты.

3.Мир,
наш, растительный, долг, сохранить!

(Сохранить
растительный мир­­­­­­­­­­-
наш долг!

4.
Растения, жизнь, с, вами, нашей, залог,
и, земле, на, жизни, источник.

(Растения-
источник жизни на земле и залог нашей
с вами жизни).

5.Цветы,
тот, кто, выращивает, радость, и, людям,
себе, приносим.

Тот,
кто выращивает цветы, людям и себе
радость- приносит).

КРОСВОРД
«Строение цветка»

  1. Совокупность
    чашечки и венчика? (околоцветник).

  2. Самая
    красивая часть цветка? (лепесток)

  3. Расширенная
    осевая часть цветка? (цветоложе)

  4. Часть
    стебля, на котором расположен цветок?
    ( цветоножка)

  5. Мужской
    орган цветка, содержащий пыльцу?
    (тычинка)

  6. Удлиненная
    часть пестика? (столбик)

  7. Верхняя
    часть тычинки цветка, содержащая пыльцу?
    (пыльник)

  8. Нижняя
    растительная часть пестика цветка?
    (завязь)

  9. Часть
    цветка, состоящая из отдельных или
    сросшихся лепестков? (венчик)

  10. Составная
    часть чашечки цветка? (чашелистик)

  11. Женский
    орган цветка, из которого образуется
    плод, после оплодотворения пыльцой?
    (пестик)

Головоломка «надо подумать»

В клетки вставьте
названия частей цветка, которые
оканчиваются на букву «К».

Учитель:
А теперь ученики нашего класса расскажут
нам о значении цветов.

1-ый ученик:
Некоторые цветы люди употребляют в
пищу, например, цветную капусту, капусту
брокколи. Чтобы придать салатам особый
аромат, в них иногда кладут лепестки
настурции и ноготков. Из цветов получают
и некоторые специи; ярко окрашенный
шафран (это тоже специя) делается из
высушенных цветов крокуса. Из цветов
ромашки делают лечебные настои.

В лепестках
казанлыкской розы содержится розовое
масло, его ценят на вес золота, так как
для одного литра масла нужно 500кг
лепестков, но всего 2-х капель достаточно
для приготовления целого литра духов.

Восхитительные
духи получаются из благородных цветов
кананги душистой. Это дерево произрастает
на маленьком острове в Индийском океане
у побережбя Мадагаскара, поэтому остров
получил название «благоуханный остров».

2-ой ученик:
Цветы могут быть символами могущества
и королевской власти. Как эмблема
королевской власти во Франции лилия
используется с 10, С 12 века изображается
на гербе и флаге французских королей.

Изображение лилии
было также на королевской печати и
монетах. До сих пор во Франции любят
лилии, поэтому страну часто называют
королевской лилией.

Учитель:
Ребята, наш интересный урок-игра подошёл
к концу. Вы молодцы!

Новогодние загадки

НОВОГОДНИЕ  ЗАГАДКИ

Наденешь ее – и тебя не узнать, ты – рыцарь, бродяга, ковбой… кем  хочешь, сумеешь в ней стать. А снимешь – и станешь собой (МАСКА)

Есть один такой цветок, не вплетешь его в венок. На него подуй слегка, был цветок – и нет цветка (СНЕЖИНКА).

Зима – пора  его  чудес. Он  украшает  поле, лес. Прекрасен  он, как  белый  мех. Догадались? Это… (СНЕГ)

Он  зимой  стоит  с  метлой  во  дворе, как  часовой. Чем  погода  холодней, тем  он  крепче, здоровей. Потеплело – сразу  сник. Это  друг  наш… (СНЕГОВИК)

Они  летят  быстрее  ветра, и  я  лечу  с  них  на  три  метра. Вот  мой  полет  закончен. Хлоп! Посадка  мягкая  в  сугроб. (САНКИ)

Вьется  лента  из  бумаги  и  шуршит, когда  лежит. Обовьется, словно  змейка, закрутившись  вся, висит. (СЕРПАНТИН).

Кормит  в  лесу  она  птичек, в  праздник  оденется  яркой  фольгой. Будет  чешуйками  ярко  блистать, елочку  нашу  собой  украшать (ШИШКА)

Отвечайте – ка  мне, детки, что  походит  на  конфетку, а  стреляет  будто – то  пушка? Как  зовут  ее? (ХЛОПУШКА).

Еще  кого  нам  не  хватает? Кто  может  от  жары  растаять? (СНЕГУРОЧКА).

На  красавице  лесной  золотистый  дождь  волной, с  серебристого  шнура  вниз  свисает… (МИШУРА)

Белым  пледом  парк  укрыла, воду  в  речке  остудила, все  дорожки  замела – в  гости  к  нам  пришла… (ЗИМА).

Красит  и  деревья  белой  краской  он  на  время. Берега  озер  и  рек  побелил  нам  первый… (СНЕГ).

С  неба  звездочки  летят, кувыркаются, блестят. Точно  в  вальсе  балеринки, вертятся  зимой… (СНЕЖИНКИ.)

Разноцветные  коробки, громоздятся  возле  елки. Все  они  нарядны, ярки – это  к  празднику… (ПОДАРКИ)

Дружно  огоньки  мигают, вверх  и  вниз  перебегают – зажигаются  петарды, фейерверки  и… (ГИРЛЯНДЫ)

Целый  год  он  спит  на  полке, в  праздник – светится  на  елке. Весь  сияя, как  пожар, золотится  круглый… (ШАР).

В  валенках  он  в  дом  приходит, хороводы  с нами  водит. Бородат, седоволос  добрый  дедушка… (МОРОЗ).

Красна  девица  грустна, ей  не  нравиться  весна. Ей  на  солнце  тяжело – слезы  льет  бедняжка. (СНЕГУРОЧКА)

Зимой  на  ветках  яблоки, скорей  их  собери! И вдруг вспорхнули  яблоки, ведь  это… (СНЕГИРИ)

У  нее  одежки  колки – все  иголки  да  иголки, звери  шутят : « Дядя  еж   на  нее  похож!»(ЕЛКА)

Кто, угадай-ка, седая  хозяйка: тряхнет  перинки – над  миром  снежинки (ЗИМА)

Рыбам  зиму  жить  тепло; крыша – толстое  стекло. (ЛЕД)

Без  зубов, без  рук, щиплет  и  кусает, за  уши  и  нос  хватает (МОРОЗ).

Пушистый, а  не  кошка, белый, а  не  сахар, падает, а  не  листья, кружится, а  не  человек (СНЕГ)

Что  за  звездочки  сквозные  на  пальто  и  на  платке, все  сквозные, вырезные, а  возьмешь – вода  в  руке. (СНЕЖИНКИ)

Все  лето  стояли, зимы  ожидали. Дождались  поры – помчались  с  горы (САНКИ)

И  летом  и  зимой  в  рубашке  одной (ЕЛЬ).

Бегут  по  дорожке  доски  да  ножки (ЛЫЖИ).

