Содержание

Листопад — Бунин. Полный текст стихотворения — Листопад

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.

Сегодня на пустой поляне,
Среди широкого двора,
Воздушной паутины ткани
Блестят, как сеть из серебра.
Сегодня целый день играет
В дворе последний мотылек
И, точно белый лепесток,
На паутине замирает,
Пригретый солнечным теплом;
Сегодня так светло кругом,
Такое мертвое молчанье
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листика шуршанье.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Завороженный тишиной;
Заквохчет дрозд, перелетая
Среди подседа, где густая
Листва янтарный отблеск льет;
Играя, в небе промелькнет
Скворцов рассыпанная стая —
И снова все кругом замрет.

Последние мгновенья счастья!
Уж знает Осень, что такой
Глубокий и немой покой —
Предвестник долгого ненастья.
Глубоко, странно лес молчал
И на заре, когда с заката
Пурпурный блеск огня и злата
Пожаром терем освещал.
Потом угрюмо в нем стемнело.
Луна восходит, а в лесу
Ложатся тени на росу…
Вот стало холодно и бело
Среди полян, среди сквозной
Осенней чащи помертвелой,
И жутко Осени одной
В пустынной тишине ночной.

Теперь уж тишина другая:
Прислушайся — она растет,
А с нею, бледностью пугая,
И месяц медленно встает.
Все тени сделал он короче,
Прозрачный дым навел на лес
И вот уж смотрит прямо в очи
С туманной высоты небес.
О, мертвый сон осенней ночи!
О, жуткий час ночных чудес!
В сребристом и сыром тумане
Светло и пусто на поляне;
Лес, белым светом залитой,
Своей застывшей красотой
Как будто смерть себе пророчит;
Сова и та молчит: сидит
Да тупо из ветвей глядит,
Порою дико захохочет,
Сорвется с шумом с высоты,
Взмахнувши мягкими крылами,
И снова сядет на кусты
И смотрит круглыми глазами,
Водя ушастой головой
По сторонам, как в изумленье;
А лес стоит в оцепененье,
Наполнен бледной, легкой мглой
И листьев сыростью гнилой…

Не жди: наутро не проглянет
На небе солнце. Дождь и мгла
Холодным дымом лес туманят, —
Недаром эта ночь прошла!
Но Осень затаит глубоко
Все, что она пережила
В немую ночь, и одиноко
Запрется в тереме своем:
Пусть бор бушует под дождем,
Пусть мрачны и ненастны ночи
И на поляне волчьи очи
Зеленым светятся огнем!
Лес, точно терем без призора,
Весь потемнел и полинял,
Сентябрь, кружась по чащам бора,
С него местами крышу снял
И вход сырой листвой усыпал;
А там зазимок ночью выпал
И таять стал, все умертвив…

Трубят рога в полях далеких,
Звенит их медный перелив,
Как грустный вопль, среди широких
Ненастных и туманных нив.
Сквозь шум деревьев, за долиной,
Теряясь в глубине лесов,
Угрюмо воет рог туриный,
Скликая на добычу псов,
И звучный гам их голосов
Разносит бури шум пустынный.
Льет дождь, холодный, точно лед,
Кружатся листья по полянам,
И гуси длинным караваном
Над лесом держат перелет.
Но дни идут. И вот уж дымы
Встают столбами на заре,
Леса багряны, недвижимы,
Земля в морозном серебре,
И в горностаевом шугае,
Умывши бледное лицо,
Последний день в лесу встречая,
Выходит Осень на крыльцо.
Двор пуст и холоден. В ворота,
Среди двух высохших осин,
Видна ей синева долин
И ширь пустынного болота,
Дорога на далекий юг:
Туда от зимних бурь и вьюг,
От зимней стужи и метели
Давно уж птицы улетели;
Туда и Осень поутру
Свой одинокий путь направит
И навсегда в пустом бору
Раскрытый терем свой оставит.

Прости же, лес! Прости, прощай,
День будет ласковый, хороший,
И скоро мягкою порошей
Засеребрится мертвый край.
Как будут странны в этот белый,
Пустынный и холодный день
И бор, и терем опустелый,
И крыши тихих деревень,
И небеса, и без границы
В них уходящие поля!
Как будут рады соболя,
И горностаи, и куницы,
Резвясь и греясь на бегу
В сугробах мягких на лугу!
А там, как буйный пляс шамана,
Ворвутся в голую тайгу
Ветры из тундры, с океана,
Гудя в крутящемся снегу
И завывая в поле зверем.
Они разрушат старый терем,
Оставят колья и потом
На этом остове пустом
Повесят инеи сквозные,
И будут в небе голубом
Сиять чертоги ледяные
И хрусталем и серебром.
А в ночь, меж белых их разводов,
Взойдут огни небесных сводов,
Заблещет звездный щит Стожар —
В тот час, когда среди молчанья
Морозный светится пожар,
Расцвет полярного сиянья.

И. А. Бунин. Листопад. Отрывок |

И. А. Бунин. Листопад. Отрывок

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой…

Сегодня на пустой поляне,
Среди широкого двора,
Воздушной паутины ткани
Блестят, как сеть из серебра.

Сегодня целый день играет
В дворе последний мотылёк
И, точно белый лепесток,
На паутине замирает,
Пригретый солнечным теплом;

Сегодня так светло кругом,
Такое мёртвое молчанье
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листика шуршанье.

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Заворожённый тишиной…

Вопрос 1. Прочитай выразительно описание леса (начало отрывка). Подумай, почему поэт рассказывает именно о красках осеннего леса.
В солнечный или в пасмурный день наблюдал автор осенний лес? Как ты об этом узнал?
Осенний лес сравнивается с пёстрым, расписным теремом по внешнему виду или по настроению?

Ответ. Яркость и пестрота красок – отличительный признак осеннего леса, и поэтому практически все писатели и поэты описывают осеннее убранство леса. Поэт наблюдает лес в солнечный день, об этом говорит строка «стоит над светлою поляной». Осенний лес сравнивается с расписным теремом по внешнему виду: берёзы, как резьба на окнах терема; ёлочки, как вышки; просветы в небе, как оконца.

Вопрос 2. Три осенние картинки нарисовал поэт. Каждую из них он начал словом «сегодня». Найди и прочитай их. Какая тебе особенно понравилась?

Ответ. При работе с этим заданием можно обратить внимание на то, что в первых двух картинах поэт передаёт зрительные впечатления: блестящие нити паутины и последний летающий мотылёк. А следующая картина – звуковая, здесь передана тишина осеннего леса – «мёртвое молчанье». При этом во всех трёх картинах главная деталь (блестящая на солнце паутина, мотылёк и тишина) – явная примета ранней осени.

Вопрос 3. Найди в тексте звукопись. Что она здесь выражает?

Ответ. Повтор шипящих [ж], [ш] и свистящих звуков в последних трёх строках третьей строфы намеренный, то есть является звукописью, с помощью которой переданы характерные для осени звуки – шуршание падающих листьев.

Вопрос. Найдите в тексте все сравнения. Чем они выражены?

Ответ. «Лес, точно терем расписной»; «лес… весёлой, пёстрою стеной стоит»; «как вышки, ёлочки темнеют»; «просветы в небо, что оконца», «паутины ткани блестят, как сеть из серебра», «и, точно белый лепесток, на паутине замирает»; «осень тихою вдовой». Сравнения здесь выражены сравнительными оборотами с союзами точно, как, что (в значении как) и творительным падежом имени существительного со значением сравнения («стоит стеной» – стоит как стена).

Вопрос. Найдите в тексте скрытые сравнения.

Ответ. «И осень… вступает», «лес… стоит… завороженный тишиной». В этих выражениях осени и лесу придаются качества человека, то есть неживые существа олицетворяются.

Вопрос. Найдите в тексте эпитеты. Выделите среди них те, которые передают цвет.

Ответ. «Терем расписной, лиловый, золотой, багряный»; «весёлая, пёстрая стена»; «светлая поляна»; «жёлтая резьба»; «лазурь голубая»; «листва сквозная»; «тихая вдова»; «пёстрый терем»; «пустая поляна»; «широкий двор»; «воздушная ткань паутины»; «последний мотылёк»; «белый лепесток»; «мёртвое молчанье»; «синяя вышина»; «солнечная поляна».

Вопрос. Прочитайте первую и последнюю строфы. Чем они различаются и что у них общего? 

Ответ. Первые две строки в обоих четверостишиях совпадают – это полный речевой повтор. Четвёртая строка первой строфы стала третьей, и при этом слово «светлая» заменено синонимом «солнечная». Вместо строки «весёлой пёстрою стеной» дается строка «заворожённый тишиной». В результате в первой строфе поэт говорит только о том, что он видит (даёт зрительную картину леса), а в заключительной строфе добавляет звуковые впечатления, говорит об удивительной тишине.

Народные приметы

1. Если листопад пройдёт скоро, надо ожидать крутой зимы.

2. Поздний листопад – к суровой и продолжительной зиме.

3. Много желудей в сентябре на дубу – к лютой зиме.

4. Тёплая осень – к долгой зиме.

3.4
/
5
(
7

голосов
)

Урок 23.

и. с. бунин «листопад» — Литературное чтение — 4 класс

Литературное чтение, 4 класс

Урок 23. И. С. Бунин «Листопад»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Знакомство с произведением И.А.Бунина «Листопад» и его анализ.

Тезаурус

Терем – в древности на Руси дом в виде башни с расписанными окнами и украшенной крышей.

Резьба – рисунок, вырезанный из дерева или кости.

Вдова – одинокая женщина, у которой умер муж.

Заворожённый – заколдованный.

Сравнение – слово или выражение, содержащее уподобление одного предмета другому.

Олицетворение – изображение неодушевлённых предметов в виде живых существ, способных говорить, чувствовать.

Эпитет – художественное определение предмета, помогающее нарисовать его существенные признаки.

Багряный – тёмно-красный цвет.

Лиловый – фиолетовый цвет.

Лазурь – яркий светло-синий цвет.

Ключевые слова

Терем; резьба; вдова; заворожённый; сравнение; олицетворение; эпитет; багряный; лиловый; лазурь

Основная и дополнительная литература по теме урока:

  1. Литературное чтение. 4 класс. Учеб.для общеобразовательных организаций. В 2 ч. / ( Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 223 с.: ил. С.150-151
  2. Бойкина М. В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. Рабочая тетрадь 4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – С. 34
  3. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 4кл. Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику. В 2-х частях. – М: Просвещение, 2013.

Основное содержание урока

Иван Алексеевич Бунин родился в дворянской семье 22 октября 1870 года в Воронеже.

Как и многие дети в то время, начальное образование мальчик получил дома.

Потом Иван поступил в Елецкую гимназию. Дальнейшее образование молодой поэт получил благодаря старшему брату Юлию, так как Елецкую гимназию он так и не окончил по семейным обстоятельствам.

Впервые стихи Бунина были опубликованы в 1888 году.

Поэзия Ивана Алексеевича, собранная в сборник под названием «Стихотворения», стала первой опубликованной книгой. Писал Бунин не только стихи, но и прозу: рассказы, повести. В 1909 году писатель становится почётным академиком Академии наук в Санкт-Петербурге. А главный в жизни Бунина роман – «Жизнь Арсеньева», приносит ему Нобелевскую премию в 1933 году. Какие произведения Ивана Алексеевича вы знаете?

Чтобы научиться видеть эту красоту, чтобы узнать об отношении авторов стихов к родной природе, ведь они более внимательны и наблюдательны, чем мы. Не читая стихотворения, по названию, мы можем определить, о чем пойдет речь?

О природе, об осени в лесу, о том, как природа готовится к осеннему сну.

Послушайте стихотворение.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Весёлой, пёстрою стеной

Жизнь природы изменчива. Она полна интересных событий и достойна, чтобы о ней было рассказано красиво. Это смог сделать Иван Алексеевич Бунин в своей поэме «Листопад».

Сегодня вы познакомитесь с отрывком из этого прекрасного произведения. Неужели, чтобы полюбоваться красотой родной природы, нужно обязательно читать стихи, не проще было бы выйти на улицу и увидеть эту красоту?

Ответ: Мы не всегда замечаем красивое, в окружающей нас природе. Так зачем же нам читать стихи?

Стоит над светлою поляной.

Вступает в пёстрый терем свой.

Сегодня на пустой поляне,

Среди широкого двора,

Воздушной паутины ткани

Блестят, как сеть из серебра.

Сегодня целый день играет

В дворе последний мотылёк

И, точно белый лепесток,

На паутине замирает,

Пригретый солнечным теплом;

Сегодня так светло кругом,

Такое мёртвое молчанье

В лесу и в синей вышине,

Что можно в этой тишине

Расслышать листика шуршанье.

Лес, точно терем расписной,

Багровый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной,

Заворожённый тишиной…

Какими чувствами пронизано стихотворение?

Ответ: Чувство грусти, печали, тоски.

Бунин использует в стихотворении красивые эпитеты, такие как: терем расписной, весёлой пёстрою стеной, над светлою поляной, жёлтою резьбой, в листве сквозной.

Картина Бунинской осени предстаёт перед глазами, как яркая, праздничная, красивая.

Почему так красиво это стихотворение?

Ответ: В нём много языковых средств выразительности (Эпитеты, сравнение, олицетворение).

Давайте вспомним, что такое эпитеты, сравнения, олицетворения.

Удалось ли нам проникнуть в душу поэта, понять его чувства?

Ответ: Да, написать такое произведение может человек, который глубоко любит свою Родину, умеет чувствовать красоту и быть в гармонии с ней.

Типовое тренировочное задание

Текст вопроса: Отметьте, неверное утверждение.

  • Начальное образование Бунин получил дома.
  • Иван Бунин родился в дворянской семье.
  • Бунин писал только стихи.
  • Брат Бунина помогал ему учиться.

Вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

Правильные варианты ответов:

  • Начальное образование Бунин получил дома.
  • Иван Бунин родился в дворянской семье.
  • Бунин писал только стихи.
  • Брат Бунина помогал ему учиться.

Типовое контрольное задание

Текст вопроса: Заполните пропуски в тексте.

Лес, точно терем расписной, _______, золотой, багряный.

Багровый

Жёлтый

Лиловый

Красивый

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный.

Багровый

Жёлтый

Лиловый

Красивый

И. А. Бунин «Листопад» – анализ стихотворения

Пейзажная лирика занимает в творчестве И. Бунина почетное место. Одним из лучших своих творений поэт считал «Листопад». В школе его изучают в 4 классе. Предлагаем ознакомиться с кратким анализом «Листопад» по плану.

Отрывок стихотворения И. Бунина «Листопад»

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

Краткий анализ стиха «Листопад» И. Бунин 

Вариант 1

В стихотворении «Листопад», очень ярко и красочно описана картина осенней природы. Это стихотворение является ярким представителем пейзажной лирики, которая занимает значительное место в творчестве автора.

Именно пейзажная лирика, помогает автору передать глубину его размышлений о смысле жизни и её быстротечности, а также о вечной любви и радости бытия. В этом стихотворении, пёстрыми красками золотой осени завуалирована осенняя грусть увядания и оскудения. Особенно отчетливо автор передает это состояние во второй части стиха, слегка приоткрыв вуаль.

Бунин в стихотворении «Листопад», очень искусно и красочно, с множественным использованием эпитетов и сравнений, передал картину золотой осени, которую он наблюдал «над светлою поляной». В описании природы осени использовано множество красок:

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный

Картина чудесной осени завораживает автора, и он исподволь становится свидетелем таинства осенней сказки – здесь и «терем расписной», и «оконца» просветов неба в листве деревьев. А во второй части стиха картина осени предстает в образе тихой вдовы осени, входящей в свой лес-терем, окруженный тишиной:

И осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

Но, после этих строк облик красочной осени наполняется грустным мотивом вечной тишины и покоя. Этот мотив усиливается использованием таких слов: «последний», «замирает», «мертвое молчанье», «тишина». Даже красочная, «светлая поляна», которая была в первой части стиха, с приходом тихой осени вдовы, становится «пустой поляной». А играющий последний мотылек — единственный одушевленный персонаж, во второй части стиха – «на паутине замирает».

В последнем четверостишье, автор снова возвращается к поэтическому образу осени, но в ее описании использует уже не красочные и яркие сравнения, а тишину, которая объяла все:

Такое мертвое молчанье

В лесу и в синей вышине

Стихотворение И. А. Бунина «Листопад», передает и красоту осенней природы, и глубокую полноту светлой грусти. Пусть это уже осень и очень скоро придет тишина и полная пора увядания, однако эта печаль светлая и яркая, как золотая осень.

Вариант 2

Это достаточно длинное описательное стихотворение. Однако его очень интересно читать, так как происходит изменение того, что представляет в стихотворении Бунин. Собственно, лето постепенно меняется на зиму. В произведении много красок, звуков, здесь и птицы, и животные, а также очеловеченная фигура осени, чей терем – лес.

Вначале этот терем радостный и тёплый, птицы поют, светит солнце. Много сравнений, например, что просветы солнечные между листвой – это окошки. Осень здесь – тихая вдова, она грустит по лесу, который за лето высох.

И вот уже последний мотылёк летит, паутина засеребрилась. И эти две художественные детали соединяются в сцене, когда мотылёк замирает на паутине. Эта часть стихотворение наполняется тревожным ожиданием, которое усиливается контрастом с первой частью. Теперь вокруг только мертвое молчанье. Лишь иногда птица пролетит – снова тишина.

Лес снова сравнивается с теремом, но в таком печальном окружении выглядит уже по-другому. Авторский голос восклицает: «Последние счастливые мгновения». И та вдова-осень знает, что такая тишина перед долгой непогодой. Лес странно молчит, закат как страшный пожар. Самой Осени страшно этой холодной ночью. Лексика торжественная, например, «злато», «багряный»… Чаща помертвела, месяц бледен.

В следующей строфе тишина уже «другая» — растущая, как молодая луна. Тут даже сова молчит, лишь иногда, как безумная, захохочет. Жутко! Лес в оцепененье, ему автор говорит: «Не жди!» Ничего, ни солнца, ни песен… Осень прячется в тереме, но время разрушает его. Холодным утром Осень отправляется вслед за улетевшим птицами.

Но в последней строфе показано, что всё не так страшно. Да, лес практически умирает (автор просит у него прощения), но всё покроет снег, и будет весело зверям бегать по мягкому снегу, резвиться. Выйдет солнце – засверкают поля. Ветра-шаманы разрушат тот самый терем. И над ним будут сиять серебром чертоги льда. И в самой последней строчке северное сияние расцветает.

Стихотворение создаёт всеми традиционными поэтическими средствами атмосферу, пик негатива приходится на середину, когда лес умирает, но к концу радость торжествует.

Это интересно:Стих Пушкина хрестоматийное стихотворение, которое демонстрирует филигранный стиль поэта, его умение вкладывать идею в метафоричные образы. Стихотворение изучают в 9 классе.

Бунин стихотворение «Листопад»  – анализ по плану

Вариант 1

История создания. Стихотворение “Листопад” было написано И. А. Буниным в 1900 г. При публикации поэт посвятил его . Произведение дало название поэтическому сборнику Бунина 1903 г., за который он получил Пушкинскую премию.

Жанр стихотворения — пейзажная лирика.

Основная тема произведения — осенняя природа. Осень выступает не просто временем года, но одушевленным существом, “тихою вдовой”, вступающей в свой “терем расписной”. Природа застыла в своем великолепии. Все живое наслаждается “последними мгновениями счастья”. Этот “немой покой” уже очень скоро сменится холодами и ненастной погодой.