Ярко  светятся  витрины, в  доме  пахнут  мандарины, елка  в  гости  к  нам  идет – это  праздник  … (НОВЫЙ   ГОД).

Внучка  северного  деда  очень  уж  боится  лета – тает  от  тепла  фигурка – ведь  из  снега  вся (СНЕГУРКА)

Снежный  ворох  во  дворе – вот  забава  детворе. В  шапке, сдвинутой  на  лоб, снегопада  ждет… (СУГРОБ).

Его  кисти – невидимки  красят  инеем  картинки  на  стекле  букеты  роз  нам  нарисовал… (МОРОЗ).

Змейкой  вьется  по  земле, воет  жалостно  в  трубе. С  ветром  ей  кружить  не  лень, заметет  следы… (МЕТЕЛЬ)

Этот белый  шар, как мячик  по  дорожкам  вдаль  не  скачет, но  в  мишень  попасть  он  смог, рвется  в  снежный бой… (СНЕЖОК).

Свяжет  бабушка  их  внучке, чтоб  зимой  не  мерзли  ручки. Сохранят  тепло  сестрички – шерстяные… (РУКАВИЧКИ)

На  окнах  картинки  из  белой  паутинки? (ИНЕЙ)

Ледяная, прозрачная, скользкая, вся  сверкает  на  солнце  огнем (СОСУЛЬКА)

 

Загадки для детей про цветы с ответами

Загадки про цветы с ответами

Солнце жжет мою макушку,
Хочет сделать погремушку.
(Мак)

Голова на ножке,
В голове горошки.
(Мак)

Есть один такой цветочек,
Не вплетешь его в венок.
На него подуй слегка:
Был цветок — и нет цветка.
(Одуванчик)

Был я жёлтым, стал я белым —
Поседела голова.
Ветер дунул — всё слетело.
Одним словом я — трава.
( Одуванчик)

Золотой и молодой
За неделю стал седой,
А денечка через два
Облысела голова.
Спрячу — ка в карманчик
Бывший … (одуванчик)

Рос шар бел,
Ветер дунул —
Шар улетел.
(Одуванчик)

Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок,
Остался стебелек.
(Одуванчик)

В летний солнечный денек
Золотой расцвел цветок.
На высокой тонкой ножке
Все дремал он у дорожки,
А проснулся —
Улыбнулся:Вот пушистый я какой!
Ах, боюсь,
Что разлечусь.
Тише, ветер луговой!
(Одуванчик)

Посмотри, какой цветок!
Как вплести его в венок?
В шапке беленькой стоит,
А подуешь – улетит.
(Одуванчик)

На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар.
(Одуванчик)

Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми … (гвоздиками)

Беленькие горошки
На зеленой ножке.
(Ландыш)

Желтые цыплятки
На зеленой веточке
Дарят папы – мамочка,
А мальчишки – девочкам.
(Мимозы)

Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.
(Колокольчики)

Золотые огоньки,
Белые воротники.
(Ромашка)

Стоит в саду кудряшка —
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
(Ромашка)

Стоят в лугах сестрички —
Золотой глазок,
Белые реснички.
(Ромашки)

Шел я лугом по тропинке,
Видел солнце на травинке.
Но совсем не горячи
Солнца белые лучи.
(Ромашка)

Белая корзинка —
Золотое донце,
В ней лежит росинка
И сверкает солнце.
(Ромашка)

Я — травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращусь я в конфету.
(Ирис — ирИс)

Белые горошки
На зеленой ножке.
(Ландыш)

На зеленом шнурочке
Белые звоночки.
(Ландыш)

Что в хлебе родится,
А есть не годится?
(Василек)

Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь
Ярко — синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
(Василек)

Загадки про «Розу»

Хоть не зверь я и не птица, 
Но сумею защититься! 
Растопырю коготки — 
Только тронь мои цветки! 
(Роза)

Посмотрите — у ограды
Расцвела царица сада.
Не тюльпан и не мимоза,
А в шипах красотка …
(Роза)

Лик пахучий,
А хвост колючий.
(Роза)

На кустах в саду растёт,
Запах сладкий, словно мёд.
Но нередко льются слёзы
Тех, кто рвёт их. Это…
(Розы)

Хороша я в свадебном букете,
И в саду, где свищут соловьи.
Круглый год во многих странах мира
Я служу признанием в любви.
(Роза)

Очень громко заревешь,
Если ее с куста сорвешь.
Красивей ее нет в саду,
Но из-за шипов ее не рву.
(Роза)

Как плести цветочную корону

Пару недель назад я сплела венец из местных цветов в знак прощания с матерью Эстивал, милую медитацию о моей благодарности за летнюю волну и все ее дикие, полевые цветы. Это был этюд в моменты покоя и дань прекрасной традиции цветочных венков, которая тянется назад и вперед в майские дни и в Иванов день, в праздничные дни и церемонии. Передо мной не протянулись долгие, томные часы, чтобы плести цепочки из ромашек.Я сомневаюсь, что кто-то из нас знает Это фантастика. Но у меня есть выбор, и я решил однажды днем ​​сказать, к черту эту кучу белья, я собираюсь провести некоторое время с этими безумными маленькими стихотворениями, их тонкими стеблями и кивающими головами. Я начал сплетать их вместе с помощью цветочной проволоки, и через несколько минут у меня была корона. На самом деле это было невероятно приятно. И я бродил по нему, работая остаток дня, как маниакальная фея. Я создал учебное пособие в приложении Steller (которое, если вы подпишетесь на меня в Twitter или Instagram, вы знаете, что я одержим… загрузите его сейчас на свой iphone или ipad, и вы будете знать почему!) Итак, если бы вы как пошаговая инструкция «Как сплести цветочную корону», вы можете найти ее там.А здесь вы просто найдете фотографии цветов и размышления о мире ниже.

Вчера вечером я спросил Вселенную о пути к миру. Безмятежность, первое, о чем я когда-либо молился, когда снова обратился к тому, что имел в виду под «молитвой». Я хорошо помню ту первую молитву три года назад в моей маленькой комнатке в доме на полпути, который был построен, чтобы выглядеть как бревенчатый домик, большой бревенчатый домик с множеством замков и, конечно, без острых предметов и сейфов в задней части, где все наши лекарства жили. Я только что вырвался из тисков очень тонкой дипсомании, а после этого попадают в такие места.Я был так взволнован тем, что перестал работать в стационаре и оказался в этом доме, потому что я мог готовить там. Я отчаянно хотел готовить. Сзади был гриль, по бокам которого стояли кресла-качалки, где мы курили непрерывно, и я мечтала приготовить на гриле баклажаны только с солью и маслом. Я нахожу его губчатым, и мне это даже не очень нравится, но по какой-то причине у меня возник роман с дымными солеными баклажанами. В то время это казалось мне полной мечтой о нормальном. Так что я поджарил те дни, когда нам позволяли, и начал молиться и делать вдохновляющие коллажи из вырезок из Better Homes & Garden — это то, что они заставляют делать во время лечения.Я предпочитаю свои цветочные венки. Эти первые молитвы были не чем иным, как тихим, вкрадчивым призывом к миру. Я не молился об успехе. Я не молился о любви. И поверьте мне, у меня не было ни того, ни другого. Я даже не молился о прощении. Просто для того, чтобы какое-то сверхъестественное молчание упало на мое сердце. Я всегда так себе это представлял. Типа какой-то ваты.

Может, нашел и потерял. А может я так и не нашел. Или, может быть, я его никогда не терял. Но вчера вечером я снова молился о безмятежности, чтобы мне показали этот путь к миру.Ответ сначала показался тупым. Вселенная дала мне, как это часто бывает, три образа, потому что именно так я разговариваю с этим «диким неизвестным». Я удивился Дураку, а он, распростертый орел и глядя на меня золотистым взглядом, задумался в ответ. Это ничего не значило. Там он лежал на обеденном столе между мечами разрушения и дисками беспокойства, весь золотой и запутанный в пуповинах, а какой-то бессмысленный красный тигр грыз его ногу. Коллективное бессознательное меня полностью подвело, и я не видел ничего, кроме разноцветных дурных предзнаменований.И я знаю лучше, чем это. Будущее слишком лучезарно для любых предзнаменований.

Мне потребовались полные 24 часа, чтобы услышать ответ: удивление, а не страх. Творите из чуда, а не из страха. Грызущий вас тигр — это страх. Плоды, рожденные страхом, горьки. Только то, что вы создаете из радости и удивления, будет сладким. И там вы найдете покой. Под творением я подразумеваю не только фотографию, обед или венец из цветов.Я имею в виду, скорее, это безумное здание, построенное из невозможной геометрии вас самих по отношению к остальному творению, то, что я, не задумываясь, называю «моей жизнью». Какая странная фраза. Можем ли мы вообще говорить о нашей жизни как об объекте? Или это настолько невероятно абстрактная концепция, что один прямой взгляд на нее превращает не что иное, как шквал лепестков?

Есть много причин, по которым люди создают. Не все они вкусные. Неуверенность и страх могут толкать людей на самые опасные высоты, и они это делают.Но каждый успех превратится в пепел во рту. И каждый раз, когда я чувствую, что коварный страх поднимается по моей спине или скручивается в животе, я вспоминаю, что вера дает смысл, цель и бесстрашие. И что, в конце концов, нет тигра. Это нереально. Есть только свет, приостановка и полная реализация. Единственные настоящие вещи — это цветы в моих волосах, утренний чай, дыхание, его кожа, ее улыбка. Моя будущая племянница. Самолет, чтобы успеть. Чистое белье. Я могу сказать, черт возьми, если мне будет угодно.Все так просторно, так много места, чтобы дышать, течь, быть.

цветочных архивов — Дебра Принцинг

Даже монархи были готовы сфотографироваться на цветочной ферме.

На великолепном поле Айовы я собрал цветы для своих букетов.

Кто-то знает, что у нее проблемы в отношениях, когда ее собственная мать и дорогая подруга Сьюзан, которая была ее фрейлиной в 1984 году, позвонили, чтобы сказать: «Я не слышала от вас какое-то время, поэтому я проверила ваш блог, чтобы узнать чем ты занимался.”

Умм. В последнее время я много путешествовал. На мой взгляд, слишком много в дороге. Находиться вдали от дома и путешествовать 15 из 30 дней в сентябре было смешно, но (я думаю) необходимо. Как бы то ни было, впервые за три года я целый месяц не разместил ни одной записи в этом блоге. Ой!

Было много сообщений в блогах, составленных в моей голове как идея или идея. «Я должен это записать», — подумал я. Но затем, гудение двигателя самолета убедило меня в том, что нужно немного вздремнуть «в воздухе».Или у меня не было доступа в Интернет. Или что-то вроде крайнего срока для волонтерского проекта или даже — вау! — платного проекта. . или возникли чьи-то более насущные потребности.

Итак, октябрь — как кстати. Новый лист перевернулся. Мне не придется ехать снова до 12 октября, а это единственная ночная прогулка для фотосессии в Беллингеме, в 100 милях к северу.

Серьезно, я должен быть в состоянии втиснуть некоторые новости, идеи, идеи, САДЫ, классные ЦВЕТЫ и многое другое.

История, которой я хочу поделиться, происходит с 14 по 16 сентября. После шести полных и напряженных дней ежегодного симпозиума Ассоциации садовых писателей в Далласе я прыгнул в крошечный самолет и полетел в Де-Мойн. Я встретился с командой, с которой сотрудничаю, в журнале Better Homes & Gardens . Эрик Лиски (заместитель редактора сада), Джейн МакКеон (помощник редактора сада) и Скотт Джонсон (заместитель арт-директора) и я были по колено в цветах.

Вид на цветочные поля на ферме Хауэлл в Айове. Разве это не самое прекрасное небо, заполненное облаками, которое вы когда-либо видели?

Глобус амарант (Gomphrena sp.)

Цветы — ингредиенты для рассказа о создании букетов из полевых композиций — были во всей красе на ферме Хауэлл.

Расположенная в Камминге, штат Айова (в округе Мэдисон — да, где мосты!), Howell’s — это семейная ферма в шестом поколении.После десятилетий выращивания кукурузы и других сельскохозяйственных культур нынешние владельцы Fred Howell и семья в 1985 году начали выращивать вечные цветы.

Сегодня ферма — это 800 акров земли для людей, которые ищут лучшие сорта декоративных и сезонных культур. Весной, летом и осенью люди приезжают за огромным разнообразием однолетних и многолетних цветов, трав и трав для срезания и сушки. Осенью они наслаждаются удивительными тыквенными грядками и прохладным кукурузным лабиринтом.К концу года зимой главным развлечением являются рождественские елки.

После того, как я приземлился в Де-Мойне, мы с Эриком поехали в Хауэллс, примерно в 25 милях от Де-Мойна, ветреным, но великолепным днем. Скотт встретил нас там, и мы втроем последовали за Эрин Хауэлл, дочерью Фреда, на прогулку по цветочным полям площадью пять акров. Как и моя типичная реакция, всякий раз, когда я посещаю операцию по выращиванию цветов, я практически гипервентилировал от возбуждения.

Celosia, тип шлейфа — какой замечательный цвет!

Это показывает, насколько ветрено было, когда Эрик (слева) и Скотт (справа) держали большой «шелк», чтобы отбросить тень на одну из виньеток с букетом.

Разнообразие форм, окраски и яркости цветов у растений Хауэлла поражало воображение. Сама обстановка захватывала дух. Мы обсудили наши варианты ингредиентов, в том числе, какие «уроки дизайна» мы хотели проиллюстрировать в истории, какие размеры и формы ваз нам нужно было использовать, и как ВЫБРАТЬ среди всех замечательных цветов, которые, казалось, говорили: «Выбери меня, Выбери меня!»