Безмолвие в природе постепенно становится пугающим, переходящим в “мертвый сон”. “Застывшая красота” осеннего леса напоминает о смерти. Начавшиеся затяжные дожди заставляют Осень “запереться в тереме”, который неуклонно теряет свои яркие краски и разрушается.

Опустевший лес оглашается лишь звуками охотничьих рогов. Под их “грустный вопль” облетает последняя листва и улетают на юг птицы. Наступает день, когда сама Осень вынуждена покинуть “раскрытый терем” и отправиться вслед за птицами.

Автор не испытывает печали. Безрадостная картина осиротевшего леса вскоре совершенно преобразится и заиграет новыми красками (“засеребрится мертвый край”). Осенний терем будет окончательно разрушен новыми хозяевами (“ворвутся… ветры из тундры”), но лишь для того, чтобы воздвигнуть зимние “чертоги ледяные”.

Композиция стихотворения последовательная. Оно состоит из семи строф.

Размер произведения — четырехстопный ямб с чередующейся рифмовкой (перекрестная, кольцевая и смежная).

Выразительные средства. Стихотворение изобилует средствами художественной выразительности. Автор использует огромное количество эпитетов при описании красоты осени (“лиловый”, “золотой”, “багряный”, “расписной”, “янтарный”), переходного состояния природы (“мрачны и ненастны”, “грустный”, “туманных”) и будущей зимы (“сугробах мягких”, “инеи сквозные”).

Произведение построено на олицетворении. Главным одухотворенным персонажем является Осень, которая “вступает”, “знает”, “выходит”. Особую красоту стихотворению придают различные образные метафоры (“березы желтою резьбой”, “воздушной паутины ткани”, “сентябрь… местами крышу снял”) и сравнения (“точно терем расписной”, “как вышки”, “как сеть из серебра”).

Главная идея произведения заключается в неизбежности годового цикла. Разрушение прекрасного “осеннего терема” может вызвать печаль и сожаление. Но “мертвый край” недолго будет пустовать. Вступив в свои права, Зима преобразит природу. Зимнее холодное царство обладает своей неповторимой красотой. Цикличность лежит в основе всей жизни и служит залогом ее вечности.

Вариант 2

История создания

Анализируемое стихотворение было написано И. Буниным в 30-летнем возрасте (1900 г.). Тогда поэт работал в газете «Орловский вестник». Известно, что он очень любил выезжать за город, чтобы прогуляться и насладиться природой. Она вдохновляла Ивана Алексеевича на создание прекрасных художественных образов и пейзажей, которые заняли почетное место в русской литературе.

В том же 1900 году стихотворение напечатали в петербургском журнале «Жизнь». В первой публикации оно имело название «Осенняя поэма». Посвящено произведение М. Горькому.

Тема

В анализируемом произведении автор развивает осеннюю тему, охватывая все перемены, которые мы можем наблюдать в это время года. В стихотворении три главных образа: лирический герой, осень и лес. Лирический герой выступает в качестве рассказчика.

В начальных строках стихотворения лирический герой «подводит» читателя к лесу, который поражает буйством осенних красок. Оказывается, лес – терем, в котором живет Осень. Автор очеловечивает время года. Золотую пору он сравнивает с вдовой.

Как только осень ступает на порог терема, природа замирает в ожидании перемен. Их предчувствует и лирический герой. Он знает, что это последние теплые деньки, но грусть не сразу одолевает его душу. Сначала герой позволяет себе насладиться солнечным светом, теплом, игрой последнего мотылька и шуршанием листьев. Настроению лирического «Я» вторит пение птиц.

Вдруг пелена счастья спадает. Лес поглощается странным молчанием, которое является «предвестником долгого ненастья». Ночи становятся белыми и холодными, даже Осень чувствует себя одиноко и неуютно. Все вокруг пророчит свою смерть. Мрачная картина дополняется описанием совиного хохота и аромата гнилых листьев.

Лирический герой знает, что поздней осенью не стоит ждать утреннего солнца, ведь его сменяет холодный дождь и мгла. В этой части лес снова сравнивается с теремом, вот только теперь он лишился призора, «потемнел и полинял». Зато теперь чаща наполняется воем охотничьего рога и собачьим лаем.

Последние стихи написаны от имени Осени, которая не может уйти, не попрощавшись с лесом. Она утешает его тем, что скоро дни станут ласковее и укроют все порошей, украсят серебром. Осень уверенна, что все лесные жители будут радоваться зимней свежести, сугробам и сиянию.

Главная мысль произведения – не стоит предаваться мимолетной грусти, навеянной погодой, ведь в каждом времени года есть что-то прекрасное.

Композиция

Разбор стихотворения будет неполным без характеристики композиции. По смыслу его можно разделить на несколько частей: описания леса, залитого красками ранней осени, рассказ об Осени-вдове, пейзажи, изображающие позднюю осень, обращение Осени к лесу. Формально стихотворение состоит из строф, каждая из которых относительно завершенная по смыслу.

Жанр

Жанр произведения – элегия, ведь в нем преобладают пейзажи, в которых преобладают нотки грусти и тоски. Есть в стихотворении и признаки сюжетной лирики. Стихотворный размер – четырехстопный ямб. В «Листопаде» представлены все виды рифмовки, есть мужские и женские рифмы.

Средства выразительности

Осенний пейзаж и образ Осени создаются при помощи художественных средств. Автор использовал олицетворение, чтобы очеловечить время года. В тексте есть метафоры – «березы желтою резьбою блестят в лазури голубой», «пестрый терем», «мертвый сон», эпитеты – «лес… лиловый, золотой багряный», «мертвое молчанье», «глубокий и немой покой», «туманная высота» и сравнения – «лес, точно терем расписной», «паутины ткани блестят, как сеть из серебра», мотылек, «точно белый лепесток».

Вариант 3

Иван Алексеевич всегда отличался яркими лиричными описаниями родной природы. В ней, такой простой и одновременно необъятной, поэт видел суть всей человеческой жизни. Наблюдая за течением времени, за тем, как сменяются времена года, как идет дождь или мягко падает снег, мы отдаем должное великолепию природы. Все наши жизненные неурядицы на время отходят на второй план. Именно через природу можно передать самые глубокие мысли.

Датировка стихотворения

Прежде чем начать анализ стихотворения “Листопад” Бунина, необходимо сказать пару слов о том, когда оно было создано и опубликовано. Интересующее нас произведение Ивана Алексеевича Бунина принадлежит к раннему периоду его творчества. Оно было написано в августе 1900 года, когда поэту было 30 лет. А в октябре того же года произведение было напечатано в петербургском журнале “Жизнь” с подзаголовком “Осенняя поэма” и посвящением Максиму Горькому.

Этот стих Ивана Алексеевича дал название первому поэтическому сборнику этого автора, который появился в 1901 году. Сборник “Листопад” был удостоен Пушкинской премии (в 1903 году). До конца жизни дорожил интересующим нас произведением Бунин.

“Листопад” — стихотворение, анализ которого позволяет выявить множество любопытных особенностей, скрытых в нем. Так же и сам автор находит в осени то, что открывается лишь внимательному взору.

Тема стихотворения

Начать анализ стихотворения “Листопад” Бунина следует с определения темы. Это произведение относится к пейзажной лирике. Тема его — описание осенней природы. Автор, наблюдая за тем, как она меняется, размышляет о течении жизни человека. Эти раздумья вносят философские мотивы в стихотворение.

Построение и рифмовка

Настоящим мастером композиции является Бунин. “Листопад” — стихотворение, которое отличает своеобразное, весьма необычное построение. По рифмовке произведение состоит из 7 четверостиший и 2 двустиший, которые написаны четырехстопным ямбом.

При этом 1, 3 и 5 строфы характеризуются перекрестной рифмовкой, в них чередуются женские и мужские рифмы. Несколько иные особенности имеют 6, 8 и 9 строфы. Они написаны кольцевой рифмовкой. Что касается 2, 4 и 7 строф, то для них характерны смежные рифмы. Многие критики справедливо отмечают, что стихотворение близко к фольклору и обладает особой напевностью.

Пространство и время в произведении

Проводя анализ стихотворения “Листопад” Бунина, следует непременно сказать о пространстве и времени в нем. В произведении они играют особую роль. Бунин на протяжении повествования расширяет его пространственные и временные границы. Время в начале поэмы кратко — это “сегодня”, то есть один день. А действие произведения ограничено поляной.

Это позволяет читателям уловить последние моменты счастья: увидеть последнего мотылька, ощутить прощальное тепло солнца, услышать квохчущего дрозда. По ходу произведения время расширяется. Теперь оно охватывает уже целый месяц (“Сентябрь, кружась по чащам бора. ”). Это же можно сказать и о пространстве — оно становится больше, вмещая в себя все небо и целый лес. Время и пространство в конце поэмы приобретают поистине всепланетные масштабы.

Образ осени

В стихотворении осень является собирательным понятием. С одной стороны, это время года. Но с другой, осень предстает самостоятельным существом. Это хозяйка леса, “тихая вдова”. Через очеловеченный образ художник приоткрывает читателю внутреннюю жизнь природы. Ее мир наполнен радостью, болью и страданием.

Смена состояний природы

Поэт изображает смену состояний природы, используя различные художественные приемы и средства. В то же время, не отделяя естественную среду от человека, Иван Алексеевич удивительно тонко описывает смену настроения самого лирического героя. Бунин в своем стихотворении проводит идею цикличности процессов мироздания, а также вечной жизни. Для этого он создает кольцо в поэме. Мы видим, как красоту золотой осени сменяет красота страдания и увядания природы, а затем появляется новая красота — холодная, зимняя и прекрасная.

Образ осеннего леса

Иван Алексеевич в первой части своего произведения создает живописный образ осеннего леса. Для этого он использует различные контрасты и краски (“серебро паутины”, “лиловый терем”, “светлая, солнечная поляна”, “янтарный отблеск листвы”). Поэт, рисуя сказку осени, прибегает к соответствующей сказочной лексике. Он сравнивает лес с резным теремом, поляну — с широким двором, а просветы в листве для него — словно оконца.

Анализ стиха Бунина “Листопад” позволяет заметить, что светлое, бодрое восприятие осеннего леса постепенно сменяется в стихотворении минорным настроением. Оно связано с тем, что в произведении появляется образ “тихой вдовы”, а также мотив смерти. Иван Алексеевич рисует картину теперь уже безмолвного оцепенения леса, который готовится к скорому умиранию.

Жизнь и смерть

В третьей части умирание передается с помощью соответствующих звуков. Мы видим, что уже канул в небытие карнавал ярких красок, а осень отправляется все дальше на юг. Но в заключительной части стихотворения наступает радостное событие. Зимние ветры приносят новую жизнь, которая опять сменяет смерть. Так наполняется жизнеутверждающим смыслом стихотворение, которое создал Иван Бунин.

“Листопад”: анализ средств выразительности

В произведении передача движения организована использованием выразительных средств, таких как инверсия в первой строфе (“льет дождь”, “кружатся листья”), а также антитеза, которая противопоставляет направленное (“гуси держат перелет”) и беспорядочное движение (“кружатся листья”).

Обилием тропов характеризуется поэма “Листопад” (Бунин). Анализ ее позволяет также заметить, что автор использует анафору. Кроме того, Бунин применяет ассонанс “о” и “е”, который придает стихотворению мелодичность. А звуковые образы шуршания листвы и тишины создает аллитерация звуков “с” и “ш”.

Поэма Бунина насыщена сравнениями. Мотылька, например, он сравнивает с белым лепестком. А ткани блестят, будто “сеть из серебра”. Кроме того, в произведении встречаются метафоры (“пестрый терем”, “среди широкого двора”), олицетворения (осень входит в “терем свой”), эпитеты (“морозное серебро”, “мертвое молчание”, “тихая вдова”).

Мастерство Бунина

Завершая анализ стихотворения “Листопад” Бунина, отметим, что автор его — настоящий художник. В произведении ему удалось облечь в слова и передать многообразие окружающего нас мира, величие и красоту природы. Мнение многих литературоведов сходится в том, что “Листопад” является эталоном пейзажной лирики. В этом стихотворении мастерски подобраны слова, которые точно и просто до гениальности раскрывают происходящие в природе процессы.

Складывается впечатление, что по лесу бродит не просто какое-то абстрактное существо, а реальная женщина-ведунья, которая скорбит о том, что жизнь заканчивается, прощается с владениями. Более того, читатель как будто вовлекается во все происходящее, становится его действующим лицом. Подобно осени, он может укрыться от одиночества и дождя в расписном тереме.

Предлагаем вам дополнить краткий анализ стиха “Листопад” Бунина. Наверняка и вы сможете найти интересные особенности произведения. Вероятно, и вас оно натолкнет на собственные размышления. Ведь стихотворение Бунина никого не оставляет равнодушным.

Анализ стихотворения И. Бунина «Листопад»

Вариант 1

Стихотворение «Листопад» относится к раннему периоду творчества И. Бунина. 30-летний поэт написал его в августе 1900 года, а в октябре стихотворение с посвящением М. Горькому и подзаголовком «Осенняя поэма» было опубликовано в петербургском журнале «Жизнь». Произведение дало название поэтическому сборнику 1901 года, удостоенному в 1903 году Пушкинской премии. Сам поэт дорожил стихотворением до конца жизни.

«Листопад» — произведение пейзажной лирики, посвященное описанию осенней природы. Наблюдая за изменяющейся картиной природы, автор размышляет о течении человеческой жизни, внося в стихотворение философские мотивы.

«Листопад» отличает необычное, своеобразное построение: по рифмовке стихотворение состоит из семи четверостиший и двух двустиший, написанных четырехстопным ямбом. Первая, третья и пятая строфы произведения имеют перекрестную рифмовку с чередованием женской и мужской рифм. Шестая, восьмая и девятая строфы написаны кольцевой рифмой, а вторая, четвертая и седьмая строфы – смежными рифмами. Особенность стихотворения – его напевность и близость к фольклору.

На протяжении всего повествования Бунин расширяет его временные и пространственные границы. В начале поэмы время кратко — один день, «сегодня», а действие ограничено поляной, что позволяет уловить последние мгновения счастья – заметить последнего мотылька, почувствовать прощальное солнечное тепло, услышать квохчущего дрозда. Постепенно время расширяется до месяца («Сентябрь, кружась по чащам бора…»), а пространство охватывает целый лес и все небо. В конце поэмы время и пространство приобретают всепланетные масштабы.

Осень в стихотворении выступает как собирательное понятие: это и время года, и Осень – самостоятельное существо, «тихая вдова», хозяйка леса. Художник через очеловеченный образ Осени приоткрывает мир внутренней жизни природы, наполненный радостью, страданием и болью.

Смену состояний природы поэт изображает при помощи различных художественных средств и приемов, одновременно, не отделяя природу от человека, удивительно тонко передавая смену настроения лирического героя. Проводя идею вечной жизни и цикличности всех процессов мироздания, Бунин создает в поэме кольцо, идя от красоты золотой осени через красоту увядания и страдания природы к новой красоте – зимней, холодной и прекрасной.

В первой части стихотворения Бунин создает великолепный образ осеннего леса, используя разнообразные краски и контрасты (лиловый терем, серебро паутины, янтарный отблеск листвы, светлая, солнечная поляна). Рисуя осеннюю сказку, поэт прибегает к сказочной лексике, сравнивая поляну с широким двором, лес с резным теремом, а просветы в листве – с оконцами.

Бодрое, светлое восприятие картины осеннего леса сменяется минорным настроением, связанным с появлением в поэме образа «тихой вдовы» Осени и мотива смерти. Поэт рисует картину безмолвного оцепенения леса в преддверии скорого умирания.

В третьей части картина умирания природы передается с помощью звуков, карнавал ярких красок канул в небытие, а осень уходит все дальше на юг. Однако в заключительной части жизнь, принесенная зимними ветрами, снова сменяет смерть, а природа вновь обретает радость («Как будут рады соболя, и горностаи, и куницы»).

Передача движения в произведении организована при помощи разнообразных выразительных средств: инверсии в первой строфе (кружатся листья, льет дождь), антитезы, противопоставляющей беспорядочное (кружатся листья) и направленное движение (гуси держат перелет).

«Листопад» отличает обилие тропов. Бунин использует анафору, ассонанс «о» и «е», придающий мелодичность стихотворению, аллитерацию звуков «ш» и «с», создающую звуковые образы тишины и шуршания листвы.

Поэма насыщена сравнениями («мотылек … точно белый лепесток», «…ткани блестят, точно сеть из серебра»), метафорами (среди широкого двора, пестрый терем), олицетворениями («Осень…вступает в терем свой»), метафорами-олицетворениями («дымы встают столбами»), эпитетами (тихая вдова, мертвое молчание, морозное серебро).

Настоящий художник, Бунин в «Листопаде» сумел облечь в словесную форму и передать все многообразие окружающего мира, всю красоту и величие природы.

Вариант 2

Самостоятельная жизнь Ивана Бунина начинается с трудоустройства в газету «орловский вестник», в которой впоследствии у него будет связано много теплых воспоминаний. Одно из них касается частых загородных прогулок, во время которых поэт не только наблюдал за окружающим миром, но и создавал удивительные по красоте стихи.

Точность, изящество, образность и умение передавать настроение – именно эти черты свойственны пейзажной лирики Ивана Бунина. Стихотворение «Листопад», написанное в 1900 году, не является в этом отношении исключением. Писал , Тютчев, Лермонтов, Карамзин.

В нем поэт сравнивает лес с расписным теремом, которые, играя разными цветами, «веселой, пестрою стеной стоит над светлою поляной». У каждого дерева есть свой оттенок. Березы отливают золотом, листья кленов подернуты благородным багрянцем, а ели по-прежнему остаются зелеными, напоминая о том, что еще совсем недавно здесь царило Его Величество Лето. Однако в просветах уже виднеется голубое небо, а земля устилается разноцветным ковром из листьев, которые шуршат под ногами при каждом шаге.

Бунин любит осень с ее запахом грибов и удивительным спокойствием, которое она дарит каждому, кто умеет тонко чувствовать и передавать настроения природы. «Воздушной паутины ткани блестят, как сети серебра», — отмечает автор, что изысканное убранство осени совершенно во всем, и каждая мелочь в одеянии природы продумана и гармонична.

Саму осень поэт сравнивает с «тихою вдовой», которая неслышно приходит в этот мир и вызывает у каждого встречного смешанное чувство радости и грусти. Она все еще красива и импозантна, однако несет на своем челе печать увядания и близкой смерти. Но Бунин старается насладиться каждым мгновением теплого осеннего дня, так как знает – очень скоро природа возродится и подарит ему новые впечатления, когда лес зашумит молодой листвой, нежной и сочной.

«Застывшая красота» осени недолговечна, потому что вместе с теплом уходят и краски жизни. Облетевшие листья деревьев, улетающие на юг стаи птиц, белесый и враждебный туман по утрам – все эти характерные черты приближающейся зимы умеет подметить Бунин и переносит их в свои произведения. Он мысленно прощается с лесом, в котором уже «морозный светится пожар», и просит у него прощения за то, что невозможно повернуть время вспять и вернуть те теплые, солнечные деньки, которые будут согревать поэта холодной зимой в его воспоминаниях.

Вариант 3

Стихотворение «Листопад» было написано в ранний период творчества И. Бунина (1900 г.), но по мастерству оно не уступает более поздним произведениям автора. Впервые «Листопад» был опубликован в журнале «Жизнь», который выходил в Петербурге.

Надо отметить, что первая публикация имела посвящение М. Горькому и подзаголовок «Осенняя поэма». Действительно, произведение можно отнести к жанру поэмы, так как в нем есть сюжет, система действующих персонажей, но при этом оно написано в стихотворной форме, имеет четко выраженное лирическое начало.