Вернувшись в редакцию, мы втроем собрались с Джейн, чтобы поговорить о проектах цветочного дизайна, которые мы хотели собрать и сфотографировать на следующий день.Это была непростая задача. Все должно быть намечено, чтобы мы могли представить, как все будет выглядеть на страницах Better Homes & Gardens .

На листах в блокноте Скотта были наброски страниц мини-журнала с эскизами ваз, цветов и заметок, чтобы показать, как может выглядеть четырехстраничный рассказ об аранжировке цветов. Пришлось продумать цветовую палитру для ваз, учитывая фактуру и оттенки каждого урока цветов. Затем Скотт бросился собирать реквизит из всех своих секретных источников (включая столы, подставки, вазы, кувшины и т. Д.).), и мы с Эриком поехали в его личный сад. Нам потребовалось несколько дополнительных растительных ингредиентов, чтобы улучшить дизайн, который мы придумали, поэтому Эрик любезно позволил мне вырезать у него ушки ягнят и золотарник. Что еще? Ой! визит в торговый центр, чтобы купить джинсовую рубашку для меня на фотосессии.

Штатный фотограф BH&G Блейн Моутс хотел получить идеальный снимок «Монарха». Он действительно сделал десятки отличных снимков, потому что бабочки были удивительно сговорчивы.

Да, вот оно: Дом Франчески

На следующее утро наступило яркое и раннее утро, и мы встретились у Хауэлла около 7 часов утра. Так как мы с Джейн разработали первые два образа накануне днем, у нас было хорошее начало для фотографии. Но тогда свет казался довольно хорошим для портрета, поэтому Скотт послал меня срезать цветы, а наш фотограф Блейн Моутс снимал. Проходя между рядами бархатцев, цинний, подсолнухов и молочая, наполняя свои оцинкованные французские цветочные ведра стеблями, я думала: «Насколько удачливы могут быть девчонки? Было очень приятно просто побывать там, узнать, что я собираюсь создавать букеты и аранжировки, которые будут опубликованы в журнале следующим летом, и работать с такими талантливыми коллегами-артистами.

Вскоре мы были отвлечены зрелищем, настолько захватывающим и внушающим трепет, что нам просто пришлось прекратить работу. Ну, за исключением Блейна, который просто повернул объектив к сцене и начал ее документировать. Гармоничное сближение бабочек-монархов просыпалось, когда начинался теплый день. Казалось, они хотели позировать для фотографий, так как даже мне удалось сделать несколько действительно милых портретов бабочек, когда крылатые существа завтракали нектаром ярко-розовых цветов «Поцелуй меня над садовыми воротами» ( aka Polygonum orientale ).

Молочнокислый с монархами (Asclepias sp.)

Я снова — не могу остаться в стороне от этих цветов!

Если это не было достаточно захватывающим, к тому времени, когда Джейн МакКеон прибыла днем, у меня было еще одно потрясающее зрелище.

«Посмотри туда», — сказала Джейн, указывая на дальний и одинокий фермерский дом. «Вы знаете, что это дом Франчески?» Да, это был настоящий фермерский дом в Айове, который использовала персонаж Мерил Стрип Франческа Джонсон в знаменитом фильме «Мосты округа Мэдисон».”

Еще одна причина посетить Хауэллз Фарм — посмотреть на ряды цветов и увидеть это место. Возможно, мне придется взять фильм напрокат, чтобы увидеть этот дом на экране и оценить игру Мерил, номинированную на «Оскар» в 1995 году.

Мне есть чем поделиться, но на мои букеты наложено эмбарго, пока они не появятся в журнале. Не могу дождаться, чтобы показать их вам.

Создание ткацкого станка и плетения из природных материалов

Ткацкие станки связаны с компьютерами!

В 1801 году Жозеф-Мари Жаккард усовершенствовал конструкцию автоматического ткацкого станка, сделав его программируемым с помощью перфокарт.Этот жаккардовый ткацкий станок вдохновил более поздних инженеров, которые использовали его конструкцию как образец при разработке первых компьютеров.

Вскоре после этого Чарльз Бэббидж разработал машину для выполнения сложных вычислений. Он назвал это «механизм различий», и он следовал инструкциям на перфокартах. Бэббидж понял свою идею, увидев работу автоматизированных жаккардовых ткацких станков. Его подруга Ада Лавлейс, блестящий математик, помогла ему выполнить расчеты. Она также осознала, что если бы программируемый ткацкий станок мог создавать красивые сложные узоры из волокон, аналитическую машину можно было бы запрограммировать на гораздо больше, чем просто в качестве сверхмощного калькулятора.Она известна как бабушка компьютеров!

Уровень сложности : средний для 8-10 лет; Легко для детей 10-14 лет; Возраст 2-7 может нуждаться в помощи
Цель : Сделать простой ткацкий станок из палочек
Загрузите и распечатайте (pdf): Как сделать ткацкий станок из прутьев и соткать из растений
Загрузите и распечатайте (pdf): Двоичный алфавит График

Материалы

Четыре прочные палки или ветки
Ножницы
Нить или пряжа
Ассортимент трав, цветов и гибких растений

ПРИМЕЧАНИЕ. Остерегайтесь ядовитого дуба и ядовитого плюща и никогда не ешьте дикие растения, если вы и взрослый не можете их идентифицировать.

Процедура

Привязать шнур к палкам.

  1. Сначала отправляйтесь на охоту за палкой! Корм для четырех крепких палочек, довольно прямых и примерно одинаковой длины. При необходимости вы можете обрезать их до одинаковой длины.
  2. Свяжите палочки вместе так, чтобы они образовали квадрат. С помощью веревки или пряжи свяжите палочки вместе в каждом из четырех углов. Вы хотите, чтобы ваши палки образовывали четыре прямых угла, как квадрат или ящик. Плотно свяжите их, чтобы они держались вместе.
  3. Теперь вы собираетесь сделать вашу «основу» или вертикальные нити, которые вы будете использовать, чтобы помочь вам ткать ваши натуральные материалы на ткацком станке. Отрежьте примерно два фута нити или пряжи, чтобы покрыть весь ткацкий станок. Намотайте пряжу сверху и снизу двух горизонтальных палочек (см. Рисунок). Обязательно завяжите шнурок туго, но не настолько, чтобы рама ткацкого станка не изменилась по форме.
  4. Каждая нить должна быть немного отделена от соседних, чтобы вы могли плести между ними ваши натуральные материалы.
  5. Подумайте, какие растения вы хотите вплести в свой дизайн. Траву приятно плести, потому что она тонкая и очень гибкая. У каких цветов длинные стебли, и из них можно плести? Если цветку или растению недостаточно, чтобы пройти через весь ваш ткацкий станок, ничего страшного. Вы можете использовать другое растение, чтобы заполнить пустые места. Вот некоторые растения и травы, которые вы можете найти:
    • Дикая морковь
    • Детские голубые глаза
    • Олень папоротник
    • Одуванчик
    • Подсолнечник
    • Гигантский цепной папоротник
    • Осока крупнолистная
    • Вишня Орегон
    • Уилламетт Дейзи
  6. Найдите натуральные материалы, которые вплетят в ваш дизайн.Обязательно сначала спросите, собираете ли вы материалы где-либо, кроме своей собственности.
  7. Верните свои натуральные материалы и нарисуйте узор, который хотите создать в своей записной книжке — или просто начните экспериментировать и посмотрите, что получится! Какие узоры вы можете сделать?

Посмотрите видеоинструкцию здесь

Ткачество как код

Чтобы ткать, вы помещаете травы или цветы под одну нить, а над другой.Мы можем сделать код, чтобы показать, как плести. Вот пример. (Загрузите свою собственную двоичную алфавитную таблицу, чтобы создавать свои собственные последовательности!)

Например:
X = Нижняя нить
O = Верхняя нить
Ряд 1 (трава) / Ниже / выше: XOXOXOXOXO
Ряд 2 (трава) / сверху / снизу: OXOXOXOXOX
Ряд 3 (одуванчик) / снизу / сверху: XOXOXOXOXO
Ряд 4 (голубые глаза) (трава) / верх / нижний край: OXOXOXOXOX
Ряд 5 (древесная роза) / нижний / верхний край: XOXOXOXO

Советы для успешного плетения

Это ткацкий станок Яса, сделанный из прутьев и сотканный из растений.

Когда вы дойдете до конца каждого ряда, оставьте немного растения, например, хвостиком. Вы можете привязать его к концу последней нитки, чтобы он оставался на месте.

Когда будете плести каждый ряд, осторожно прижмите его ближе к рядам под ним.

Если вы плотно сплетите свой рисунок, вы можете перерезать шнурки и повесить его на стену. В противном случае вы можете удалить натуральные материалы и заменить их другими растениями, когда они начнут увядать.

Покажите нам свой проект

Сфотографируйте вас со своим ткацким станком и поделитесь им с нами, чтобы мы могли увидеть, что вы сделали! Попросите кого-нибудь из взрослых отправить его в онлайн @ scienceworksmuseum.org или поделитесь им в социальных сетях, используя хэштег #ScienceWorksOnline . Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать больше информации о инженерных проектах и ​​научной деятельности!

В поисках вдохновения для ткачества рядом с домом

Сегодня воскресенье, 5 апреля 2020 г., и мы с женой остаемся дома на карантине. Эпидемия COVID-19 заставила нас оставаться дома и оставаться в безопасности. Немного странно находиться дома столько часов подряд и не выходить из дома. Мы проделали много мелких работ по дому — таких, как сортировка туалетов, покраска дополнительной спальни и уборка сарая, — и, конечно же, мы ткаем, прядем и отделываем кромки и бахрому на проектах, которые были отброшены. в сторону дождливого дня.Что ж, этот день, кажется, настал, и, похоже, у нас осталось еще несколько дней.

Поскольку основы ткаются, а ткацкие станки становятся пустыми, пора подумать о следующих проектах, которые необходимо будет продолжить. Впервые в жизни я получаю старт рождественских подарков в апреле, а не в середине ноября. Посмотри, как я работаю.

Синди в восторге от того, как ткать полотенца Сьюзан Поуг в кругах и клетках из номера Handwoven за май / июнь 2019 года. Сейчас она думает о цветах основы и скоро вызовет заказ пряжи, чтобы помочь сохранить экономику.Магазины по-прежнему отправляют заказы, если у них есть нитки, хотя нам не хватает возможности увидеть и потрогать пряжу лично.

Я собираюсь соткать тряпичные коврики. Я хотел бы проделать вмятину в тканевом тайнике наверху, купленном для того, чтобы когда-нибудь ткать тряпичные коврики. Когда-нибудь появится здесь. В отличие от планирования основы для полотенец, которую можно нанизать на любую цветовую комбинацию по своему вкусу, я часто обращаюсь к цветам тканей, которые использую, чтобы сказать мне, какие цвета использовать для основы ковра.Однако на этот раз у меня много тканей нейтрального цвета, так что, возможно, я попробую другой подход и почерпну некоторые идеи из природы или вещей, которые я вижу вокруг себя. Думаю, пора сделать перерыв в доме и выйти на улицу, чтобы немного вдохнуть жизнь.

Мне кажется, что я как-то благословлен тем, что вижу повсюду узоры и необычные цветовые сочетания. Чтобы увидеть это, нужно немного практики, но вдохновение повсюду. Возьмем такой пример: когда я выхожу на настил, я вижу только что окрашенные доски, идущие горизонтально.Если повернуть на 90 градусов, доски будут двигаться вертикально. Между каждой доской есть темное темное пространство, образовавшееся в результате сужения досок со временем. Я думаю об этом наблюдении как о возможных полосах. Это могут быть полосы по утку, идущие горизонтально, или полосы по основе, идущие вертикально. В любом случае они равномерно распределены, широкие и узкие узорчатые полосы: идеальный дизайн для некоторых шарфов или полотенец — возможно, даже для бега в холле.

Доски в колоде Тома могут быть вдохновением для создания утка или основы.Фото Тома Книзели

Вот еще один пример: наша подъездная дорожка сделана из известнякового щебня. На первый взгляд все, что я вижу, — это предстоящая работа по вырванию всех сорняков, выросших среди камней. Это неприятная работа, которая случается каждую весну. Затем я снова смотрю и вижу перед собой красоту. Эти острые камни, по которым трудно ходить босиком, имеют чудесные натуральные бело-серые тона. Если бы я попытался воспроизвести эту сцену как ткань, я мог бы использовать букле для имитации текстуры камней.Есть несколько прекрасных хлопковых и хлопковых / льняных букле, которые отлично подойдут для этой работы. Чтобы изобразить сорняки, я мог бы случайным образом добавить несколько разных зелени хлопка 8/2 к основе и, возможно, даже добавить немного желтого для этих одуванчиков. То, что начиналось как неприглядная подъездная дорожка, превратилось в красивую основу, которую я мог сплести в несколько голодных полотенец — идеально подходящих для подарков в будущем.

Измельченный известняковый гравий и одуванчики могут показаться не самыми очевидными источниками вдохновения,
, но сочетание цвета и текстуры может сделать некоторые красивые полотенца.Фото Тома Книзели

Гулять по моему двору и смотреть на все весенние цветы, которые расцветают, — все равно что получить дозу лекарства. Это уводит меня от трансляций новостей и помогает думать позитивно. Прошлой осенью я посадил много луковиц тюльпанов. Некоторые кормили растущую популяцию кротов, некоторые были съедены оленями, а некоторые достигли полной зрелости. Я посадил разные луковицы, так что у нас есть желтые, розовые, красные и разноцветные полосатые цветы, которые распускаются вместе в разноцветной массе.Они захватывают дух, мягко говоря. Возможно, мне никогда не приходило в голову соединить все эти цвета в один тканый кусок, но я мог. Есть один сорт, который кажется только красным, но если вы потратите немного больше времени и заглянете внутрь его лепестков, у основания цветка, вы увидите, что он ярко-желтый с черными тычинками. На это поистине невероятно смотреть, и я уверен, что когда-нибудь мне придется использовать эту комбинацию цветов для проекта, но пока я сфотографирую этот тюльпан и сохраню эту мысль на потом.