Тема стихотворения – приход осени и смена времен года. Автор показывает красоту природы, которая неподвластна времени и переменам погоды, утверждает идею цикличности и вечной жизни. И. Бунин показывает читателю течение времени, увядание и перерождение природы. Вначале он концентрирует внимание только на одном дне «сегодня», постепенно расширяя временные рамки до нескольких месяцев.

В «Листопаде» действует очеловеченный образ Осени, ее поэт представляет, как вдову, возвращающуюся в свой «пестрый терем», которым является лес. Осень-вдова печальна, несмотря на необычайную красоту леса, ведь она знает, что буйство красок и звуков скоро закончится увяданием. Лес потихоньку мертвеет, а Осени становится жутко среди «другой тишины», тишины мертвой, она запирается в своем тереме, чтобы пережить дождь и мглу. Далее автор описывает уход Осени: она отправляется за птицами, уступая место зимней красоте.

Ключевую роль в стихотворении играют пейзажи. Как правило, они являются внесюжетными элементами, но в нашем случае это сюжетный фон, без которого невозможно понять идею произведения. Осенние пейзажи, сотканные из пестрых красок и мрачных тонов, создают целостную панораму золотой унылой поры. Они сменяют друг друга как кадры на кинопленке, и на каждом кадре лес стает перед нами в новом одеянии и настроении. Картины природы динамические: играет мотылек, перелетает дрозд, в небе мелькают скворцы, улетают гуси.

И. Бунин обращает внимание на малейшие детали, даже тоненькая паутинка и тихое шуршанье листьев не остаются незамеченными. А чтобы читатель тоже прочувствовал настроение леса и Осени, автор наполняет пейзажи звуками и цветами. Цветов и оттенков в «Листопаде» можно насчитать более десятка, но в целом вся гамма разделена на три части: яркие, пестрые цвета (лиловый, красный, золотой и др.), бледные и серый тона, белый цвет заснеженного леса. Также и со звуками: сначала отовсюду слышится пение птиц, приятный шорох листьев, который постепенно сменяется тишиной и волчьим воем.

Арсенал художественных средств в стихотворении «Листопад» очень разнообразный, но главными являются олицитворение (осень) и метафора леса-терема. Также важную роль для раскрытия идейного смысла играют эпитеты и сравнения.

Композиция произведения достаточно сложная. Текст разбит на семь строф, которые сформированы по смыслу. Каждая строфа имеет от 14 до 14 строк. При этом рифмовка строгая: четверостишья с перекрестной рифмой чередуются с двустишьями с параллельной рифмой. Стихотворный размер – четырехстопный ямб.

Образы, художественный средства, особенности композиции и стихотворный размер – все это гармонично дополняет друг друга и служит для раскрытия темы и идеи произведения.

Полный текст стихотворения И. Бунина «Листопад»

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

Сегодня на пустой поляне,

Среди широкого двора,

Воздушной паутины ткани

Блестят, как сеть из серебра.

Сегодня целый день играет

В дворе последний мотылек

И, точно белый лепесток,

На паутине замирает,

Пригретый солнечным теплом;

Сегодня так светло кругом,

Такое мертвое молчанье

В лесу и в синей вышине,

Что можно в этой тишине

Расслышать листика шуршанье.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной,

Завороженный тишиной;

Заквохчет дрозд, перелетая

Среди подседа, где густая

Листва янтарный отблеск льет;

Играя, в небе промелькнет

Скворцов рассыпанная стая —

И снова все кругом замрет.

Последние мгновенья счастья!

Уж знает Осень, что такой

Глубокий и немой покой —

Предвестник долгого ненастья.

Глубоко, странно лес молчал

И на заре, когда с заката

Пурпурный блеск огня и злата

Пожаром терем освещал.

Потом угрюмо в нем стемнело.

Луна восходит, а в лесу

Ложатся тени на росу…

Вот стало холодно и бело

Среди полян, среди сквозной

Осенней чащи помертвелой,

И жутко Осени одной

В пустынной тишине ночной.

Теперь уж тишина другая:

Прислушайся — она растет,

А с нею, бледностью пугая,

И месяц медленно встает.

Все тени сделал он короче,

Прозрачный дым навел на лес

И вот уж смотрит прямо в очи

С туманной высоты небес.

О, мертвый сон осенней ночи!

О, жуткий час ночных чудес!

В сребристом и сыром тумане

Светло и пусто на поляне;

Лес, белым светом залитой,

Своей застывшей красотой

Как будто смерть себе пророчит;

Сова и та молчит: сидит

Да тупо из ветвей глядит,

Порою дико захохочет,

Сорвется с шумом с высоты,

Взмахнувши мягкими крылами,

И снова сядет на кусты

И смотрит круглыми глазами,

Водя ушастой головой

По сторонам, как в изумленье;

А лес стоит в оцепененье,

Наполнен бледной, легкой мглой

И листьев сыростью гнилой…

Не жди: наутро не проглянет

На небе солнце. Дождь и мгла

Холодным дымом лес туманят, —

Недаром эта ночь прошла!

Но Осень затаит глубоко

Все, что она пережила

В немую ночь, и одиноко

Запрется в тереме своем:

Пусть бор бушует под дождем,

Пусть мрачны и ненастны ночи

И на поляне волчьи очи

Зеленым светятся огнем!

Лес, точно терем без призора,

Весь потемнел и полинял,

Сентябрь, кружась по чащам бора,

С него местами крышу снял

И вход сырой листвой усыпал;

А там зазимок ночью выпал

И таять стал, все умертвив…

Трубят рога в полях далеких,

Звенит их медный перелив,

Как грустный вопль, среди широких

Ненастных и туманных нив.

Сквозь шум деревьев, за долиной,

Теряясь в глубине лесов,

Угрюмо воет рог туриный,

Скликая на добычу псов,

И звучный гам их голосов

Разносит бури шум пустынный.

Льет дождь, холодный, точно лед,

Кружатся листья по полянам,

И гуси длинным караваном

Над лесом держат перелет.

Но дни идут. И вот уж дымы

Встают столбами на заре,

Леса багряны, недвижимы,

Земля в морозном серебре,

И в горностаевом шугае,

Умывши бледное лицо,

Последний день в лесу встречая,

Выходит Осень на крыльцо.

Двор пуст и холоден. В ворота,

Среди двух высохших осин,

Видна ей синева долин

И ширь пустынного болота,

Дорога на далекий юг:

Туда от зимних бурь и вьюг,

От зимней стужи и метели

Давно уж птицы улетели;

Туда и Осень поутру

Свой одинокий путь направит

И навсегда в пустом бору

Раскрытый терем свой оставит.

Прости же, лес! Прости, прощай,

День будет ласковый, хороший,

И скоро мягкою порошей

Засеребрится мертвый край.

Как будут странны в этот белый

Пустынный и холодный день

И бор, и терем опустелый,

И крыши тихих деревень,

И небеса, и без границы

В них уходящие поля!

Как будут рады соболя,

И горностаи, и куницы,

Резвясь и греясь на бегу

В сугробах мягких на лугу!

А там, как буйный пляс шамана,

Ворвутся в голую тайгу

Ветры из тундры, с океана,

Гудя в крутящемся снегу

И завывая в поле зверем.

Они разрушат старый терем,

Оставят колья и потом

На этом остове пустом

Повесят инеи сквозные,

И будут в небе голубом

Сиять чертоги ледяные

И хрусталем и серебром.

А в ночь, меж белых их разводов,

Взойдут огни небесных сводов,

Заблещет звездный щит Стожар —

В тот час, когда среди молчанья

Морозный светится пожар,

Расцвет полярного сиянья.

1900

Анализ стихотворения И.А.Бунина «Листопад» методическая разработка по литературе по теме

Краткий анализ

История создания – было написано в августе 1900 г., а уже в следующем месяце его опубликовали в журнале «Жизнь», выходившем в Петербурге.
Тема стихотворения – атмосфера осенней поры; осенне-зимний рубеж в природе.

Композиция – Произведение по смыслу можно разделить на несколько частей: описания леса, залитого красками ранней осени, рассказ об Осени-вдове, пейзажи, изображающие позднюю осень, обращение Осени к лесу. Формально стихотворение строф, каждая из которых относительно завершенная по смыслу.

Жанр – элегия.

Стихотворный размер – четырехстопный дактиль, в тексте представлены все виды рифмовки.

Метафоры – «березы желтою резьбою блестят в лазури голубой», «пестрый терем», «мертвый сон».

Эпитеты – «лес… лиловый, золотой багряный», «мертвое молчанье», «глубокий и немой покой», «туманная высота».

Сравнения – «лес, точно терем расписной», «паутины ткани блестят, как сеть из серебра», мотылек, «точно белый лепесток».


Анализ стихотворения И. Бунина «Листопад»

Вариант 1

Стихотворение «Листопад» относится к раннему периоду творчества И. Бунина. 30-летний поэт написал его в августе 1900 года, а в октябре стихотворение с посвящением М. Горькому и подзаголовком «Осенняя поэма» было опубликовано в петербургском журнале «Жизнь». Произведение дало название поэтическому сборнику 1901 года, удостоенному в 1903 году Пушкинской премии. Сам поэт дорожил стихотворением до конца жизни.

«Листопад» — произведение пейзажной лирики, посвященное описанию осенней природы. Наблюдая за изменяющейся картиной природы, автор размышляет о течении человеческой жизни, внося в стихотворение философские мотивы.

«Листопад» отличает необычное, своеобразное построение: по рифмовке стихотворение состоит из семи четверостиший и двух двустиший, написанных четырехстопным ямбом. Первая, третья и пятая строфы произведения имеют перекрестную рифмовку с чередованием женской и мужской рифм. Шестая, восьмая и девятая строфы написаны кольцевой рифмой, а вторая, четвертая и седьмая строфы – смежными рифмами. Особенность стихотворения – его напевность и близость к фольклору.

На протяжении всего повествования Бунин расширяет его временные и пространственные границы. В начале поэмы время кратко — один день, «сегодня», а действие ограничено поляной, что позволяет уловить последние мгновения счастья – заметить последнего мотылька, почувствовать прощальное солнечное тепло, услышать квохчущего дрозда. Постепенно время расширяется до месяца («Сентябрь, кружась по чащам бора…»), а пространство охватывает целый лес и все небо. В конце поэмы время и пространство приобретают всепланетные масштабы.

Осень в стихотворении выступает как собирательное понятие: это и время года, и Осень – самостоятельное существо, «тихая вдова», хозяйка леса. Художник через очеловеченный образ Осени приоткрывает мир внутренней жизни природы, наполненный радостью, страданием и болью.

Смену состояний природы поэт изображает при помощи различных художественных средств и приемов, одновременно, не отделяя природу от человека, удивительно тонко передавая смену настроения лирического героя. Проводя идею вечной жизни и цикличности всех процессов мироздания, Бунин создает в поэме кольцо, идя от красоты золотой осени через красоту увядания и страдания природы к новой красоте – зимней, холодной и прекрасной.

В первой части стихотворения Бунин создает великолепный образ осеннего леса, используя разнообразные краски и контрасты (лиловый терем, серебро паутины, янтарный отблеск листвы, светлая, солнечная поляна). Рисуя осеннюю сказку, поэт прибегает к сказочной лексике, сравнивая поляну с широким двором, лес с резным теремом, а просветы в листве – с оконцами.

Бодрое, светлое восприятие картины осеннего леса сменяется минорным настроением, связанным с появлением в поэме образа «тихой вдовы» Осени и мотива смерти. Поэт рисует картину безмолвного оцепенения леса в преддверии скорого умирания.

В третьей части картина умирания природы передается с помощью звуков, карнавал ярких красок канул в небытие, а осень уходит все дальше на юг. Однако в заключительной части жизнь, принесенная зимними ветрами, снова сменяет смерть, а природа вновь обретает радость («Как будут рады соболя, и горностаи, и куницы»).

Передача движения в произведении организована при помощи разнообразных выразительных средств: инверсии в первой строфе (кружатся листья, льет дождь), антитезы, противопоставляющей беспорядочное (кружатся листья) и направленное движение (гуси держат перелет).

«Листопад» отличает обилие тропов. Бунин использует анафору, ассонанс «о» и «е», придающий мелодичность стихотворению, аллитерацию звуков «ш» и «с», создающую звуковые образы тишины и шуршания листвы.

Поэма насыщена сравнениями («мотылек … точно белый лепесток», «…ткани блестят, точно сеть из серебра»), метафорами (среди широкого двора, пестрый терем), олицетворениями («Осень…вступает в терем свой»), метафорами-олицетворениями («дымы встают столбами»), эпитетами (тихая вдова, мертвое молчание, морозное серебро).

Настоящий художник, Бунин в «Листопаде» сумел облечь в словесную форму и передать все многообразие окружающего мира, всю красоту и величие природы.

Вариант 2

Самостоятельная жизнь Ивана Бунина начинается с трудоустройства в газету «орловский вестник», в которой впоследствии у него будет связано много теплых воспоминаний. Одно из них касается частых загородных прогулок, во время которых поэт не только наблюдал за окружающим миром, но и создавал удивительные по красоте стихи.

Точность, изящество, образность и умение передавать настроение – именно эти черты свойственны пейзажной лирики Ивана Бунина. Стихотворение «Листопад», написанное в 1900 году, не является в этом отношении исключением. Писал стихи об осени Пушкин, Тютчев, Лермонтов, Карамзин.

В нем поэт сравнивает лес с расписным теремом, которые, играя разными цветами, «веселой, пестрою стеной стоит над светлою поляной». У каждого дерева есть свой оттенок. Березы отливают золотом, листья кленов подернуты благородным багрянцем, а ели по-прежнему остаются зелеными, напоминая о том, что еще совсем недавно здесь царило Его Величество Лето. Однако в просветах уже виднеется голубое небо, а земля устилается разноцветным ковром из листьев, которые шуршат под ногами при каждом шаге.

Бунин любит осень с ее запахом грибов и удивительным спокойствием, которое она дарит каждому, кто умеет тонко чувствовать и передавать настроения природы. «Воздушной паутины ткани блестят, как сети серебра», — отмечает автор, что изысканное убранство осени совершенно во всем, и каждая мелочь в одеянии природы продумана и гармонична.

Саму осень поэт сравнивает с «тихою вдовой», которая неслышно приходит в этот мир и вызывает у каждого встречного смешанное чувство радости и грусти. Она все еще красива и импозантна, однако несет на своем челе печать увядания и близкой смерти. Но Бунин старается насладиться каждым мгновением теплого осеннего дня, так как знает – очень скоро природа возродится и подарит ему новые впечатления, когда лес зашумит молодой листвой, нежной и сочной.

«Застывшая красота» осени недолговечна, потому что вместе с теплом уходят и краски жизни. Облетевшие листья деревьев, улетающие на юг стаи птиц, белесый и враждебный туман по утрам – все эти характерные черты приближающейся зимы умеет подметить Бунин и переносит их в свои произведения. Он мысленно прощается с лесом, в котором уже «морозный светится пожар», и просит у него прощения за то, что невозможно повернуть время вспять и вернуть те теплые, солнечные деньки, которые будут согревать поэта холодной зимой в его воспоминаниях.

Вариант 3

Стихотворение «Листопад» было написано в ранний период творчества И. Бунина (1900 г.), но по мастерству оно не уступает более поздним произведениям автора. Впервые «Листопад» был опубликован в журнале «Жизнь», который выходил в Петербурге.

Надо отметить, что первая публикация имела посвящение М. Горькому и подзаголовок «Осенняя поэма». Действительно, произведение можно отнести к жанру поэмы, так как в нем есть сюжет, система действующих персонажей, но при этом оно написано в стихотворной форме, имеет четко выраженное лирическое начало.

Тема стихотворения – приход осени и смена времен года. Автор показывает красоту природы, которая неподвластна времени и переменам погоды, утверждает идею цикличности и вечной жизни. И. Бунин показывает читателю течение времени, увядание и перерождение природы. Вначале он концентрирует внимание только на одном дне «сегодня», постепенно расширяя временные рамки до нескольких месяцев.

В «Листопаде» действует очеловеченный образ Осени, ее поэт представляет, как вдову, возвращающуюся в свой «пестрый терем», которым является лес. Осень-вдова печальна, несмотря на необычайную красоту леса, ведь она знает, что буйство красок и звуков скоро закончится увяданием. Лес потихоньку мертвеет, а Осени становится жутко среди «другой тишины», тишины мертвой, она запирается в своем тереме, чтобы пережить дождь и мглу. Далее автор описывает уход Осени: она отправляется за птицами, уступая место зимней красоте.

Ключевую роль в стихотворении играют пейзажи. Как правило, они являются внесюжетными элементами, но в нашем случае это сюжетный фон, без которого невозможно понять идею произведения. Осенние пейзажи, сотканные из пестрых красок и мрачных тонов, создают целостную панораму золотой унылой поры. Они сменяют друг друга как кадры на кинопленке, и на каждом кадре лес стает перед нами в новом одеянии и настроении. Картины природы динамические: играет мотылек, перелетает дрозд, в небе мелькают скворцы, улетают гуси.

И. Бунин обращает внимание на малейшие детали, даже тоненькая паутинка и тихое шуршанье листьев не остаются незамеченными. А чтобы читатель тоже прочувствовал настроение леса и Осени, автор наполняет пейзажи звуками и цветами. Цветов и оттенков в «Листопаде» можно насчитать более десятка, но в целом вся гамма разделена на три части: яркие, пестрые цвета (лиловый, красный, золотой и др.), бледные и серый тона, белый цвет заснеженного леса. Также и со звуками: сначала отовсюду слышится пение птиц, приятный шорох листьев, который постепенно сменяется тишиной и волчьим воем.

Арсенал художественных средств в стихотворении «Листопад» очень разнообразный, но главными являются олицитворение (осень) и метафора леса-терема. Также важную роль для раскрытия идейного смысла играют эпитеты и сравнения.

Композиция произведения достаточно сложная. Текст разбит на семь строф, которые сформированы по смыслу. Каждая строфа имеет от 14 до 14 строк. При этом рифмовка строгая: четверостишья с перекрестной рифмой чередуются с двустишьями с параллельной рифмой. Стихотворный размер – четырехстопный ямб.

Образы, художественный средства, особенности композиции и стихотворный размер – все это гармонично дополняет друг друга и служит для раскрытия темы и идеи произведения.

История создания

Анализируемое стихотворение было написано И. Буниным в 30-летнем возрасте (1900 г.). Тогда поэт работал в газете «Орловский вестник». Известно, что он очень любил выезжать за город, чтобы прогуляться и насладиться природой. Она вдохновляла Ивана Алексеевича на создание прекрасных художественных образов и пейзажей, которые заняли почетное место в русской литературе.

В том же 1900 году стихотворение напечатали в петербургском журнале «Жизнь». В первой публикации оно имело название «Осенняя поэма». Посвящено произведение М. Горькому.

Образы и символы

Ключевым образом стихотворения «Листопад» является образ вдовы Осени. Автор создает его при помощи олицетворения и дополняет за счет сравнения. Благодаря этому у читателя создается ощущение, что он наблюдает за жизнью главной героини, окруженной сменяющейся стихией. Это помогает лучше передать некоторые эмоции и общее настроение строф.

Раз уж есть образ Осени, как главной героини, то вместе с ним возникает и образ осеннего леса в роли терема. Его судьба не менее интересна, чем судьба самой Осени. Сначала он «расписной» и «пестрый», затем – «бледный» и «оцепенелый». Он лишается «крыши», пустеет, разрушается и восстает вновь в виде «чертогов».

Появляются в «Листопаде» мотивы смерти и воскрешения. «Лес… смерть себе пророчит», «зазимок… таять стал, все умертвив» — эти строки показывают увядание леса, его постепенное отмирание. А в строке «Засеребрится мертвый край» отражается обещание скорого перерождения. Осенний лес погиб, а на его останках появляется новый, зимний лес.

Тема

В анализируемом произведении автор развивает осеннюю тему, охватывая все перемены, которые мы можем наблюдать в это время года. В стихотворении три главных образа: лирический герой, осень и лес. Лирический герой выступает в качестве рассказчика.

В начальных строках стихотворения лирический герой «подводит» читателя к лесу, который поражает буйством осенних красок. Оказывается, лес – терем, в котором живет Осень. Автор очеловечивает время года. Золотую пору он сравнивает с вдовой.

Как только осень ступает на порог терема, природа замирает в ожидании перемен. Их предчувствует и лирический герой. Он знает, что это последние теплые деньки, но грусть не сразу одолевает его душу. Сначала герой позволяет себе насладиться солнечным светом, теплом, игрой последнего мотылька и шуршанием листьев. Настроению лирического «Я» вторит пение птиц.

Вдруг пелена счастья спадает. Лес поглощается странным молчанием, которое является «предвестником долгого ненастья». Ночи становятся белыми и холодными, даже Осень чувствует себя одиноко и неуютно. Все вокруг пророчит свою смерть. Мрачная картина дополняется описанием совиного хохота и аромата гнилых листьев. Лирический герой знает, что поздней осенью не стоит ждать утреннего солнца, ведь его сменяет холодный дождь и мгла. В этой части лес снова сравнивается с теремом, вот только теперь он лишился призора, «потемнел и полинял». Зато теперь чаща наполняется воем охотничьего рога и собачьим лаем.

Последние стихи написаны от имени Осени, которая не может уйти, не попрощавшись с лесом. Она утешает его тем, что скоро дни станут ласковее и укроют все порошей, украсят серебром. Осень уверенна, что все лесные жители будут радоваться зимней свежести, сугробам и сиянию.

Главная мысль произведения – не стоит предаваться мимолетной грусти, навеянной погодой, ведь в каждом времени года есть что-то прекрасное.

Композиция

Стихотворение «Листопад» состоит из семи длинных строф, которые начинаются с появления Осени и заканчиваются ее уходом из лесного «терема».

  1. Первые две строфы передают радостное настроение, связанное с теплой ранней осенью. Листья уже пестреют разными красками, но еще не опадают, небо пока не закрыто серыми тучами.
  2. Третья строфа становится переходной. Уходят «последние мгновенья счастья», веселое настроение предыдущих строф сменяется на тревожное. Завораживающее «мертвое молчанье», в котором можно было расслышать шелест листка, сменяется «пустынной тишиной ночной», от которой Осени становится жутко.
  3. Четвертая строфа сохраняет зародившуюся ранее пугающе-завораживающую атмосферу. Лес неподвижен и красив, как бездушная статуя, однако солнечный свет его покинул. Теперь он погружен в холодное сияние луны.
  4. Пятая строфа как бы подтверждает, что обратного пути нет. Происходит буйство стихий, прорываются мгла, дождь и порывистый ветер. От спокойной картины предыдущих строф не остается и следа: все движется, все меняется. В конце появляется «зазимок», показывая, что пора Осени уже скоро пройдет.
  5. Шестая строфа показывает последние дни Осени в ее «тереме». Все сковано холодом, зима уже подбирается к порогу. Настроение жалобно-тоскливое, хочется сбежать из безжизненного, пустого пространства, в которое превратился лес.
  6. Последняя строфа начинается с прощания Осени с ее домом, а продолжается описанием грядущих дней. Настроение вновь меняется на радостное, как в самом начале стихотворения, только краски уже другие. Описываются все прелести серебряной зимы. Прежний «терем» рушится и сменяется «ледяными чертогами». Осенний цикл завершается и начинается зимний.

Средства выразительности

Осенний пейзаж и образ Осени создаются при помощи художественных средств. Автор использовал олицетворение, чтобы очеловечить время года. В тексте есть метафоры – «березы желтою резьбою блестят в лазури голубой», «пестрый терем», «мертвый сон», эпитеты – «лес… лиловый, золотой багряный», «мертвое молчанье», «глубокий и немой покой», «туманная высота» и сравнения – «лес, точно терем расписной», «паутины ткани блестят, как сеть из серебра», мотылек, «точно белый лепесток».

Жанр, направление, размер

Жанр стихотворения «Листопад» — пейзажная лирика. Автор описывает природу в ее мельчайших деталях, передает красочность, настроение и даже звучание. Сложно обозначить конкретное направление, в котором работал Бунин. Можно найти признаки имажинизма: обилие метафор, стремление передать целую картину, будоражащую воображение читателя, создание ярких образов.

Для того чтобы нарисовать целостною картину осеннего леса, писатель использует четырехстопный ямб. Он также переплетает в своем стихотворении строки при помощи всех видов рифмовки: кольцевой, параллельной, перекрестной.

Темы, проблемы и настроение

Тематика стихотворения «Листопад» изложена Многомудрым Литреконом кратко, но если Вам нужны более подробные разъяснения, напишите ему в комментариях, и он дополнит раздел.

  1. Основная тема — природа
    . Автор описывает цикл ее жизни в осеннюю пору, отмечая все преобразования этого времени года. Каждой фазе посвящается своя строфа, и пейзаж становится динамичным. Все изменения прослеживаются на примере леса, состояние которого меняет время.
  2. Созвучна природе и тема родины. Поэт не просто описывает универсальную осень, характерную для многих стран. Он изобразил именно русское время года, ведь в каждой строфе употребляются даже конкретные названия мест и явлений («Ворвутся в голую тайгу Ветры из тундры, с океана»), указывающих на русский колорит, нежно любимый автором.
  3. Автор не обошел стороной и тему дороги. Все на Земле преходящее и уходящее, ничто не вечно, поэтому и Осень отправляется в дальний путь — на юг. Но на ее место придет зима, и займет одинокий терем, оставленный открытым прежней владелицей.
  4. Настроение стихотворения «Листопад» определяется степенными и медлительными интонациями, с которыми хочется его прочесть. Оно наполнено светлой грустью: природа увядает, но ее ждет новая жизнь в зиме, где каждая ее часть найдет новое воплощение и новую роль. Несмотря на прощание с осенью, автор не унывает и готовится к встрече с зимой.
  5. Стихотворение «Листопад» лишено проблематики, ведь оно лишь повествует о цикличности природы и не затрагивает злободневных вопросов о ее состоянии.

Основная идея

Стихотворение Бунина – своеобразная ода природе. Писатель помогает читателю увидеть, услышать, прочувствовать то, на что тот просто не обращал внимания. Шорох листка, резвящийся зверек, тепло солнца и пронизывающий холод морозного утра перед наступлением зимы. Статичные картины осени ранней и поздней оживают, смешиваются, одна плавно переходит в другую. Смысл стихотворения «Листопад» — это описание таинственных закономерностей природы: ее цикличности и динамичности. Каждый день в ней происходят тысячи едва уловимых изменений, одно связано с другим, и вместе они обеспечивают плавную смену времен года — сложный жизненный цикл окружающего мира.

Передает автор и настроение природы. Композиция построена так, что оно меняется от строфы к строфе. От радостного начала цикла к стагнации, к отмиранию и зарождению нового светлого этапа. Такова главная мысль стихотворения «Листопад».

Сказочный образ леса

В произведении «Листопад» показаны образы осени и леса, но в то же время читатель может наблюдать смену различных состояний природы. Главные герои показаны не застывшими, а как бы живыми. Поэт очеловечивает и лес, и осень, которую он именует «тихой вдовой». По мнению мастера пера, природа испытывает всё то же, что и люди: боль, тоску, радость, ожидание перемен.

Используя средства выразительности и художественные приёмы, автор показывает, как природа переходит из одного состояния в другое. Параллельно происходят изменения и в душе лирического героя — рассказчика. Чтобы показать цикличность изменений в природе, Иван Алексеевич использует кольцевую композицию. Яркая красота сменяется страданием и увяданием.

Некоторое время природа пребывает в состоянии подготовки к умиранию. Наконец, на смену угрюмой тишине и промозглой сырости приходит новая красота — холодная и величественная, пронизанная серебром и хрусталём.

Чтобы создать живописный образ красочного осеннего леса, автор использует соответствующую лексику, прибегает к эпитетам и сравнениям. Первая часть стихотворения изобилует красками, например:

  • «янтарный отблеск»;
  • «солнечная поляна»;
  • «лиловый терем»;
  • «серебро паутины».

Лес сравнивается с теремом, просветы в листве — с окнами, а поляну автор называет широким двором. Бодрый настрой постепенно сменяется минорным, и этот контраст ещё сильнее подчёркивает сказочную красоту природы.

Содержание третьей части — процесс умирания. Лес неподвижно застыл, как будто предрекая собственную смерть, но это продолжается недолго. Всё живое просто переходит в другое состояние, и жизнь возвращается в «терем», принесённая зимними ветрами.

Кому бунин посвятил свой сборник листопад. Анализ стихотворения бунина листопад. Жизнь и смерть

Стих «Листопад» Ивана Алексеевича Бунина написано в 1990 году, поэту тогда было тридцать лет. Его стихотворение было написано о матушке природе и ее богатстве.

Какая красивая природа бывает в осеннее время, никто из писателей не передавал столь тонкой трагедии. На лице Бунина написана боль и радость. Боль состоит в том, что осень прекрасная пора, когда все вокруг превращается в миллионы красок. Мир надевает на себя маску, под которой его находит зима. Здесь в этом момента проявляется боль, грань между двумя периодами создает смерть и возрождение чего-то нового. Лес описывается как дом, который полон теплоты и заботы. Листья и кроны деревьев могут означать окна и двери. В этот момент по лесу начинает ходить мороз, он окутывает весь мир в белое полотно. Осенний бор Бунина подобен на небылицу, загадочную, необыкновенную и удивительную.

В любой строчке стихотворения «Листопад» ощущается страсть стихотворца к родимой натуре, представление ее прелести и восторг ее величием. Бунин постоянно выделялся собственными лиричными, красочными отображениями естества. Если следить за ходом периода, за сменой времен года, то понемногу все житейские неурядицы отступают на следующий план, пасуя пред величием природы. «Листопад» был сочинен в монолитном креативном порыве, фразы отталкиваются от самого сердца создателя. Он любил гулять в тишине и наблюдать, как меняется жизнь.

Конечно, это его не единственное сочинение, которое произвело большое впечатление на многих людей. Если заглянуть в его все творчество, можно найти много интересного.

Листопад

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

Сегодня на пустой поляне,

Среди широкого двора,

Воздушной паутины ткани

Блестят, как сеть из серебра.

Сегодня целый день играет

В дворе последний мотылек

И, точно белый лепесток,

На паутине замирает,

Пригретый солнечным теплом;

Сегодня так светло кругом,

Такое мертвое молчанье

В лесу и в синей вышине,

Что можно в этой тишине

Расслышать листика шуршанье.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной,

Завороженный тишиной;

Заквохчет дрозд, перелетая

Среди подседа, где густая

Листва янтарный отблеск льет;

Играя, в небе промелькнет

Скворцов рассыпанная стая —

И снова все кругом замрет.

Последние мгновенья счастья!

Уж знает Осень, что такой

Глубокий и немой покой —

Предвестник долгого ненастья.

Глубоко, странно лес молчал

И на заре, когда с заката

Пурпурный блеск огня и злата

Пожаром терем освещал.

Потом угрюмо в нем стемнело.

Луна восходит, а в лесу

Ложатся тени на росу…

Вот стало холодно и бело

Среди полян, среди сквозной

Осенней чащи помертвелой,

И жутко Осени одной

В пустынной тишине ночной.

Теперь уж тишина другая:

Прислушайся — она растет,

А с нею, бледностью пугая,

И месяц медленно встает.

Все тени сделал он короче,

Прозрачный дым навел на лес

И вот уж смотрит прямо в очи

С туманной высоты небес.

О, мертвый сон осенней ночи!

О, жуткий час ночных чудес!

В сребристом и сыром тумане

Светло и пусто на поляне;

Лес, белым светом залитой,

Своей застывшей красотой

Как будто смерть себе пророчит;

Сова и та молчит: сидит

Да тупо из ветвей глядит,

Порою дико захохочет,

Сорвется с шумом с высоты,

Взмахнувши мягкими крылами,

И снова сядет на кусты

И смотрит круглыми глазами,

Водя ушастой головой

По сторонам, как в изумленье;

А лес стоит в оцепененье,

Наполнен бледной, легкой мглой

И листьев сыростью гнилой…

Не жди: наутро не проглянет

На небе солнце. Дождь и мгла

Холодным дымом лес туманят, —

Недаром эта ночь прошла!

Но Осень затаит глубоко

Все, что она пережила

В немую ночь, и одиноко

Запрется в тереме своем:

Пусть бор бушует под дождем,

Пусть мрачны и ненастны ночи

И на поляне волчьи очи

Зеленым светятся огнем!

Лес, точно терем без призора,

Весь потемнел и полинял,

Сентябрь, кружась по чащам бора,

С него местами крышу снял

И вход сырой листвой усыпал;

А там зазимок ночью выпал

И таять стал, все умертвив…

Трубят рога в полях далеких,

Звенит их медный перелив,

Как грустный вопль, среди широких

Ненастных и туманных нив.

Сквозь шум деревьев, за долиной,

Теряясь в глубине лесов,

Угрюмо воет рог туриный,

Скликая на добычу псов,

И звучный гам их голосов

Разносит бури шум пустынный.

Льет дождь, холодный, точно лед,

Кружатся листья по полянам,

И гуси длинным караваном

Над лесом держат перелет.

Но дни идут. И вот уж дымы

Встают столбами на заре,

Леса багряны, недвижимы,

Земля в морозном серебре,

И в горностаевом шугае,

Умывши бледное лицо,

Последний день в лесу встречая,

Выходит Осень на крыльцо.

Двор пуст и холоден. В ворота,

Среди двух высохших осин,

Видна ей синева долин

И ширь пустынного болота,

Дорога на далекий юг:

Туда от зимних бурь и вьюг,

От зимней стужи и метели

Давно уж птицы улетели;

Туда и Осень поутру

Свой одинокий путь направит

И навсегда в пустом бору

Раскрытый терем свой оставит.

Прости же, лес! Прости, прощай,

День будет ласковый, хороший,

И скоро мягкою порошей

Засеребрится мертвый край.

Как будут странны в этот белый

Пустынный и холодный день

И бор, и терем опустелый,

И крыши тихих деревень,

И небеса, и без границы

В них уходящие поля!

Как будут рады соболя,

И горностаи, и куницы,

Резвясь и греясь на бегу

В сугробах мягких на лугу!

А там, как буйный пляс шамана,

Ворвутся в голую тайгу

Ветры из тундры, с океана,

Гудя в крутящемся снегу

И завывая в поле зверем.

Они разрушат старый терем,

Оставят колья и потом

На этом остове пустом

Повесят инеи сквозные,

И будут в небе голубом

Сиять чертоги ледяные

И хрусталем и серебром.

А в ночь, меж белых их разводов,

Взойдут огни небесных сводов,

Заблещет звездный щит Стожар —

В тот час, когда среди молчанья

Морозный светится пожар,

Расцвет полярного сиянья.

1900

Анализ стихотворения Бунина Листопад 2 вариант

Стихотворение «Листопад» относится к раннему периоду творчества И. Бунина. 30-летний поэт написал его в августе 1900 года, а в октябре стихотворение с посвящением М. Горькому и подзаголовком «Осенняя поэма» было опубликовано в петербургском журнале «Жизнь». Произведение дало название поэтическому сборнику 1901 года, удостоенному в 1903 году Пушкинской премии. Сам поэт дорожил стихотворением до конца жизни.

«Листопад» — произведение пейзажной лирики, посвященное описанию осенней природы. Наблюдая за изменяющейся картиной природы, автор размышляет о течении человеческой жизни, внося в стихотворение философские мотивы.

«Листопад» отличает необычное, своеобразное построение: по рифмовке
стихотворение состоит из семи четверостиший и двух двустиший, написанных четырехстопным ямбом. Первая, третья и пятая строфы произведения имеют перекрестную рифмовку с чередованием женской и мужской рифм. Шестая, восьмая и девятая строфы написаны кольцевой рифмой, а вторая, четвертая и седьмая строфы – смежными рифмами. Особенность стихотворения – его напевность и близость к фольклору.

На протяжении всего повествования Бунин расширяет его временные и пространственные границы. В начале поэмы время кратко — один день, «сегодня»
, а действие ограничено поляной, что позволяет уловить последние мгновения счастья – заметить последнего мотылька, почувствовать прощальное солнечное тепло, услышать квохчущего дрозда. Постепенно время расширяется до месяца («Сентябрь, кружась по чащам бора…»
), а пространство охватывает целый лес и все небо. В конце поэмы время и пространство приобретают всепланетные масштабы.

Осень в стихотворении выступает как собирательное понятие: это и время года, и Осень – самостоятельное существо, «тихая вдова»
, хозяйка леса. Художник через очеловеченный образ Осени
приоткрывает мир внутренней жизни природы, наполненный радостью, страданием и болью.

Смену состояний природы поэт изображает при помощи различных художественных средств и приемов, одновременно, не отделяя природу от человека, удивительно тонко передавая смену настроения лирического героя. Проводя идею вечной жизни и цикличности всех процессов мироздания, Бунин создает в поэме кольцо, идя от красоты золотой осени через красоту увядания и страдания природы к новой красоте – зимней, холодной и прекрасной.

В первой части стихотворения Бунин создает великолепный образ осеннего леса
, используя разнообразные краски и контрасты (лиловый терем, серебро паутины, янтарный отблеск листвы, светлая, солнечная поляна
). Рисуя осеннюю сказку, поэт прибегает к сказочной лексике, сравнивая поляну с широким двором, лес с резным теремом, а просветы в листве – с оконцами.

Бодрое, светлое восприятие картины осеннего леса сменяется минорным настроением, связанным с появлением в поэме образа «тихой вдовы»
Осени и мотива смерти
. Поэт рисует картину безмолвного оцепенения леса в преддверии скорого умирания.

В третьей части картина умирания природы передается с помощью звуков, карнавал ярких красок канул в небытие, а осень уходит все дальше на юг. Однако в заключительной части жизнь, принесенная зимними ветрами, снова сменяет смерть, а природа вновь обретает радость («Как будут рады соболя, и горностаи, и куницы»
).

Передача движения в произведении организована при помощи разнообразных выразительных средств: инверсии в первой строфе (кружатся листья, льет дождь
), антитезы, противопоставляющей беспорядочное (кружатся листья
) и направленное движение (гуси держат перелет
).

«Листопад» отличает обилие тропов
. Бунин использует анафору, ассонанс «о» и «е», придающий мелодичность стихотворению, аллитерацию звуков «ш» и «с», создающую звуковые образы тишины и шуршания листвы.

Поэма насыщена сравнениями («мотылек … точно белый лепесток», «…ткани блестят, точно сеть из серебра»), метафорами (среди широкого двора, пестрый терем), олицетворениями («Осень…вступает в терем свой»), метафорами-олицетворениями («дымы встают столбами»), эпитетами (тихая вдова, мертвое молчание, морозное серебро).