Наш двор ни в коем случае не похож на поле для гольфа. Это сельская местность, где трава и сорняки растут вместе, образуя зеленый ковер. Кажется, что на лужайке всегда есть какое-то маловероятное растение, которое приживается и приживается. На обратном пути с медитативной прогулки я наткнулся на необычный участок зеленой травы. Я останавливаюсь, чтобы присмотреться. Этот опыт лучше всего можно описать как момент «Хортон слышит, кто». Мои скользящие глаза почти не заметили крошечные цветочки, кажущиеся чудесными, но там, в этом пятне зеленых сорняков, живет группа маленьких полевых цветов фиолетовой формы.Они невероятно красивы с множеством вариаций фиолетового цвета. Не могу поверить, что чуть не скучал по ним. Теперь у меня есть горячее желание воспроизвести эти цвета и их цветовые пропорции на какой-нибудь ткани. Я еще не знаю, что, но я просто позволю этому просочиться в моей голове на некоторое время. А пока я позволю своим фотографиям вдохновлять меня. Возможно, мне удастся найти эти прекрасные цветы в полевом справочнике по сорнякам и полевым цветам и дать этим маленьким красоткам имя.

Этот крошечный цветок во дворе Тома дал ему новое вдохновение.Фото Тома Книзели

Что ж, думаю, пора вернуться внутрь и заняться планированием проекта. Я достану свой блокнот, сделаю чай и подумаю о том, что я только что видел. Я запишу все это на бумаге, прежде чем забуду последние вечерние новости или отвлечусь на них.

Я всегда был сторонником социальной дистанции. В конце концов, сложно собрать 500-фунтовый ткацкий станок на вечер с друзьями. Это обязательное затворничество пройдет со временем, но пока мы все можем найти вдохновение в своем окружении и поделиться своими открытиями с помощью нашего ткачества.

Будьте здоровы, оставайтесь любопытными и счастливыми, соткающими всех.

Том

Мои цветы опадают

Есть что-то очаровательное в обилии синих цветов в саду, и один из самых популярных однолетников для добавления синего цвета — это холостяцкие пуговицы. Как и у большинства высоких однолетних растений, пуговицы холостяка часто падают, когда они загружены цветами. Узнайте, как справиться с падением кнопки холостяка, из этой статьи.

Мои цветы опадают

У некоторых высоких цветов развиваются крепкие стебли и кусты, когда вы их срезаете.К сожалению, холостяцкие пуговицы в эту категорию не попадают. Все, что вы добьетесь при срезке в середине сезона, — это потеря цветов, и у вас останется мало времени на создание новых.

Стебли пуговиц «Холостяк», загруженные полностью распустившимися цветами, имеют тенденцию опрокидываться именно тогда, когда цветы находятся в лучшем состоянии. Хорошая идея — заранее спланировать вероятность того, что они в конечном итоге упадут. Предвидьте проблему и решайте ее в начале сезона.

Почему мои цветы падают, спросите вы.Когда пуговицы вашего холостяка опрокидываются, это не потому, что вы сделали что-то не так. Они просто становятся тяжелыми, особенно после сильного дождя. При тщательном увлажнении вода собирается между лепестками, что делает цветы еще тяжелее, а тонкие стебли растения не могут их поддерживать. Ставить пуговицы холостяка — лучший способ справиться с опрокидыванием растений.

«Пуговицы бакалавра»

Для достижения наилучших результатов ставьте цветы на колышки до того, как они распустятся. Бамбуковые шесты или однодюймовые (2.5 см.) Подойдут деревянные колья. Те, у кого есть зеленый оттенок, будут сливаться, так что они не будут такими очевидными.

Привяжите растения к кольям мягкой толстой нитью или даже полосками колготок. Нейлоновая леска и тонкая нить врезаются в стебли и повреждают растение. Свяжите растение свободно, чтобы ему было место на ветру.

Вы можете поместить кол в центр группы растений и обвить их веревкой, используя как можно меньше кольев для стабилизации растений.Вам придется постоянно связывать растения по мере их роста.

Другой альтернативой является использование проволочной опоры круглой или вигновой формы. Эти опоры недорогие, и хотя поначалу они покажутся больше, они исчезают по мере роста растений вокруг них. Преимущество этих систем в том, что вам не нужно связывать растения.

Если вы заранее поставите свои растения на столб, вы не обнаружите, что потом будете спрашивать: «Почему мои цветы падают». Ставить зажимы в бутон — одна из самых распространенных проблем с холостяцкой пуговицей, чтобы вы могли наслаждаться цветами.

17 ошибок вязания крючком для начинающих, которых следует избегать — Crochet Coach

Вниманию начинающих вязальщиц! Прежде чем вы даже возьмете в руки крючок, это кое-что, что вам нужно знать о вязании крючком.

Если честно, учить людей вязать крючком — это такое удовольствие, но это также может быть очень напряженным. Как опытный вязальщица, я считаю само собой разумеющимся множество вещей, о которых я забыл, о которых не знал, когда впервые начал вязать крючком.

Я думаю, что самым большим для меня было то, что я плохо сплетал концы с концами. Из этой великолепной пряжи из альпаки Morris & Sons я сделала своему лучшему другу несколько красивых грелок для рук, и когда я сшила их, я недостаточно вплела концы, и они развалились. К счастью, с тех пор мне удалось самостоятельно заполнить все эти пробелы в знаниях путем проб и ошибок, но я подумал, что было бы неплохо собрать статью для начинающих вязальщиц, чтобы все возможные ошибки были в одном месте.Некоторые из этих вещей могут не иметь для вас смысла, если вы никогда не замечали, но все равно читали их. Таким образом, когда вы застрянете в будущем, вы вспомните и вспомните, о чем я говорил.

Вот 17 ошибок вязания крючком для начинающих, которых следует избегать…

1. Зацепить крючок не в ту цепочку при запуске проекта

Вы не учитываете первую цепочку на вашем крючке, поэтому первая цепочка с вашего крючка на самом деле является последней полностью сформированной цепочкой, которую вы сделали.См. Картинку ниже. Не считайте петли на крючке, первая полностью сформированная цепочка — это первая цепочка от крючка, следующая за ней — вторая петля от крючка и так далее.

2. Использование британских стежков, когда ваш узор соответствует американским условиям вязания крючком

Я немного предал свое наследие. Я австралиец, и мы традиционно используем британскую терминологию, но американская терминология мне больше понятна. У меня нет особых проблем с этим, но если у вас проблемы с запоминанием, просто используйте этот небольшой стишок, который я придумал, чтобы помочь себе запомнить.Всегда помните, что single = состояния. Если в вашем шаблоне есть одиночное вязание крючком , то это из США Штаты .