Настоящий художник, Бунин в «Листопаде» сумел облечь в словесную форму и передать все многообразие окружающего мира, всю красоту и величие природы.

Анализ стихотворения Бунина Листопад 3 вариант

В стихотворении И. А. Бунина «Листопад», очень ярко и красочно описана картина осенней природы. Это стихотворение является ярким представителем пейзажной лирики, которая занимает значительное место в творчестве автора. Именно пейзажная лирика, помогает автору передать глубину его размышлений о смысле жизни и её быстротечности, а также о вечной любви и радости бытия. В этом стихотворении, пёстрыми красками золотой осени завуалирована осенняя грусть увядания и оскудения. Особенно отчетливо автор передает это состояние во второй части стиха, слегка приоткрыв вуаль.

Бунин в стихотворении «Листопад», очень искусно и красочно, с множественным использованием эпитетов и сравнений, передал картину золотой осени, которую он наблюдал «над светлою поляной». В описании природы осени использовано множество красок:

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный

Картина чудесной осени завораживает автора, и он исподволь становится свидетелем таинства осенней сказки – здесь и «терем расписной», и «оконца» просветов неба в листве деревьев. А во второй части стиха картина осени предстает в образе тихой вдовы осени, входящей в свой лес-терем, окруженный тишиной:

И осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

Но, после этих строк облик красочной осени наполняется грустным мотивом вечной тишины и покоя. Этот мотив усиливается использованием таких слов: «последний», «замирает», «мертвое молчанье», «тишина». Даже красочная, «светлая поляна», которая была в первой части стиха, с приходом тихой осени вдовы, становится «пустой поляной». А играющий последний мотылек — единственный одушевленный персонаж, во второй части стиха – «на паутине замирает».

Такое мертвое молчанье

В лесу и в синей вышине

Стихотворение И. А. Бунина «Листопад», передает и красоту осенней природы, и глубокую полноту светлой грусти. Пусть это уже осень и очень скоро придет тишина и полная пора увядания, однако эта печаль светлая и яркая, как золотая осень.

Стихотворение «Листопад» было написано в ранний период творчества И. Бунина (1900 г.), но по мастерству оно не уступает более поздним произведениям автора. Впервые «Листопад» был опубликован в журнале «Жизнь», который выходил в Петербурге. Надо отметить, что первая публикация имела посвящение М. Горькому и подзаголовок «Осенняя поэма». Действительно, произведение можно отнести к жанру поэмы, так как в нем есть сюжет, система действующих персонажей, но при этом оно написано в стихотворной форме, имеет четко выраженное лирическое начало.

Тема стихотворения – приход осени и смена времен года. Автор показывает красоту природы, которая неподвластна времени и переменам погоды, утверждает идею цикличности и вечной жизни. И. Бунин показывает читателю течение времени, увядание и перерождение природы. Вначале он концентрирует внимание только на одном дне «сегодня», постепенно расширяя временные рамки до нескольких месяцев.

В «Листопаде» действует очеловеченный образ Осени, ее поэт представляет как вдову, возвращающуюся в свой «пестрый терем», которым является лес. Осень-вдова печальна, несмотря на необычайную красоту леса, ведь она знает, что буйство красок и звуков скоро закончится увяданием. Лес потихоньку мертвеет, а Осени становится жутко среди «другой тишины», тишины мертвой, она запирается в своем тереме, чтобы пережить дождь и мглу. Далее автор описывает уход Осени: она отправляется за птицами, уступая место зимней красоте.

Ключевую роль в стихотворении играют пейзажи. Как правило, они являются внесюжетными элементами, но в нашем случае это сюжетный фон, без которого невозможно понять идею произведения. Осенние пейзажи, сотканные из пестрых красок и мрачных тонов, создают целостную панораму золотой унылой поры. Они сменяют друг друга как кадры на кинопленке, и на каждом кадре лес стает перед нами в новом одеянии и настроении. Картины природы динамические: играет мотылек, перелетает дрозд, в небе мелькают скворцы, улетают гуси.

И. Бунин обращает внимание на малейшие детали, даже тоненькая паутинка и тихое шуршанье листьев не остаются незамеченными. А чтобы читатель тоже прочувствовал настроение леса и Осени, автор наполняет пейзажи звуками и цветами. Цветов и оттенков в «Листопаде» можно насчитать более десятка, но в целом вся гамма разделена на три части: яркие, пестрые цвета (лиловый, красный, золотой и др.), бледные и серый тона, белый цвет заснеженного леса. Также и со звуками: сначала отовсюду слышится пение птиц, приятный шорох листьев, который постепенно сменяется тишиной и волчьим воем.

Арсенал художественных средств в стихотворении «Листопад» очень разнообразный, но главными являются олицитворение (осень) и метафора леса-терема. Также важную роль для раскрытия идейного смысла играют эпитеты и сравнения. Композиция произведения достаточно сложная. Текст разбит на семь строф, которые сформированы по смыслу. Каждая строфа имеет от 14 до 14 строк. При этом рифмовка строгая: четверостишья с перекрестной рифмой чередуются с двустишьями с параллельной рифмой. Стихотворный размер – четырехстопный ямб.

Образы, художественный средства, особенности композиции и стихотворный размер – все это гармонично дополняет друг друга и служит для раскрытия темы и идеи произведения.

Вступление……………………………………………………..2

Краткие биографические сведения………………………..3

Первый сборник стихов………………………………………4

Выход в большую литературу………………………………7

Поэма “Листопад”…………………………………………..—

Рассказ “Антоновские яблоки”…………………………….8

Повесть “Деревня”……………………………………………9

Повесть “Суходол”………………………………………..…11

Книга “Чаша жизни”………………………………………..13

Автобиографический роман «Жизнь Арсеньев଻………14

Сборник «»Темные аллеи»»…………………………………….16

Последние годы жизни………………………………………18

Список использованной литературы……………………..20

Так знать и любить природу, как умеет Бунин, — мало кто умеет. Благодаря этой любви поэт смотрит зорко и далеко, и красочные и слуховые его впечатления богаты. Мир его — по преимуществу — мир зрительных и слуховых впечатлений и связанных с ними переживаний.

Я хочу посвятить свой реферат одному замечательному поэту — Ивану Алексеевичу Бунину.

Так уж сложилось, что Бунина принято называть «взрослым» писателем, ведь нет ни одного его рассказа или стихотворения, которые могли бы войти в круг детского чтения. Но когда юноше открывается мир этого художника, становится очевидным: знакомство с «Листопадом», «Деревней» и «Митиной любовью» является немалым нравственным приобретением.

Эту тему я выбрала не случайно, потому что в произведениях Бунина мне удалось увидеть ту красоту, ту силу русской природы, которую никто до него не смог так точно донести до читателя.

Но не только тема природы звучит в его творчестве. На первый план у Бунина выходит обращение к вечным темам любви, смерти и природы.

Мгновения любви по Бунину становятся вершиной жизни человека. Это состояние возвышает души, оно не бесплодно для героев его произведений.

Темы его рассказов, повестей, стихотворений настолько разнообразны, что кажется, что это — сама жизнь.

В своем реферате я попытаюсь раскрыть читателю все темы творчества Бунина. А так как тематика его рассказов менялась на протяжении всей жизни, то она также будет меняться и на этих страницах.

Алексей Николаевич, отец поэта, помещик Орловской и Тульской губерний, родился в 1824 году. В молодости был офицером, участвовал в Крымской кампании в 1855-1856 годов, куда отправился добровольцем. Там встретился с А. М. Толстым.

Учился он в Воронежской гимназии, вместе с Н. С. Лесковым, но очень недолго: бросил занятия с первого класса. В старости много читал.

Из девяти его детей пять умерло в раннем возрасте.

(23) 10 октября 1870 года родился Иван Алексеевич Бунин, в Воронеже, куда его родители переселились на время из деревни для воспитания старших сыновей: Юлия (13лет) и Евгения (12 лет). Что же касается младшего, то мать его всегда говорила, что «Ваня с самого рождения отличался от остальных детей», что она всегда знала, что он «особенный», «ни у кого нет такой души, как у него».

В 1874 году Бунины решили перебраться из города в деревню на хутор Бутырки, в Елецкий уезд Орловской губернии, в последнее поместье семьи.

В деревне от матери и дворовых маленький Ваня «наслушался» песен и сказок. Воспоминания о детстве, лет с семи, как писал Бунин, — связаны у него «с полем, с мужицкими избами» и обитателями их. Он целыми днями пропадал по ближайшим деревням, пас скот вместе с крестьянскими детьми, с некоторыми из них дружил. Подражая подпаску, он и сестра Маша ели черный хлеб, редьку, «шершавые и бугристые огурчики», и за этой трапезой, «сами того не сознавая, приобщались самой земли, всего того чувственного, вещественного, из чего создан мир», — писал Бунин в автобиографическом романе «Жизнь Арсеньева». Именно в этом возрасте обнаружилось в нем художественное восприятие жизни, что, в частности, выражалось в способности изображать людей мимикой и жестами; талантливым рассказчиком он был уже тогда. Лет восьми Бунин написал первое стихотворение.

На одиннадцатом году он поступил в Елецкую гимназию. Там он писал стихи, подражая Лермонтову и Пушкину.

Свои первые литературные опыты — стихи и рассказы — Бунин посылал в столичные газеты и журналы. В эти годы испытал серьезное воздействие этического учения Л. Н. Толстого, который позднее станет для него главным художественным авторитетом.

С осени 1889 года началась его работа в редакции газеты «Орловский вестник», печатал в ней свои рассказы, стихи, литературно-критические статьи, и заметки в постоянном разделе «Литература и печать».

В редакции Бунин познакомился с Варварой Владимировной Пащенко. В 1891 году она вышла замуж, но брак их не был узаконен, жили они не венчаясь. Юношеский роман Бунина составил сюжетную основу пятой книги «Жизнь Арсеньева», выходившей отдельно под названием «Лика».

В конце 1891 года Бунин издает первый сборник стихов — как приложение к газете «Орловский вестник» «Стихотворения 1887-1891гг.», который позднее сам автор оценивал отрицательно. Стихотворение «Не пугай меня грозою» из этого сборника включалось Буниным в большое количество последующих изданий.

Многие представляют себе Бунина сухим и холодным. В. Н. Муромцева — Бунина говорит: «Правда, он хотел таким казаться, — он ведь был первоклассным актером». Он был из тех, кто не перед каждым раскрывался.

К концу 1892 года стихи и проза Бунина стали чаще появляться в «толстых» журналах — «Вестник Европы», «Мир Божий», «Русское богатство» — и привлекали внимание корифеев литературной критики. В эту пору лирика поэта приобрела более объективный характер; автобиографические мотивы, свойственному сборнику стихов, по определению самого автора, не в меру интимных, постепенно исчезали из его творчества, которое получало теперь более завершенные формы.

Весной и летом 1894 года он путешествовал по Украине. «Я в те годы, — вспоминал он, — был влюблен в Малороссию, в ее села и степи, жадно искал сближения с ее народом, жадно слушал песни, душу его».

1895год — переломный в жизни Бунина: после «бегства» Пащенко, в январе он оставил службу в Полтаве и переехал сначала в Петербург, затем в Москву. Теперь он входил в литературную среду, где познакомился с множеством писателей. Особенно важными были знакомство с А. П. Чеховым и сближение с участниками московского литературного кружка «Среда» (в него входили: М. Горький, А. Куприн, Л. Андреев, Н. Телешов и другие молодые писатели-дебютанты 1890-х годов). Большой успех на литературном вечере, состоявшемся 21 ноября, ободрил его. Там он выступил с чтением рассказа «На край света».

Но только в 1897 году этот первый сборник рассказов «На край света» вышел в печать. Повествуя о нищете и голоде крестьян, о переселенцах («Танька», «Вести с родины», «На край света»), о разорении мелкопоместных («На хуторе», «В поле»), Бунин тогда уже двупланово изображал деревню. Социальные драмы и трагедии он оттенял поэзией и красотой природы и человеческой души.

Быть естественным, как сама природа — вот идеал юного поэта. Не только восторг перед природой, а и страстная жажда соединения с ней — эта тема классической поэзии звучит в стихотворении шестнадцатилетнего Бунина программно: «Ты раскрой мне, природа, объятия, чтоб я слился с красою твоей!» («Шире, грудь, распахнись для принятия…»).

В 1896 году во всю силу поэтическое дарование писателя раскрылось в переводе «Песни о Гайавате» Лонгфелло. И это не случайно. Нравственный и эстетический пафос поэмы был созвучен бунинскому мироощущению, которое не поддавалось полновесному выражению в собственных произведениях: скрывали робость, власть традиции, неопытность.

В июне 1898 года Бунин уехал в Одессу. Здесь он сблизился с членами «Товарищества южнорусских художников», собиравшихся на «Четверги», подружился с художниками Е. И. Буковецким, В. П. Куровским (о нем у Бунина стихи «Памяти друга») и П.А. Нилусом (от него Бунин взял кое-что для рассказов «Галя Ганская» и «Сны Чанга»).

Блестящий перевод Лонгфелло, успех первых книг, дружба с Чеховым, расширение литературно-художественных связей — словом, выход в большую литературу, — все это расковало духовные силы Бунина. К началу века он стал писать более смело, самостоятельно, не оглядываясь на авторитеты.

В 1990-е годы большая часть бунинских стихотворений и рассказов публиковалось издательством «Знание», которым руководил М. Горький, дороживший сотрудничеством с самым ярким, как он считал, талантом своего писательского поколения. Одним из первых предсказал Бунину неординарную литературную судьбу А. П. Чехов. Чеховское дружеское участие очень много дало молодому писателю, а его предсказание скоро подтвердилось: вышедший в 1901 году поэтический сборник Бунина «Листопад» был отмечен Пушкинской премией Российской Академии наук, появление его новых произведений одобрительно встречалось большей частью влиятельных критиков. Куприн писал о «редкой художественной тонкости» в передаче настроения. Блок за «Листопад» и другие стихи признавал за Буниным право на «одно из главных мест» среди современной русской поэзии.

Поэма «Листопад» и рассказ «Антоновские яблоки» открывают новый период в творчестве Бунина. Он пишет о красоте и величии природы, о ее постоянном движении и обновлении, что приобщает человека к гармонии и вечности.

О книге стихов Бунина «Листопад» Горький написал: «Я проглотил ее, как молоко! Какое-то матовое серебро, мягкое, теплое, льется в грудь со страниц этой простой, изящной книги». «Листопад» стал прологом, «дверью» в художественный мир, который современники красиво назвали «бунинским материком». Этот «материк» состоял из трех больших тем: темы России; темы нового буржуазного мира с его материальным прогрессом и обесцениванием духовных приоритетов в жизни и темы любви.

Для Бунина характерен особый способ изображения явлений мира и духовных переживаний человека путем контрастного сопоставления их друг с другом. Так в рассказе «Антоновские яблоки» восхищение щедростью и совершенством природы соседствует с печалью по поводу умирания дворянских усадеб. Идеал писатель ищет в патриархальном прошлом с его старосоветским благополучием. Запустение и вырождение дворянских гнезд, нравственное и духовное оскудение их хозяев вызывают у Бунина чувство грусти и сожаления об ушедшей гармонии патриархального мира, об исчезновении целых сословий. Бунину запомнились радостные лица осенью, когда в деревне всего вдоволь. Автор и рассказчик — герой «Антоновских яблок» — любовно рассматривает старинные альбомы со стихами, книги в коже. Тут у Бунина ничего своекорыстного, «помещичьего» нет.

Расставаясь с прошлым, писатель пытается сохранить в памяти потомков то, что достойно преемственности.

М. Горький двойственно оценил «Антоновские яблоки». «Это — хорошо. Тут Иван Бунин, как молодой бог, спел. Красиво, сочно, задушевно». А рядом сомнение: «Хорошо пахнут «Антоновские яблоки» — да! — но — они пахнут отнюдь не демократично».

Сопоставляя «старое» и «новое», И. А. Бунин отдает предпочтение «старому». Прошлое для него идеально и не подлежит критическому анализу.

Ностальгическая грусть Бунина о текучести жизни, о смене форм и содержания ее — прекрасное, благородное чувство признательности тем, кто жил, трудился, воспитывал детей в любви к Отечеству, к родной земле, в уважении к семье, роду.

С надеждой ждать грядущее, но не исключать из памяти ушедшее, помнить о связи времен, — эта мысль Бунина, в разных вариантах, прошла через всю русскую литературу двадцатого века.

С 1902 года начало выходить отдельными нумерованными томами собрание сочинений Бунина в издательстве Горького «Знание».

Революция 1905 года и наступившая затем реакция обострили раздумья художника о судьбах России и народа, о русском национальном характере.

У него возрос интерес к истории, к прошлому не только родины, но и всего человечества. Чуть ли не ежегодно совершал он поездки по Европе и по странам Ближнего Востока.

Впечатления от путешествий по Ближнему Востоку вылились в цикл путевых поэм «Тень птицы» (1907-1911). В них отразилось своеобразие и противоречивость социально-философской мысли писателя тех лет, его раздумья о прошлом и будущем человечества. Они сочетают в себе дневниковые записи — описания городов, экскурсы в историю их культуры и гибели царств.

Проза и стихи Бунина обрели теперь новые краски. Предшествовавшая проза, как отмечал сам Бунин, была такова, что «заставила некоторых критиков трактовать» его, например, «как меланхоличного лирика или певца дворянских усадеб, певца идиллий». Академия наук присудила Бунину в 1909 году вторую Пушкинскую премию за стихи и переводы Байрона; третью — тоже за стихи. В этом же году Бунин был избран почетным академиком.

Повесть «Деревня», напечатанная в 1910 году, вызвала большие споры и явилась началом огромной популярности Бунина.

Эта повесть вобрала в себя всю боль и скорбь, всю силу негодующей авторской мысли и горькой мучительной любви к России, ее замученному народу.

«Деревня» — книга эпохальная, мужественная, высокогражданская. «Так глубоко, так исторически деревню никто не брал; — не раз говорил Горький, видевший значение повести в том, что она заставила «разбитое и расшатанное русское общество серьезно задуматься уже не о мужике, не о народе, а над строгим вопросом — быть или не быть России?», «заставила мыслить именно обо всей стране, мыслить исторически».

Своеобразным ключом ко всем сценам и лицам «Деревни» могут служить слова писателя: «опять всем нутром своим ощутил я эту самую Русь… опять сильно чувствовал, как огромна, дика, пустынна, сложна, ужасна и хороша она».

Бунинская «Деревня» потрясла безрадостью картин народной жизни, постановкой общих вопросов о судьбе России, раздиравшейся изнутри, особенно после революции 1905 года, непримиримыми противоречиями.

На грустные мысли наводила вековая народная серость и разорение. Что за край такой, чернозема полтора аршина, да такого, а пяти лет не проходит без голода. А что за дороги — в деревню въехать нельзя, грязь по колено. Тысячу лет лапти носят, ничего лучшего не придумают. Бабы хлеба спечь не умеют: корка отваливается, а внутри кислятина. Несчастный народ! Чего с него спрашивать! Какие тут могут быть улучшения: вся деревня таскает зимой щиты с железной дороги, тем и топится. Даже природа здесь лишена очарования: не просторы, а десятины, годные для купли — продажи.

В такой терпкой правде нуждалось само русское передовое движение. В данном случае пессимизм Бунина не был клеветой на народ, он помогал вывести «нацию рабов» к светлому будущему. Сам далекий от революции, Бунин подводил к мысли, что только ее очистительная буря сметет царский строй, сонную одурь с народа и спасет Россию. Бунин не уставал повторять, что века татарского ига, первобытнообщинного и патриархально-крепостнического прошлого не канули в Лету. Понимая неизбежность новых народных мятежей, Бунин попадал в мучительный круг неразрешимых противоречий, что придавало трагическое звучание всей книге.

«Деревня» — действительно этапное произведение Бунина. Демократизм писателя стал конкретнее и многостороннее. Все внимательнее он вглядывается в мир простого человека, ищет в забитом мужике, в его кажущемся бессилии внутреннюю силу.

Взгляд на русскую деревню выработался у Бунина отчасти под влиянием путешествий, «после резкой заграничной оплеухи».

Мрачную, жуткую картину возрождения деревни нарисовал Бунин. Он верил в необходимость реформ, но полагал, что русскому народу еще предстоит пройти долгий путь самовоспитания и самоочищения прежде, чем он сумеет организовать жизнь на началах разума и красоты.

После жгуче современной «Деревни» Бунин почти сразу взялся писать «Суходол» — книгу о временах крепостного права, об оскудении и разорении мелкопоместных. Если в «Деревне» преобладал интерес к быту, устоям, укладу русской жизни, то в новой повести главной стала проблема национального характера, «русской души», «психики славянина».

Повесть «Суходол» обозначила новый творческий взлет Бунина после «Деревни» — в смысле большой психологической глубины и сложности образов, а также новизны жанра. Этих два произведения объединяла мысль о России, о народе, о русском характере, — мысль тревожная, полемически страстная.

«Суходол» показывает выморочную судьбу мелкопоместной массы дворянства — не культурных «верхов», а наинизших, близких деревне и мужику. Жизнь предков сохраняет былое очарование и влечет к себе Бунина.

Эта повесть, пожалуй, первая вещь Бунина, где в нерасторжимом единстве схвачена монолитность русской жизни, ее истории, быта, природы, характеров с их крайностями, изломами, странностями.

Суходол, как символ русского бытия, — вершинный образ, в котором наиболее сгущенно полнокровно отразилось сложное представление Бунина о России и русском характере.

Нет предела косности судохольского быта, доживающие свой век женщины живут одними воспоминаниями о прошлом. Заключительная картина церковного кладбища, «потерянных» могил символизирует потерю целого сословия. В «Суходоле» Бунин неоднократно проводит мысль о том, что души русского дворянина и мужика очень близки, все различия сводятся лишь к материальной стороне.

Бунин шел своим собственным путем, не примыкал ни к каким литературным течениям или группировкам. Критика отмечала мощный язык Бунина, его искусство поднимать в мир поэзии «будничные явления жизни». «Низких» тем, недостойных внимания поэта, для него не было.

Бунин превосходно чувствует и мастерски изображает обыденную жизнь. Для его прозы простая композиция, отсутствие острой интриги, резко выраженных завязок и развязок.

Только в двух рассказах — «Лирник Родион» и «Хороших кровей» — раскрыл писатель целесообразную направленность внутренних сил, талантливости простого человека. Лирник Родион и коновал Липат, в отличие от многих других бунинских персонажей, достойно реализует свои способности: один радует людей пением, другой лечит животных, «смиряет, уравновешивает буйные силы природы». Эти рассказы, в особенности «Лирник Родион», дают представление об авторском идеале человеческой личности. Сокровенная связь с народом, родиной, ее историей и природой, многогранностью чувств, простота и отзывчивость свойственны Лирнику Родиону. На развитие именно этих качеств возлагал надежды писатель, мечтая о том, чтобы «жизнь, люди были прекрасны, вызывали любовь, радость».

Среди произведений Бунина есть рассказы, в которых расширено эпическое, романтическое начало. В поле зрения писателя попадает вся жизнь героя. Пример этого — книга «Чаша жизни» (1915 год)

Это произведение затрагивает проблемы человеческого бытия. Французский писатель, поэт и литературный критик Рене Гиль писал Бунину о созданной по-французски «Чаше жизни»: «Как все сложно психологически! А вместе с тем, — в этом и есть ваш гений, все рождается из простоты и из самого точного наблюдения действительности: создается атмосфера, где дышишь чем-то странным и тревожным, исходящего из самого акта жизни! У вас есть излучение жизни, полной сил, и тревожит именно своими силами, силами первобытными, где под видимым единством таится сложность, нечто незбывное, нарушающее привычную ясную форму».

Рассказ «Чаша жизни» всем содержанием раскрывает смысл своего заглавия. Просто физическое существование, сколь бы длительным оно ни было, не имеет цены, «чаша жизни» в ее одухотворенности, в любви прежде всего.

Чувство родины, языка, истории у него было огромно. Бунин говорил: «Все эти возвышенные слова, дивной красоты песни, соборы — все это не нужно, все это создавалось веками…». Одним из источника его творчества была народная речь.

В июле1911 года появился в «Русском слове» рассказ «Мертвое поле» (позднее озаглавленный «Страна содомская»).

Писал Бунин в эти дни и стихи. Вот что он писал о своих произведениях: «… В мои задачи входило изображение жизни мужиков и мещан. Меня интересуют не мужики сами по себе, а душа русских людей вообще».

Одно из ярких свидетельств буржуазной действительности — знаменитый рассказ «Господин из Сан-Франциско», написанный в 1915 году, в разгар первой мировой войны.

Жизнь, чувства, красота природы—вот что является, по мнению И. А. Бунина, главными ценностями. И горе тому, кто сделал своей целью деньги. Они иссушили в господине из Сан-Франциско чувство прекрасного, ослепили его.

Рассказ страшный, трагический, о самых гнусных и чреватых духовной гибелью страстях: сребролюбии и алчности, тщеславии и гордыне, чревоугодии и сладострастии, обольщении ценностями мира, где властвует культ золота, культ потребления.

Трагическая духовная слепота постигла поэта в 1917 году. Началась социальная драма писателя, жившего интересами человечества. Он не разглядел грядущего великого социального обновления России. Не поняв Октябрьской революции, охарактеризовать ее словами, читать которые было «больно и противно» (Горький), в 1920 году Бунин навсегда покинул свою родину.

Он говорил своей жене Вере Николаевне, что «не может жить в новом мире, что он принадлежит к старому миру, к миру Гончарова, Толстого, Москвы, Петербурга; что поэзия только там, а в новом мире он не улавливает ее».

Бунин как художник постоянно рос. «Митина любовь» (1924), «Солнечный удар» (1925), «Дело корнета Елагина» (1925), а затем «Жизнь Арсеньева» (1927-1929, 1933) и многие другие произведения знаменовали новые достижения в русской прозе. Бунин сам говорил о «пронзительной лиричности» «Митиной любви». Это больше всего захватывает в его повестях и рассказах в последних трех десятилетий. В них также можно сказать словами их автора — некая «модность», стихотворность. В прозе этих лет волнующе передано чувственное восприятие жизни. Современники отмечали большой философский смысл таких произведений, как «Митина любовь» или «Жизнь Арсеньева».

В них Бунин прорвался «к глубокому метафизическому ощущению трагической природы человека».

С прежней силой раскрывалась им тема возвышенной любви. На первое место здесь следует поставить такой рассказ, как «Митина любовь». Погибает юноша, не выдержав потери любимой, недостойные люди зло сыграли на ее любви к искусству. Герой не вынес «прозы жизни». Гадким подобием любви предстала перед ним сцена: «господин в смокинге, с бескровным, бритым лицом» «снисходительно» обнимает молодую няньку. Убеждение Бунина в необходимости утверждения истинной, чистой, естественной любви осталось неизменным.

То, что писатель оставался всю жизнь верен своим лучшим убеждениям, подтверждается, в частности, его автобиографическим романом «Жизнь Арсеньева».

К. Г. Паустовский писал, что это произведение — «одно из самых замечательнейших явлений мировой литературы».

Пять книг «Жизни Арсеньева» — это своеобразная летопись душевной жизни героя, начиная с младенчества, первых проблесков сознания до юности, исполненной самых поэтических и самых тревожных дум и чувств.

Необычность жанра произведения связана, прежде всего, с тем, что многоцветная и трепетная жизнь дана одновременно в нескольких планах: в восприятии Арсеньева-ребенка и Арсеньева-рассказчика, прожившего долгую жизнь. Такое совмещение создает ту особенную многомерность изображения, действительности, которая вообще была свойственна таланту Бунина.

Размышления Арсеньева-старого и разнообразие детских и юношеских ощущений рождают в книге то богатство интонаций, которое придает многогранность сознаний и эмоций талантливого человека. В итоговой книге писатель добился той предельной раскованности повествования, к которой стремился давно, еще в рассказах в начале века. При этом автор редко навязывает читателю свое мнение. Скорее он приглашает нас вместе с ним подумать о жизни, в которой далеко не все просто, ясно, легко разрешимо. Многое осталось неясно самому художнику.

Защищая право человека на самобытность, на выявление своих способностей, художник подошел к постижению самых таинственных, интересно-психологических рубежей, которые разделяют людей, мешая их полному взаимопониманию и счастью.

В 1927-1930 года Бунин написал краткие рассказы («Слон», «Небо над стеной» и многие другие) — в страницу, полстраницы, а иногда в несколько строк, они вошли в книгу «Божье дерево». Профессор Софийского Университета П. Бицилли писал: «Мне кажется, что сборник «Божье дерево» — самое совершенное из всех творений Бунина и самое показательное. Ни в каком другом нет такой четкости и тонкости письма, такой творческой свободы. Это — то самое, казалось бы, простое, но и самое редкое и ценное качество, которое роднит Бунина с наиболее правдивыми русскими писателями, с Пушкиным, с Толстым, с Чеховым: честность, ненависть ко всякой фальши…».

В 1933 году Бунину была присуждена Нобелевская премия, как он считал, прежде всего, за «Жизнь Арсеньева». Когда Бунин приехал в Стокгольм получать Нобелевскую премию, в Швеции его уже узнавали в лицо. Фотографии Бунина можно было увидеть в каждой газете, в витринах магазинов, на экране кинематографа. Бунин надвигал на глаза барашковую шапку и ворчал:

Что такое? Совершенный успех тенора.

Тема любви в цикле рассказов И. А. Бунина «Темные аллеи».

«Всякая любовь — великое счастье, даже если она не разделена», — эти слова из сборника «Темные аллеи» (1937-1944) могли бы повторить все «герои-любовники» у Бунина. Эту книгу рассказов о любви, созданную в годы второй мировой войны, можно назвать энциклопедией любовных драм. «Она говорит о трагичном и о многом нежном и прекрасном, — думаю, что это самое лучшее и самое оригинальное, что написал я в жизни…» — признавался Бунин другу Телешову в 1947 году.

В годы тяжких испытаний, в годы жестокости и страданий, которые принес человечеству фашизм, Бунин напоминал людям о любви, о самом прекрасном, значительном и высоком, что есть в мире.

«…Разве бывает несчастная любовь?… Разве самая скорбная в мире музыка не дает счастья?» — В этих словах Натали, героини одноименного рассказа, без нажима, музыкально передан сокровенный смысл бунинской книги. Как сказал сам Бунин, книга «Темные аллеи» повествует о любви, о ее «темных» и чаще всего мрачных и жестоких аллеях». В этих рассказах он утверждал истинные духовные ценности, красоту и величие русской женщины, способной на большое самоотверженное чувство.

Основной темой цикла становится уже не просто любовь, а любовь, раскрывающая самые потайные уголки человеческой души, любовь как основа жизни и как то призрачное счастье, к которому мы все стремимся, но, увы, так часто упускаем.

Рассказы цикла «Темные аллеи» — образец удивительной русской психологической прозы, в которой любовь всегда были одной из тех вечных тайн, которую стремились раскрыть художники слова. Иван Алексеевич Бунин, по моему мнению, был одним из тех гениальных писателей, который ближе всех подошел к разгадке этой тайны.

При немцах Бунин ничего не писал, хотя жил в большом безденежье и голоде. К завоевателям относился с ненавистью, радовался победе русских и союзных войск. В 1945 году он навсегда распрощался с Грассом, где провел шесть лет с 1939 года и первого мая возвратился в Париж. Последние годы он много болел. Все же написал книгу воспоминаний и работал над книгой «О Чехове».

Книга «Воспоминания» (1950), в ряде очерков меткая и яркая (воспоминания о Л. Н. Толстом, Чехове, Куприне, Рахманинове и др.), оказалась ядовитой и злой в тех главах, где речь шла о революции и о советских писателях — Горьком, Маяковском, Блоке, Есенине, А. Толстом.

Книга «О Чехове» осталась незавершенной.

Он вновь и вновь правил свои сочинения стилически, был на редкость взыскательным художником, составлял «Литературное завещание», обращаясь к будущим издателям с просьбой печатать только достойное и отредактированное им.

«Всякий настоящий писатель, — говорил Бунин еще в 1930 году, — конечно, может кое-что сказать о себе не хуже других, ибо непременно должен быть хорошим критиком: ведь его работа каждую минуту требует строжайшей самокритики, ума, вкуса, такта, меры, тончайшего чувствования каждого слова…».

Подводя итоги своему многолетнему литературному труду, Бунин по-пушкински ясно произнес «сам свой высший суд»: «Жить мне осталось, во всяком случае, недолго. И, приводя в порядок по мере моих уже очень слабых сил мои писания, в надежде, — тоже довольно слабой, — что они будут когда-нибудь изданы, я перечитал их уже почти все и вижу, что я не ценил их прежде так, как они того заслуживают, что они во многих отношениях замечательны по своей оригинальности, по разнообразию, сжатости, силе, по внутренней и внешней красоте, — говорю это не стыдясь, ибо уже без всякого честолюбия, только как художник».

Надежда его осуществилась. Книги его издаются и переиздаются ныне огромными тиражами. Бунина читают сейчас на всех европейских языках и на некоторых восточных.

Прозу Бунина приравняли к произведениям Толстого и Достоевского, говоря при этом, что он «обновил» русское искусство и по форме, и по содержанию.

Иван Алексеевич Бунин скончался в ночь на 8 ноября 1953 года на руках своей жены в страшной нищете. Был похоронен на кладбище Сент-Женевьев-де-Буа под Парижем в склепе, в цинковом гробу. Надгробие сделано по эскизу художника А. Н. Бенуа, исполненном на фотографии, которую прислал из древнего Изборска Л. Ф. Зуров.

Творчество Бунина — крупное художественное явление в русской литературе двадцатого века. Горький называл Бунина «прекрасным знатоком души каждого слова». Твардовский писал: «Бунин — по времени последний из классиков русской литературы, чей опыт мы не имеем права забывать, если не хотим сознательно идти на снижение требовательности к мастерству, на культирование серости, безъязыкости и безличности наши прозы и поэзии. Перо Бунина — ближайший к нам по времени пример подвижнической взыскательности художника, благородной сжатости русского литературного письма, ясной и высокой простоты, чуждой мелкотравчатым ухищрениям формы ради своей формы».

Вступительная статья Л. Крутиковой «Верность призванию» Изд. «художественная литература» 1970 год, И. А. Бунин «Избранное»

Вступительная статья О. В. Михайлова «Об И. Бунине» Изд. «Советская Россия» 1978 год И. Бунин «Рассказы»

(Иллюстрация: Геннадий Целищев
)

Анализ стихотворения И. А. Бунина «Листопад»

Осень — буйство красок и тишина

В стихотворении И. А. Бунина «Листопад», очень ярко и красочно описана картина осенней природы. Это стихотворение является ярким представителем пейзажной лирики, которая занимает значительное место в творчестве автора. Именно пейзажная лирика, помогает автору передать глубину его размышлений о смысле жизни и её быстротечности, а также о вечной любви и радости бытия. В этом стихотворении, пёстрыми красками золотой осени завуалирована осенняя грусть увядания и оскудения. Особенно отчетливо автор передает это состояние во второй части стиха, слегка приоткрыв вуаль.

Бунин в стихотворении «Листопад», очень искусно и красочно, с множественным использованием эпитетов и сравнений, передал картину золотой осени, которую он наблюдал «над светлою поляной». В описании природы осени использовано множество красок:

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный

Картина чудесной осени завораживает автора, и он исподволь становится свидетелем таинства осенней сказки — здесь и «терем расписной», и «оконца» просветов неба в листве деревьев. А во второй части стиха картина осени предстает в образе тихой вдовы осени, входящей в свой лес-терем, окруженный тишиной:

И осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

Но, после этих строк облик красочной осени наполняется грустным мотивом вечной тишины и покоя. Этот мотив усиливается использованием таких слов: «последний», «замирает», «мертвое молчанье», «тишина». Даже красочная, «светлая поляна», которая была в первой части стиха, с приходом тихой осени вдовы, становится «пустой поляной». А играющий последний мотылек — единственный одушевленный персонаж, во второй части стиха — «на паутине замирает».

Такое мертвое молчанье

В лесу и в синей вышине

Стихотворение И. А. Бунина «Листопад», передает и красоту осенней природы, и глубокую полноту светлой грусти. Пусть это уже осень и очень скоро придет тишина и полная пора увядания, однако эта печаль светлая и яркая, как золотая осень.

Анализ стихотворения Листопад Бунина по плану

1. История создания
. Стихотворение «Листопад» было написано И. А. Буниным в 1900 г. При публикации поэт посвятил его . Произведение дало название поэтическому сборнику а 1903 г., за который он получил Пушкинскую премию.

2. Жанр стихотворения
— пейзажная лирика.

3. Основная тема произведения
— осенняя природа. Осень выступает не просто временем года, но одушевленным существом, «тихою вдовой», вступающей в свой «терем расписной». Природа застыла в своем великолепии. Все живое наслаждается «последними мгновениями счастья». Этот «немой покой» уже очень скоро сменится холодами и ненастной погодой.

Безмолвие в природе постепенно становится пугающим, переходящим в «мертвый сон». «Застывшая красота» осеннего леса напоминает о смерти. Начавшиеся затяжные дожди заставляют Осень «запереться в тереме», который неуклонно теряет свои яркие краски и разрушается. Опустевший лес оглашается лишь звуками охотничьих рогов. Под их «грустный вопль» облетает последняя листва и улетают на юг птицы. Наступает день, когда сама Осень вынуждена покинуть «раскрытый терем» и отправиться вслед за птицами.

Автор не испытывает печали. Безрадостная картина осиротевшего леса вскоре совершенно преобразится и заиграет новыми красками («засеребрится мертвый край»). Осенний терем будет окончательно разрушен новыми хозяевами («ворвутся… ветры из тундры»), но лишь для того, чтобы воздвигнуть зимние «чертоги ледяные».

4. Композиция стихотворения
последовательная. Оно состоит из семи строф.

5. Размер произведения
— четырехстопный ямб с чередующейся рифмовкой (перекрестная, кольцевая и смежная).

6. Выразительные средства
. Стихотворение изобилует средствами художественной выразительности. Автор использует огромное количество эпитетов при описании красоты осени («лиловый», «золотой», «багряный», «расписной», «янтарный»), переходного состояния природы («мрачны и ненастны», «грустный», «туманных») и будущей зимы («сугробах мягких», «инеи сквозные»).

Произведение построено на олицетворении. Главным одухотворенным персонажем является Осень, которая «вступает», «знает», «выходит». Особую красоту стихотворению придают различные образные метафоры («березы желтою резьбой», «воздушной паутины ткани», «сентябрь… местами крышу снял») и сравнения («точно терем расписной», «как вышки», «как сеть из серебра»).

7. Главная идея
произведения заключается в неизбежности годового цикла. Разрушение прекрасного «осеннего терема» может вызвать печаль и сожаление. Но «мертвый край» недолго будет пустовать. Вступив в свои права, Зима преобразит природу. Зимнее холодное царство обладает своей неповторимой красотой. Цикличность лежит в основе всей жизни и служит залогом ее вечности.