Если ожидается инструкция по вязанию крючком,

Ваш выкройка из США.

Итак, каждый раз, когда вы видите инструкцию по вязанию крючком, вы будете знать, что это американский образец, используя американскую терминологию.

3. Думаю, что блокировка не имеет значения

Честно говоря, иногда блокировка не имеет значения.Сумка My Moss Stitch, тапочки Nina и сумка Eco String не нуждаются в блокировке. Мое одеяло Charlotte и вязаный шарф с узлами требуют блокировки.

Блокировка обычно означает, что вы стираете проект вручную и прикрепляете его к блокирующему коврику. Некоторые компании, производящие пряжу, не рекомендуют пользоваться стиральными машинами, но я использовал настройку ручной стирки на стиральной машине почти каждый раз, когда блокировал проект и у меня не возникало проблем. Просто делайте то, что вам удобно, и используйте современную стиральную машину. Я бы не доверила древнему зверю свои драгоценные проекты по вязанию крючком! Как видно на фото, блокировка проекта сгладит и выровняет вашу работу.Это также часто заставляет ваш проект немного разрастаться, поэтому, если вы собираетесь промыть / заблокировать проект, убедитесь, что вы используете заблокированный датчик при его создании. Вы же не хотите сшивать одежду в соответствии с размерами незаблокированного калибра, а затем стирать ее, чтобы она увеличилась в размерах.

4. Создание стартовых петель со связанными цепями вместо использования волшебной петли

Есть два основных способа начать вязание крючком по кругу. Один из них — сделать 4 или 5 цепочек и соединить их по кругу скользящей петлей.Так учат большинство новичков начинать бабушкины квадраты. Более аккуратный и регулируемый способ — начать с магического круга. На фото видно, что центр магического круга более плотный, чем круг звена цепи. В большинстве случаев это ситуация личных предпочтений, но я обычно всегда использую магический круг при вязании крючком по кругу. Важно быть последовательным. Если вы делаете проект на основе мотивов, выберите звено цепи ИЛИ магический круг и придерживайтесь его на протяжении всего проекта.

5. Использование крючка того же размера для вашей цепи, что и для остальной части вашего проекта

Вы когда-нибудь начинали делать проект, а потом понимали, что что-то не так? Чаще всего (узел!) Проблема в том, что ваша стартовая цепочка слишком натянута. Это особенно характерно для начинающих вязальщиц. Как видно на изображении ниже, важно правильно натянуть цепь, иначе это испортит ваш проект. Лучшее решение — использовать крючок чуть большего размера, чем рекомендует шаблон, чтобы получить правильное натяжение вашей цепи.Вы определенно можете использовать крюк того же размера, если у вас нет проблем с натяжением цепи, но если вы обнаружите, что ваша цепь немного натянута и из-за этого базовый ряд изгибается, увеличьте размер крюка.

6. Уменьшение или увеличение вязания крючком

Если вы видите, что ваш проект медленно растет или медленно уменьшается, это означает, что что-то не так. Вероятно, вы накладываете первый шов не на то место.

Для столбиков без накида ваша первая петля переходит в первую петлю предыдущего ряда.

Для других основных строчек поворотная цепочка считается первой петлей, поэтому ваша фактическая первая петля переходит во вторую петлю предыдущего ряда.

7. Доверие к узлам производителя

Это печальный факт покупки пряжи, но весьма вероятно, что у вас будет хотя бы один узел на каждом клубке пряжи. Не верьте этому узлу. Лучше всего разрубить узел и соединить его самостоятельно, используя русское соединение.Видео об этом доступно в разделе «Тренер по вязанию крючком».

8. Не учусь «видеть» ваши швы

Большинство начинающих вязальщиц слишком заняты, пытаясь перевязать крючок, что они на самом деле не концентрируются на том, как выглядит петля, когда они ее делают. Это совершенно понятно. Учиться вязать крючком — все равно что учиться водить машину. Есть много разных движущихся частей, и нужно время, чтобы уловить свой ритм. Когда вы впервые начнете вязать крючком, посчитайте свои стежки и узнайте, как они выглядят.

9. Не осваивать новые техники, потому что они выглядят слишком усердно

Моя наставница по вязанию крючком Эди Экман говорит, что вязание крючком — это просто протягивание пряжи через петли в различных комбинациях, и она совершенно права. Если вы умеете вязать одним крючком, двойным крючком, тройным крючком, цепочкой и скользящей строчкой, вы можете выполнить большинство узоров. Серьезно. Даже самые сложные узоры складываются из комбинаций основных стежков. Если вы видите проект, который хотите реализовать, просто попробуйте! Если вы не торопитесь, следуйте шаблону и очень внимательно читайте, нет причин, по которым вы не добьетесь успеха.

10. Незнание качественной пряжи

Полное признание: я немного сноб пряжи. Мне нравятся натуральные волокна, и примерно 80% времени я работаю со 100% хлопком, потому что мне нравится четкость строчки. Я не против недорогой пряжи, но считаю, что некачественный акрил плохо драпируется или, что еще хуже, скрипит и кажется шероховатым в моих руках, когда я вяжу крючком. Когда вы впервые начнете покупать пряжу, спросите рекомендации и прочитайте онлайн-обзоры указанной пряжи. Вы также можете скачать мое руководство по покупке пряжи.Это делает походы в магазин пряжи намного менее страшными для новичков.

11. Незнание, что ваша токарная цепь равна высоте первой петли ряда

Я не хочу никому признаваться, сколько времени мне потребовалось, чтобы осознать это, но ваша начальная цепочка в начале ряда увеличивает высоту до того стежка, который вы собираетесь делать в этом ряду. Итак, sc — это один канал, hdc — два канала и так далее. Разве это не имеет сейчас смысла в вашей голове?

12.Не учится читать шаблоны

В наши дни нам очень повезло с вязанием крючком — в Интернете есть бесчисленное множество видеороликов на YouTube, которые могут научить вас делать практически все в вязании крючком, и это здорово! Научиться вязать крючком по книге намного сложнее… Честно говоря, я не знаю, как наши бабушки научились делать это без Интернета. Что за куча легенд. Однако это означает, что многие люди учатся вязать крючком, даже не научившись читать узор. Если вы никогда не пробовали читать выкройки, вот руководство для новичков.Вы также можете присоединиться к команде тренеров по вязанию крючком — у каждого рисунка есть видео и письменные инструкции, чтобы вы научились читать шаблоны на ходу.

13. Не учится c2c

Это такой забавный и быстрый способ собрать одеяло. Кажется, это сложно, но как только вы освоитесь, это будет очень просто. Это очень интересный проект для новичков. Выкройка детского одеяла c2c — это потрясающее введение в вязание крючком от угла к углу, а в центре есть полные инструкции для прямоугольных и квадратных одеял.