Урок литературного чтения в 4 классе Иван Бунин Листопад

Урок литературного чтения в 4 классе.

Тема: И.А.Бунин. Отрывок из поэмы «Листопад»

УМК«Школа России»

Тип урока: урок получения новых знаний

Вид урока: традиционный

Цели урока: познакомить с отрывком из поэмы И.А.Бунина «Листопад»

Задачи:

продолжить знакомство с жизнью и творчеством И.Бунина,

развивать навык выразительного чтения, учить видеть художественные картины,
созданные автором, выражать свои чувства по отношению к прочитанному,

учить видеть красоту природы, понимать и любить её.

Оборудование: портрет И.Бунина, картина Левитана «Золотая осень», Остроухова «Золотая осень», Поленова «Золотая осень», учебник литературного чтения «Родное слово» 4 класс, компьютер, мультимедийный проектор, колонки.

Ход урока:

Ι. Орг. момент. Мотивация. (слайд 1)

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера!

— Мне хочется, чтобы доброе настроение не покидало вас на уроке и до самого вечера.

-Мы начинаем урок литературного чтения.

ΙΙ. Актуализация знаний. (слайд 2)

(под тихую музыку П.Чайковского. «Октябрь» читает учитель)

1.Рассказ учителя

— Прохладный, хмурый осенний день. В Ясной Поляне моросит дождь, и берёзы стоят влажные, матово-белые. Двое гуляют по роще и оживлённо беседуют. Одному перевалило за 70, но он в своём тяжёлом драповом пальто живо прыгает через лужи, стряхивает капли дождя себе на голову, ласково гладит берёзовые стволы. Говорит молодому собеседнику:

— Недавно прочитал где-то стихи «Грибы сошли, но крепко пахнет в оврагах сыростью грибной». И восклицает: — Очень хорошо, очень верно! Это Л.Н.Толстой. Его собеседник А.М.Горький. А стихи, восхитившие поэта, написал И.А. Бунин.

(показать портрет) (слайд 3)

-Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством И.А.Бунина.

-Откройте учебник на стр.150.

-Сформулируйте тему урока. (открыть тему урока, записанную на доске)

-Какие цели поставим на уроке?

(-Познакомиться со сведениями из биографии И.А.Бунина.

-Прочитать стихотворение «Листопад» и проанализировать его.

-Учиться выразительно читать новое произведение)

2.Выступление заранее подготовленных детей.

-Давайте познакомимся с биографией поэта.

1. — Имя этого прекрасного поэта тесно связано с Липецким краем.

Родился Иван Алексеевич Бунин 22 октября 1870 года в городе Воронеже (слайд 4).

Отец Бунина жил широко, беззаботно, и разорившись, семья Буниных переехала в хутор Озерки Елецкого уезда, который достался в наследство матери Бунина. (слайд 5)

Жизнь на хуторе, общение с крестьянами, с природой нашли своё отражение в произведениях Ивана Бунина. Иван был человеком впечатлительным, с живым воображением. Писать он стал «как-то сам по себе рано и незаметно». Первые стихи написал в 8 лет.

2. – В 10 лет (слайд 6) его зачислили в Елецкую мужскую гимназию. Учился он неплохо, память была отличная, он мог запомнить длинное стихотворение в целую страницу, если оно ему нравилось. Но потом платить за обучение стало нечем и из гимназии пришлось уйти. (слайд 7) Занимался дома со старшим братом.

Первое стихотворение было напечатано, когда Бунину было 17 лет. В 18 он стал работать в газете «Орловский вестник». (слайд 8)

(рассказывает учитель): — Литературная судьба складывалась удачно.

(слайд 9) Он много писал, и его произведения сразу же получили высокую оценку в литературных кругах. Не случайно Академия Наук трижды присуждала Ивану Бунину Пушкинскую премию. Но, кроме увлечения поэзией и прозой, Иван Алексеевич любил путешествовать и сам себя называл «бродником». Он объехал не только всю Россию, но и Европу, страны Азии, бывал даже в Африке.

Но, к сожалению, в 1920 году ему пришлось покинуть Россию навсегда и уехать за границу, но тоска по Родине осталась на всю жизнь.

В 1933г. он первым из русских писателей был удостоен Нобелевской премии.

(слайд 10)

Умер он в 1953г. в возрасте 83-х лет в Париже. (слайд 11)

В Ельце в 1988г. открыт дом-музей нашего знаменитого земляка И.А.Бунина.

(слайд 12)

В 1999г. Елецкому университету было присвоено его имя. (слайд 13)

Возможно, многие из вас будут учиться в этом высшем учебном заведении.

ΙΙΙ. Проверка домашнего задания.

Дома вы должны были вспомнить ранее изученные стихотворения Бунина.

Какие стихи Ивана Алексеевича вы знаете? (на выставке книги со стихотворениями И.А.Бунина «Полевые цветы», «Зимним холодом», «Матери», «Детство»)

О чем писал Бунин?(о Родине, о полевых цветах, о природе, о родном крае)

— В году у дедушки четыре имени.

-О чём идёт речь? (Времена года)

-Какое время года нравится вам, чем?

-Действительно, природа, окружающая нас прекрасна в любое время года.

— Сейчас у нас поздняя осень, предзимье, но и в этот период осени природа

по- особому хороша.

-А как красива золотая осень.

-Хотелось бы вам вернуться в золотую осень? Почему?

-Как мы это сможем сделать?(с помощью фантазии)

-Художники тоже не остались равнодушны к этому времени года .

– Посмотрите на замечательные картины. (слайд 14)

-Красоту золотой осени изобразили на своих полотнах художники — И.Левитан, В.Поленов ,И. Остроухов и многие другие.

-Какие чувства вызывают эти картины?(радость, восторг, грусть)

ΙV. Постановка учебной задачи.

Знакомство с новым произведением. Первичное восприятие.

— Жизнь природы изменчива. Она полна интересных событий и достойна, чтобы о ней было рассказано красиво. Это смог сделать И.А.Бунин в своей поэме «Листопад», которую посвятил А.М.Горькому. На уроке мы прочитаем отрывок из этого прекрасного произведения. (слайд 15)

— Не случайно, что в качестве эпиграфа к уроку мы взяли слова Блока.

(я читаю с доски, в это время на экране:

«Так знать и любить природу, как умеет Бунин, мало кто умеет. Благодаря этой любви поэт смотрит зорко и далеко, и красочные и звуковые его впечатления богаты» Блок)

— Наша задача с вами услышать и увидеть это богатство звуков и красок.

(слайд 15)

1.Чтение стихотворения учителем.

-Какое впечатление произвело на вас это стихотворение?(восхищение, грусть,

-Какой период осени описывает поэт? (осень или золотую осень)

— Какой вы увидели Бунинскую осень? (яркая, праздничная, красивая)

-А кто-нибудь из вас бывал в похожем лесу?

-Что вспоминается? (вы очень наблюдательные)

-О каком явлении природы идет речь? (о листопаде)

-Объясните значение этого слова.

-Сегодня со словарем Ожегова работает Матчина Аня. Находит значение слова –листопад-.

(Листопад – опадение листьев осенью)

V. Словарная работа.

-Самостоятельно прочитайте стихотворение, и работая в паре, обсудите, какие слова вам непонятны, какие вы можете объяснить друг другу, а какие требуется найти в словаре. (самостоятельное чтение)

-Какие непонятные слова вы нашли и смогли объяснить?

-Значение каких слов вы не смогли объяснить?

(Лазурь – один из оттенков голубого цвета, цвет неба в ясный день;

Терем – в Древней Руси высокий богатый дом с расписными ставнями и украшенной крышей;

Лиловый – светло – фиолетовый цвет, напоминает цвета сирени или фиалки;

Багряный – чистый, яркий алый цвет;

Вдова – одинокая женщина, у которой умер муж;

Завороженный – окалдованный или очарованный))

— Давайте прочитаем это стихотворение и насладимся его красотой.

(чтение вслух по цепочке, учитель ходит и дотрагивается до плеча ребёнка, значит, он дальше читает.)

VΙ. Анализ произведения.

— Кто главный герой этого стихотворения? (Лес)

— А почему лес расписной? Кто его расписывал?

— С чем сравнивает поэт лес? (с теремом)

-Что общего между теремом и лесом? (как стена, оконца, резьба, вышки, лес похож на деревянный терем и своим запахом. И в новом деревянном тереме, и в лесу пахнет дубом и сосной)

— Давайте найдём в стихотворении доказательство того, что осенний лес действительно похож на терем.

— С помощью каких слов и выражений автор рисует берёзы? Зачитайте.

— Что говорит о ёлочках? Зачитайте.

— Какие ещё деревья автор увидел в осеннем лесу? (Клёны)

— Почему образуются просветы? С чем автор сравнивает эти просветы?

(С оконцами терема)

— Почему Бунин говорит «оконца», а не окна? (раньше в теремах были маленькие окошки)

— Удалось ли автору показать сходство осеннего леса с расписным теремом?

— Кто хозяйка терема?(Осень) Докажите словами текста.  

— Почему слово “Осень” поэт пишет с большой буквы? (здесь это слово подобно имени хозяйки лесного царства)

— Как поэт называет осень? (тихой вдовой)

-Кого называют вдовой? (женщину, муж которой умер)

-Грустят вдовы, грустит осень. Как вам кажется, о чем она грустит? ( о том, что скоро исчезнет красота)

VΙΙ.Физкультминутка.

Поработали мы дружно,

Отдохнуть теперь нам нужно.

Дружно встанем, тихо сядем

И закроем все глаза.

Наступает, наступает,

Наступает тишина.

-Именно в такой тишине Иван Бунин любил наслаждаться красотой осеннего леса.

-Прочитайте отрывок от слов «сегодня на пустой поляне…» и до последнего четверостишья.

-Опишите своими словами картины, которые вы увидели, и соотнесите их с текстом.

 — Автор рисует паутину, похожую на серебряную сеть: 
«Воздушной паутины ткани 
Блестят, как сеть, из серебра».

— Мотылька, похожего на белый лепесток.

— Это последний мотылек, — уже нет насекомых. Мотылек пригрелся на солнышке, ему тепло, приятно, он замер на паутине: 
«И точно белый лепесток, 
На паутине замирает, 
Пригретый солнечным теплом».

— День солнечный, яркий: 
«Сегодня так тепло кругом»…

-А теперь прочитайте четверостишье от строк «…сегодня так светло кругом…. и до …расслышать листика шуршанье…»

— Какие слова помогают автору показать, что в осеннем лесу наступает тишина? (мертвое молчанье, можно в этой тишине расслышать листика шуршанье).

-А почему о тишине автор говорит, что она — «мертвая»?

(- Чтобы  понять, что в лесу нет никаких звуков: ни шума ветра, ни птичьих голосов «в лесу и в синей вышине»…

— А еще чтобы  услышать на фоне такой тишины еле заметные звуки падающего листика: 
«Что можно в этой тишине 
Расслышать листика шуршанье».)

-Попробуйте найти в стихотворении слова, в которых употребляются звуки, передающие шуршание листика: 
«молчанье» — ч ; 
«вышине» — ш ; 
«можно» — ж ; 
«тишине» — ш ; 
«расслышать» — ш ; 
«шуршанье» — ш .

— Какой звук повторяется в этом отрывке?(с, ш)

— Для чего?(чтобы передать шорох листьев)

-Какое слово в этой части повторяется трижды? (сегодня)

Прочитайте все предложения, в которых есть это слово.

-Почему поэт несколько раз повторил слово –сегодня-? (потому что осень непредсказуема, завтра может все измениться, этот солнечный денек может быть последним)

 -Давайте прочитаем последнее четверостишье.

-Какие строки повторяются 2 раза?

-Одинаково ли их надо читать? (нет, в 1-ом куплете более громко, восторженно, а в последнем – спокойно, тихо)

-Почему?(когда автор входит в лес он им восхищается, а в конце замечает, что там тихо и старается не нарушать покой леса)

VΙΙΙ. Поиск выразительных средств языка

 1.-Для того чтобы так замечательно описать лес осенью поэт использовал средства художественной выразительности. (слайд16)

(Олицетворения,  сравнения, эпитеты)

— Давайте вспомним, что такое эпитеты, сравнения, олицетворения.

-Найдите эпитеты в тексте стихотворения.

-Напоминаю, что это слова , которые называют характерные признаки предметов, явлений, отвечающие на вопрос»какой»

расписной терем

лиловый, золотой, багряный лес

весёлой, пёстрою стеной

над светлою поляной

жёлтою резьбой

в лазури голубой

в листве сквозной

тихою вдовой

пёстрый терем

на пустой поляне

среди широкого двора

воздушной паутины

последний мотылёк

белый лепесток

солнечным теплом

мёртвое молчанье

в синей вышине

заворожённый лес

-Почему автор использовал так много эпитетов? (С помощью прилагательных-эпитетов показал яркую красоту осенней природы)

— Назовите олицетворения, слова при помощи которых предметы неживой природы могут наделяться свойствами живых существ.

-Какой ещё приём использует поэт для создания образа осени? (сравнения)

-Сравнения – это сопоставление одного предмета или явления с другим. При этом используются слова точно, будто, как, что.

2. Самостоятельная работа.

-А сейчас поработаем самостоятельно.

-Рассыпались сравнения, подберите для них пару из стихотворения Бунина.

-Проверим, как справились с заданием.

Просветы – оконца

Елочки – вышки

Осень – вдова

Лес – терем

Паутина – сеть из серебра

Мотылек – белый лепесток

 3.-А теперь, внимание, сложный вопрос.

Почему поэт не «оживил» лес? Изобразил его теремом?

— Выскажите свою точку зрения.

(в стихотворении есть один герой – осень, а лес это жильё осени, её дом, терем)

— Какие звуки вы услышали? (шуршание листика, шум ветра в ветвях, звон тишины)

Такой прием называется звукопись, он позволяет услышать и ярче представить какой — то образ.

— А запахи почувствовали?(Запах грибов, прелой травы)

— Для чего Бунин описал звуки и запахи леса?(Чтобы легче было представить картину осеннего леса)

ΙX. Упражнения в выразительном чтении стихотворения

-Скажите, а захотелось ли вам попробовать прочитать это стихотворение выразительно?

-Чтобы читать выразительно, подумайте в каком темпе надо читать?(сначало медленно, потом быстро, в конце плавно)

Можно ли читать это стих торопливо? (Нет, когда торопишься, не замечаешь красоту. А поэт старается всё увидеть и запомнить.)

-Какой должна быть эмоциональная окраска звучания?(радостно, грустно, торжественно, задушевно, задорно, тепло, нежно, таинственно)

— Кто хочет сам прочитать стихотворение, вложив в чтение всю душу?

( чтение 1ученика)

-А сейчас давайте послушаем , как читает это стихотворение актер Дмитрий Виноградов. (прослушивание аудиозаписи)

X. Обобщение. Домашнее задание.

— Что вдохновило Бунина написать это стихотворение? (красота осенней природы)

— Да, написать такое произведение может человек, который глубоко любит свою

Родину, умеет чувствовать красоту и быть в гармонии с ней.

— Какая картина больше всего отражает настроение Бунинской осени?

Что у них общего? (Левитана «Золотая осень». И стихотворение и картина яркие, праздничные, немного печальные )

— Какие строки взяли бы вы, чтобы подписать под картиной?

(лес, точно терем расписной;

берёзы жёлтою резьбой блестят в лазури голубой;

сегодня так светло кругом)

— Есть у Бунина любимое слово, которое является своеобразным, хотя и не единственным ключом к его поэзии. Это слово «блеск». Вся его поэзия как будто освещена солнечным блеском.

— Найдите это слово встихотворении.

(берёзы жёлтою резьбой блестят в лазури голубой,

воздушной паутины ткани, блестят, как сеть из серебра)

— А.М.Горький писал: «Выньте Бунина из русской литературы, и она потускнеет, лишиться живого радужного блеска и звёздного сияния его души».

— Мне очень хочется, чтобы Бунинский радужный блеск коснулся и ваших душ, чтобы вы жили в гармонии с собой и окружающим миром.

— Читайте Бунина, любите Бунина, любите литературу!

— Я думаю, что вам не доставит затруднений выучить понравившийся отрывок наизусть, и нарисовать рисунок. Это и будет ваше домашнее задание.

XI. Рефлексия

-Какую задачу ставили на уроке?(услышать и увидеть богатство звуков и красок в произведении И.А.Бунина «Листопад»)

-Как вы думаете, нам удалось ее решить? Каким способом? (нашли слова, которые помогают услышать звуки леса, почувствовать запахи осени, …)

-А теперь давайте вернемся к словам А.Блока, которые были нашим эпиграфом.

Скажите, А.Блок был прав?

— Ребята, что нового вы открыли для себя на сегодняшнем уроке?

-Что на уроке у вас получилось хорошо?

-Где можно применить новые знания? (на конкурсе чтецов, при написании сочинения)

-Скажите, теперь, когда вы окажетесь осенью в лесу, какие строки вы будете цитировать?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173911-urok-literaturnogo-chtenija-v-4-klasse-ivan-b

Анализ стихотворения «Листопад» Бунина И.А. Урок по литературному чтению на тему: И.Бунин «Листопад»

Иван Алексеевич всегда отличался яркими лирическими описаниями своей родной натуры. В этом, таком простом и вместе с тем необъятном, поэт увидел суть всей человеческой жизни. Наблюдая за течением времени, за сменой времен года, за тем, как идет дождь или мягко падает снег, мы отдаем дань великолепию природы. Все жизненные невзгоды на время отходят на второй план.Благодаря природе можно передать самые глубокие мысли.

Поэма датировка

Перед тем, как начать «Листопад» Бунина, нужно сказать несколько слов о том, когда она была создана и опубликована. Интересующее нас творчество Ивана Алексеевича Бунина относится к раннему периоду его творчества. Он был написан в августе 1900 года, когда поэту было 30 лет. А в октябре того же года произведение было опубликовано в петербургском журнале Life с подзаголовком «Осенняя поэма» и посвящением Максиму Горькому.Это стихотворение Ивана Алексеевича дало название первому поэтическому сборнику этого автора, появившемуся в 1901 году. Сборник «Падающие листья» был удостоен Пушкинской премии (в 1903 году). До конца жизни ценил интересующие нас работы Бунина.

«Листопад» — стихотворение, анализ которого позволяет выявить многие интересные особенности, скрытые в нем. Точно так же и сам автор находит осенью то, что открывается только внимательному взору.

Тема стихотворения

Начать анализ стихотворения «Листопад» Бунин следует с определения темы.Это произведение связано с пейзажной лирикой. В теме есть описание. осенняя природа. Автор, наблюдая, как оно меняется, размышляет о ходе жизни человека. Эти мысли привносят в стихотворение философские мотивы.

Build and rhyme

Настоящий мастер композиции — Бунин. «Падающие листья» — стихотворение, имеющее своеобразную, очень необычную конструкцию. Для рифмования произведение состоит из написанных 7 четверостиший и 2 куплетов. При этом для 1, 3 и 5 строф характерна перекрестная рифма, в которой чередуются женские и мужские рифмы.6, 8 и 9 строфы имеют несколько разные черты. Они пишутся кольцевыми рифмами. Что касается 2, 4 и 7 строф, то для них характерны смежные рифмы. Многие критики справедливо отмечают, что стихотворение близко к фольклору и отличается особой мелодичностью.