14. Не учусь вязать крючком по кругу

Научиться вязать крючком в круглом круге сначала кажется пугающим, но если вы поймете, как это работает, вы будете делать вещи в кругу, как тотальный босс. Если вы никогда не делали ничего в раунде до этого, лучше всего начать с корзин для пряжи для футболок. Стежки большие и четко очерченные, так что вы действительно можете видеть, что делаете.

15. Не умею правильно плести концы

Это самая большая ошибка новичков.Когда я только начала вязать крючком, я думала, что вы просто связали их, как если бы вы шили. Когда вы заканчиваете проект, невероятно важно очень тщательно скрепить свои цели. Я знаю, что многие вязальщицы ненавидят конец, но все это часть процесса.

16. Зацикливание на мелких ошибках

Когда вы только начинаете, все, что вы делаете, не будет выглядеть так потрясающе. И это совершенно нормально. Купите недорогую пряжу и зацепите крючком. Экспериментируйте, делайте ошибки.Сейчас я очень опытный вязальщица, но когда я только начинал? Я отстой. Если вы пропустите стежок, не переживайте, просто расстегните его или продолжайте, если он вас не беспокоит. В этом вся прелесть ручной работы. Он полон индивидуальности и красивых недостатков.

17. Сдаться слишком рано

Как учитель вязания крючком, ничто не разбивает мне сердце больше, чем видеть, как кто-то сдаётся до того, как он сделал правильный выбор. Слишком много людей ожидают, что они поймают крючок и начнут реализовывать потрясающие проекты, но это навык, требующий времени и терпения.Обещаю, первые несколько пальцев будет казаться, будто вы состоите из пальцев и больших пальцев, но постепенно все встанет на свои места, и вы начнете вязать крючком, даже не задумываясь об этом. Стоит добраться до сцены, где можно связать крючком и посмотреть телевизор или пообщаться с друзьями. Тогда вы сможете вязать крючком все время.

Если вы ищете проекты для начинающих по вязанию крючком, не забудьте присоединиться к нам на сайте Crochet Coach. Он полон пошаговых видеороликов, шаблонов и уроков, которые помогут вам начать работу в правильном направлении.Есть также удивительное сообщество вязальщиков в Facebook, которые, честно говоря, являются величайшими людьми в мире. Я их просто обожаю.

Вы новичок в вязании крючком? Или вы уже какое-то время вяжете крючком? С чем вы боролись, когда только начинали?

Создание вашей ткани — Джейн Стаффорд Текстиль

Цвет — моя одержимость, радость и мучения на протяжении всего дня.

Клод Моне

Цвет — дитя света, источник всего света на Земле.

Из «Цвета: история красителей и пигментов»

Выбор цвета ткачества — это эмоциональная реакция, реакция на какой-то стимул, который меня тронул — цветок, картину, картинку в журнале. Я вижу то, что мне нравится, и затем интерпретирую это в цветных нитях.

Иногда я прав, иногда ошибаюсь; иногда это выглядит потрясающе, иногда — менее потрясающе. Но самое замечательное в том, что пряжи всегда больше, и всегда есть еще одна возможность попробовать еще раз и сделать ее лучше.

Цвет — это большой предмет, и у него есть собственный словарный запас. В дизайне я больше всего работаю с тремя аспектами цвета:

оттенок

Оттенок — это просто. Это то, о чем мы обычно думаем, когда думаем о том, «какого цвета» что-то: красный, желтый, синий, зеленый, оранжевый, фиолетовый.

Другой способ представить оттенок — это положение цвета на цветовом круге:

Значение

Если бы вы были художником, вы могли бы легко получить широкий диапазон цветов, просто добавив черный, белый или серый к своему оттенку.Это изменяет светлые и темные цвета цвета. Это изменяет его значение на , которое является светлым или темным цветом.

Если добавить к цвету белый цвет, получится оттенок :

Если добавить к цвету черный, получится оттенок :

Если добавить к цвету серый цвет, получится тон :

Насыщенность

Самый чистый и ясный оттенок, который может быть отображен на цветовом круге, имеет максимальное значение , насыщенность .

По мере добавления серого к оттенку оттенок становится более насыщенным — делая его менее четким и более приглушенным. На картинке ниже крайнее кольцо — это чистый оттенок в наиболее насыщенном виде. По мере того, как вы приближаетесь к центру круга, цвет становится все более ненасыщенным.

Ткачи не могут смешивать палитру, как художники, поэтому важно поиграть с комбинациями, которые могут показаться вам маловероятными, потому что вы удивитесь, как некоторые из них работают на ткани.

В образце работы онлайн-гильдии вы увидите, что различные цвета, имеющие высокую и низкую насыщенность, могут дать вам самый удивительный, сложный цвет в вашем готовом изделии. — Что-то вроде вечеринки с вашей тихой семьей, а затем входят громкие сумасшедшие кузены, и это становится хохотушкой. ☺

У меня есть несколько любимых приемов, которые я люблю делать при использовании цвета, и я поделюсь ими с вами здесь.

Градации

Люблю градационную работу.Здесь вы можете поместить все оттенки и оттенки одного цвета, которые могут быть у вас в тайнике. Градация создает движение по вашему плетению от светлого к темному.

Если вы затем добавите перекрывающую сетку к своей градации, это создаст совершенно новую графику:

Вы можете переключаться между аналогичными цветами или входить и выходить из одного набора цветов — например, от темного на краю к светлому посередине или наоборот.

Аналогичные цветовые гармонии

Я больше всего использую аналогичные цветовые гармонии в своем ткачестве.Это цвета, расположенные рядом друг с другом на цветовом круге.

Аналогичные цвета перетекают друг в друга. Гайя использует их постоянно: просто начните смотреть на цветы!

Некоторые цветовые системы включают четыре цвета из колеса в ряд, другие — три. Лично я считаю, что вы можете использовать столько, сколько хотите, чтобы создать свою собственную радугу. Если вы работаете с цветовым кругом направленно, вы никогда не ошибетесь.

Аналогичные цветовые гармонии — идеальное место для начала, если вы не уверены в использовании цвета.Затем вы можете добавить градации светлого и темного.

Дополнительные цвета

Цвета, расположенные напротив друг друга на цветовом круге, называются дополнительными цветами или дополнительными .

Дополнения для звуков и акцентов

Дополняющие элементы создают отличный акцент.

Решая, как вы хотите, чтобы ваши дополнительные цвета взаимодействовали, имейте в виду, что цвет плюс его дополнение (теоретически, во всяком случае) дает вам нечеткий вид.Например, если вы используете один цвет для основы и его дополнение для утка, полученный кусок может быть очень приглушенным, возможно, больше, чем вы ожидаете.

Если вам нужен такой большой контраст, делайте блоки дополнительных цветов крупнее как в основе, так и в утке, чтобы глаз не смешивал их с серым.

Наш образец пледа — отличный тому пример. У нас есть большие красные квадраты и большие зеленые квадраты. Там, где они переплетаются друг с другом, они выглядят мутными.