Пространство и время в произведении

Проводя анализ стихотворения «Листопад» Бунина, непременно следует сказать о пространстве и времени в нем. В произведении они играют особую роль. Бунин на протяжении повествования расширяет свои пространственные и временные границы.Время в начале стихотворения краткое — это «сегодня», то есть один день. И эффект от работы ограничивается полянкой. Это позволяет читателям уловить последние мгновения счастья: увидеть последнюю моль, почувствовать прощальный зной солнца, услышать ползучий дрозд. По мере работы увеличивается время. Теперь он охватывает уже целый месяц («Сентябрь, кружась сквозь заросли бора …»). То же самое можно сказать и о космосе — оно становится больше, вмещая все небо и весь лес.Время и пространство в конце стихотворения поистине глобальны по масштабу.

Образ осени

В поэме осень — понятие собирательное. С одной стороны, это сезон. Но с другой стороны, осень — существо самостоятельное. Это хозяйка леса, «тихая вдова». Через очеловеченный образ художник открывает читателю внутреннюю жизнь природы. Ее мир наполнен радостью, болью и страданием.

Изменение состояний природы

Поэт изображает изменение состояний природы, используя различные средства и средства.При этом, не отделяя природную среду от человека, Иван Алексеевич удивительно тонко описывает смену настроения самого лирического героя. Бунин в своем стихотворении несет идею циклических процессов мироздания, а также вечной жизни. Для этого он создает кольцо в стихотворении. Мы видим, как красота золотой осени сменяется красотой страданий и увядания природы, и тогда появляется новая красота — холодная, зимняя и прекрасная.

Образ осеннего леса

Иван Алексеевич в первой части своего творчества создает живописный лес.Для этого он использует различные контрасты и цвета («серебряная паутина», «пурпурный терем», «свет, солнечная поляна», «янтарный отблеск листвы»). Поэт, рисуя осеннюю сказку, прибегает к соответствующей сказочной лексике. Он сравнивает лес с резной башней, поляну с широким двором, а листья в листве для него как окно.

Анализ стихотворения Бунина «Листопад» позволяет заметить, что яркое, веселое восприятие осеннего леса постепенно сменяется в стихотворении второстепенным настроением.Это связано с тем, что в произведении появляется образ «тихой вдовы», а также мотив смерти. Иван Алексеевич рисует картину уже безмолвного оцепенения леса, готовящегося к скорой смерти.

Жизнь и смерть

В третьей части умирание передается соответствующими звуками. Мы видим, что карнавал ярких красок уже канул в Лету, а осень уходит все дальше и дальше на юг. Но в заключительной части стихотворения наступает радостное событие.Зимние ветры приносят новую жизнь, которая снова заменяет смерть. Так стихотворение Ивана Бунина наполняется жизнеутверждающим смыслом.

«Листопад»: анализ средств выражения

В произведении передача движения организована с помощью выразительных средств, таких как инверсия в первой строфе («идет дождь», «листья кружатся»), а также антитезис, который противопоставляет направленное («гуси держат полет») и случайное движение («кружение листьев»).

Обилие троп характеризует стихотворение «Листопад» (Бунин).Анализируя это, также можно заметить, что автор использует анафору. Кроме того, Бунин применяет ассонанс «о» и «е», что делает стихотворение мелодичным. А звуковые образы шелеста листвы и тишины создают аллитерацию звуков «с» и «ш».

Поэма Бунин полна сравнений. Мотылек, например, он сравнивает с белым лепестком. И ткани сияют, как «серебряная сеть». Кроме того, в произведении присутствуют метафоры («пестрый терем», «среди широкого двора»), олицетворение (осень входит в «башню»), эпитеты («морозное серебро», «мертвая тишина», «тихая вдова». «).

Мастерство Бунина

Завершая анализ стихотворения Бунина «Листопад», отметим, что автор — настоящий художник. В своем произведении ему удалось облечься в слова и передать разнообразие окружающего мира, величие и красоту природы. По мнению многих литературоведов, «Листопад» является эталоном пейзажной лирики. В этом стихотворении умело подобраны слова, точно и просто гениально раскрывающие процессы, происходящие в природе.Создается впечатление, что по лесу бродит не просто какое-то абстрактное существо, а настоящая женщина-ведьма, скорбящая о том, что жизнь кончается, прощается с имуществом. Более того, читатель как бы причастен ко всему происходящему, он становится актером. Как осень, он может спрятаться от одиночества и дождя в расписной башне.

Предлагаем дополнить краткий анализ Стих «Листопад» Бунина. Наверняка и можно найти интересные особенности работ. Наверное, это тоже подтолкнет вас к собственным мыслям.Ведь стихотворение Бунина никого не оставляет равнодушным.

Урок литературного чтения в 4 — Б классе

Учитель: Турянская С.Е.

Тема:

И. А. Бунин «Листопад»

Цель урока

:


познакомить студентов с творчеством И. А. Бунина; научить осознанному и выразительному чтению, понимая глубину произведения; пополнять словарный запас; формировать у учащихся способность выделять языковые средства: сравнения, олицетворения и эпитеты; развивать мышление, речь, воображение; чтобы воспитать любовь к своей Родине.

Задачи урока:

    Познакомить учащихся с новыми произведениями, научить их выразительно читать через анализ языковых средств.

    Развивать у учащихся способность сравнивать, рассуждать, развивать познавательную активность.

    Воспитание у студентов любви к Родине .

Планируемый результат:

субъект:

студенты учатся выразительно читать стихотворение; находить в тексте художественные средства языка; сможет просмотреть и проанализировать иллюстрации; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; извлекать из текста необходимую информацию; ответьте на вопросы и оцените свои знания.

Мета-субъект

:
нормативный
— действовать с учетом указаний, установленных учителем, познавательный
— овладеть логическими действиями сравнения, обобщения; коммуникативный
— сформировать готовность выслушать собеседника и вести диалог, высказать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личность:

формирование целостного взгляда на мир, уважительное отношение к иному мнению; принятие социальной роли обучаемого, развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла обучения.

    Организационное время.

Приходите проверить своего друга Готовы ли вы приступить к уроку? Все на месте Все в порядке Ручка, книга и тетрадь? Все ли сидят? Все ли внимательно смотрят? Всем удачи. Для работы, своевременно!

    Проверка домашнего задания

Сегодня мы продолжаем тему «Поэтическая тетрадь». А теперь давайте проверим, насколько хорошо вы выучили изученные произведения.

Продолжите стихотворение, назовите автора и название

1.Как неожиданно и ярко

На мокром голубом небе

Воздушную арку воздвиг

В свое минутное торжество!

2. Не спрашивайте: откуда вы?

Куда я тороплюсь?

Вот на цветок упал свет

И вот — дышу.

3. Весна, весна! Как чистый воздух!

Как ясно небо!

Его лазурь жива

Он ослепляет мои глаза.

4 ..

В голубом небе парят над полями

Облака с золотыми краями;

Туман над лесом

Теплый вечер прозрачный — румянец.

    Мотивация.

    Загадка. (написано на борту)

Та осень пришла
Вслед за летом, как раз вовремя,
И в садах позолота
Каждый листочек.
Листья стаями летают
В нашем парке … (листопад)

.

Уже прошла золотая пора осени. Деревья голые. Но сегодня мы постараемся ненадолго вернуться в это прекрасное время года.

2.Речевая тренировка. (по загадке)

С хорошим настроением.

    Постановка цели.

Прочтите только русские буквы, и вы узнаете имя поэта, лауреата Нобелевской премии, чье стихотворение мы сегодня прочитаем.

N BR Y NW AND H (БУНИН)

    Работа по теме урока

А) Слово учителя о поэте:

Хочу немного рассказать о поэте, стихотворение которого мы сегодня прочитаем.

Иван Алексеевич Бунин родился 10 октября 1870 года в Воронеже. Отец Бунина жил широко, беззаботно, и, разорившись, семья Буниных перебралась в имение Орловской губернии. Детство Бунина прошло в этом месте, среди естественной красоты полей.
Начальное образование в жизни Бунина получил дома. Первые стихи Бунина написаны в семилетнем возрасте.

В 10 лет поступил в Елецкую мужскую гимназию. Однако так и не доделал, вернувшись домой, потому что платить за обучение было нечем.
Дальнейшее образование в биографии Ивана Бунина получил благодаря его старшему брату Юлию. Первое стихотворение было напечатано, когда Ивану Алексеевичу исполнилось 17 лет. Бунин писал не только стихи, но и прозу: рассказы, рассказы. Он хорошо знал иностранные языки и много переводил.

Литературная судьба складывалась удачно. Он много писал, и его произведения сразу стали известны.
В 1933 году он был первым русским писателем, удостоенным Нобелевской премии.

В возрасте 83 лет, 8 ноября 1953 года, он умер в Париже.

Дом-музей И.А. Бунина открыт в Ельце в 1988 году.

Что вы узнали об Иване Алексеевиче?

Словарь — лексическая работа.

Ребята, в стихотворении вы встретите слова, давайте посмотрим их значение. (Слова на доске: терем, резьба, вдова, завороженный, околдованный, пурпурный, малиновый, лазурный).

Объясните слово терем.

Разъясните слово нить

Обратимся за помощью к словарю Ожегова (рисунок, вырезанный из дерева или кости.)

Найдите синонимы к слову: завороженный
— очаровано, заворожено.

Лазурно-синий

— Подобрать антонимы к слову зависает

— возрождается, оживает.

Приложить к слову рисунок с изображением листьев соответствующего цвета ( фиолетовый, малиновый)

Первоначальное знакомство со стихотворением

Ребята, а теперь мы отправимся в чудесный мир поэзии, попробуем увидеть какие-нибудь картины осеннего леса глазами И.А.Бунин, разобраться в его чувствах и настроениях, и музыка Чайковского из сборника «Времена года» нам в этом поможет.

(аудиозапись; электронное приложение к учебнику)

Проверка первичного восприятия стихотворения:

— Понравилось это стихотворение?

Что вы представляли, когда слушали стихотворение?

Какое время года описывает поэт? Докажите это.

Какие чувства вызвало стихотворение? (грусть, восхищение, радость
)

Работа со словарем настроений.

Физминутка.

Зарядка, солнце поднимает нас.

Поднимите руки по команде «один раз».

А над нами шуршит веселье.

Сдаем команду «двойка».

Заберем ягоды, грибы в корзины

Вместе мы склоняемся над командой «тройка».

На «четверку» и на «пятерку»

Вместе поедем.

Ну команда «шестерка»

Все за столом сидят тихо!

Самостоятельное чтение стихотворения студентами.

Прочтите стихотворение сами и скажите, что оно напомнило. осенний лес И.А. Бунин? (Терем крашеный).

Работа над анализом стихотворения.

Бунин как художник рисует картину словами — мазками. Его палитра богата красками.

Какие цвета — краски призывает поэт, чтобы передать свое восхищение красотой осеннего леса?

(Lilac — сиреневый; золотистый; малиновый; желтый; синий — о лазурном; синий — просветы неба, высота; серебристый — о паутине; белый — лепесток).

Как вы думаете, почему Бунин сравнивает лес с башней? (Он, как и башня, изящный и красочный).

Терема были богато резными. Вот такой осенний лес и напомнил поэту такие покои.

Листья дерева, по словам поэта, похожи на резьбу, украшающую башню ?

(Листья березовые).

Какие деревья напомнили ему башню ? (Новогодние елки).

Правда, они очень тонкие и похожи на башню.

На что похоже на поэта маленькое окошко Русского Терема? (Просветы в небе между кленами).

Что поэт сравнивает с серебряными нитками?

(Ткань воздушная

Сияй сеткой серебра)

На что похож белый лепесток? Читать.

(Сегодня весь день играю

Во дворе последняя моль

И как белый лепесток,

В сети зависает …)

Видите, какое богатство красок — слова поэта — художника.

С помощью чего созданы эти картинки?

(художественными средствами)

Какие художественные средства использует Бунин в своем стихотворении?

(эпитеты, сравнение, олицетворение)

Вспомним, что такое эпитеты, сравнения, персонификации.

(На столе

определений, дети читают)

Сравнение — изображение явления путем сравнения его с другим.

Олицетворение — изображение неодушевленных предметов в виде живых существ, способных говорить, чувствовать.
Эпитет — это художественное определение предмета, помогающее выделить его основные черты.

Работаем в группах.

1 группа — поиск эпитетов,

2– подражания,

3 — сравнения.

Чек

— Назовите сравнения, которые помогают нарисовать образ леса — башни.

Лес — расписная башня.
Елки темнеют — как башни.
Синие просветы в небе, что за окном.
Сеть подобна сети из серебра.
Бабочка похожа на белый лепесток.

Какие эпитеты использует автор? —

(«Веселая стена», «Ткань воздушная паутина», «Мертвая тишина», «Сонный луг». Лес обнесен стеной ..)

Есть ли в стихотворении персонификация? («Лес заколдованный»,)

— Почему слово Осень написано с большой буквы?

— Какую поэтическую технику использует автор? (Выдача себя за другое лицо)

— Кого он сравнивает с осенью? (С вдовой — женщиной)

Кто такая вдова и почему молчит? (она успокоилась, все позади)

Бунин не только использует цвета при описании падения, он обращается к нашей памяти запахов.

Поэту кажется, что в лесу пахнет так же, как в деревянной башне. Как он пахнет? Найдите ответ в тексте .

(Лес пахнет дубом и сосной, летом подсыхает от солнца).

Вы слышите тишину?

Прочтите строки о звуках в лесу.

Какие звуки повторяются?

Почему поэт использует эти звуки, что они помогают слышать?

Какие слова в стихотворении повторяются? (« Сегодня

на пустом лугу »,« Сегодня

так светло вокруг).

Почему поэт их повторяет? Что он хотел сказать? (Он хотел подчеркнуть, что было очень светло и очень тихо). Какое слово поэт повторяет несколько раз? Почему?

(Поэт старается подчеркнуть ценность, неповторимость каждого дня. Именно сегодня нужно успеть увидеть самое ценное, насладиться сегодняшней красотой, завтра она может быть другой. Каждый день вы должны уметь замечать прекрасные моменты жизни и ценить их).

Бунин нашел такие емкие и точные слова, которые позволили увидеть цветовую палитру леса, послушать звуки леса, представить его образы.

Кто главный герой стихотворения?

Правда, лес.

Но мы, ребята, сейчас сделали открытие: лирический герой произведения — это лес. Восхищается красотой осенней природы, ценит неповторимость каждого дня.

А теперь попробуем прочитать стихотворение выразительно, передавая настроение автора, выражая его собственные переживания.

Подготовка к выразительному чтению.

Работа троек (на каждой тройке есть карточка с фрагментом стихотворения).(
Расстановка логических ударений и пауз .

(Лес, береза, клен, ёлочки, окно, поляна, паутина, моль).

Выразительное чтение по частям

Чье чтение вам особенно понравилось? Почему?

Домашнее задание:
чтение наизусть отрывок.

Результат урока.

Какие чувства выразил поэт в стихотворении? (восхищение, грусть).

В стихотворении мы видим не только изображение картины природы поэта, но и самого поэта.Такие стихи мог написать человек, любивший свою родную землю, ее необъятные просторы. Восхищаемся этой красотой вместе с ним. Поэта можно понять только по хорошим, настоящим стихам, когда читаешь их, как будто слышишь голос самого поэта.

Отражение.

У вас на столе два осенних листа — красный и зеленый.

Прикрепите к нашему дереву желтый листик, если на уроке вам все было понятно и работа была интересной. И зеленый, если не все понятно, и вы столкнулись с трудностями.

Запомните самые интересные части урока и свои ощущения.

Что вам понравилось в себе на этом уроке?

Мне тоже очень понравилась ваша работа в классе. Спасибо за урок!

Осень — буйство красок и тишина

В стихотворении И. А. Бунина «Листопад» картина осенней природы описана очень ярко и красочно. Это стихотворение — яркий представитель пейзажной лирики, занимающей значительное место в творчестве автора.Именно пейзажная лирика помогает автору передать глубину его размышлений о смысле жизни и ее быстротечности, а также о вечной любви и радости бытия. В этом стихотворении осенняя скорбь увядания и обнищания окутана пестрыми красками золотой осени. Особенно ярко автор передает это состояние во второй части стиха, приоткрыв завесу.

Бунин в стихотворении «Листопад» очень искусно и красочно, с многократным использованием эпитетов и сравнений передал картину золотой осени, которую он наблюдал «над светлой поляной».В описании природы осени использовано много цветов:

Лес как расписная башня,

Пурпурный, Золотой, Малиновый

Картина чудесной осени завораживает автора, и он постепенно становится свидетелем загадки осенней сказки — здесь и «расписная башня», и «окно» неба блестят в листве деревьев. А во второй части стиха картина осени предстает как тихая вдова осени, входящая в свой теремный лес, окруженная тишиной:

А осень тихая вдова

Входит в пестрый терем.

Но, после этих строк, взгляд красочной осени наполнен грустным мотивом вечного покоя и покоя. Этот мотив усиливается использованием таких слов: «последний», «замирает», «мертвая тишина», «тишина». Даже красочная, «светлая поляна», которая была в первой части стиха, с приходом тихой осени вдовы превращается в «пустую поляну». И последний мотылек — единственный анимированный персонаж, во второй части куплета — «зависает в сети».

В последнем катрене автор возвращается к поэтическому образу падения, но в своем описании использует уже не красочные и яркие сравнения, а тишину, охватывающую все:

Такая мертвая тишина

В лесу и в синей высоте

Поэма И.А. Бунин, «Листопад», передает и красоту осенней природы, и глубокую полноту легкой печали. Пусть уже будет осень и совсем скоро наступит тишина и настанет полное увядание, но грусть эта яркая и яркая, как золотая осень.


  • формирование навыка анализа поэтического текста, развитие у учащихся осмысления художественного образа произведения, обучение соотнесению словесных и визуальных образов произведений, постепенное ведение детей от элементарного восприятия стихотворений к пониманию их стилистических особенностей, обогащение учащихся ‘ словарь;
  • разработка :
    развивать речь на примере анализа поэтического произведения, развивать чувственное восприятие, образное мышление, творческое воображение и воображение, умение аргументировать и обосновывать свое мнение, развивать индивидуальные особенности учащихся;
  • образовательные : воспитывать чувство прекрасного, пробуждать желание и интерес к наблюдению за природой, любовь к родной природе, уважение к ней, вызывать радость общения стихами.

Оборудование: портретное И.А. Бунин. Репродукция картины И.Левитана «Золотая осень», рисунки с изображением осени, слайды к поэме И.А. Падающие листья. Бунин.

На занятиях

Проверить домашнее задание.

Чтение стихов И.С. Никитин «В голубом небе, над полями плывут:».

Какие эпитеты выписаны из стихотворения?

1. Введение в тему урока.

Прослушайте отрывок из стихотворения и подумайте, что будет обсуждаться на уроке.

Художница-осень помахала кистью
Желтая посыпала светлыми листьями
Небо пронзило синевато-пурпурное,
Речка покрыта свинцовым лаком.
Из пестрых узорчатых листьев клена.
Ковер расстелен на зеленом фоне.

Кто угадали, о чем сегодня пойдет речь на уроках? (про осень, стихи прочитаем, картины осени рассмотрим).

Дети, мы читаем стихи несколько уроков. Тебе это надоело? Почему? (Стихи красивы, легко читаются, быстро запоминаются, описывают красоту родной природы).

Неужели нужно читать стихи, чтобы полюбоваться красотой родной природы, не проще ли выйти на улицу и полюбоваться этой красотой? Почему мы не всегда замечаем красивую природу вокруг нас?


3. Разместите тему урока.

Сегодня мы снова отправимся в чудесный мир поэзии, попробуем увидеть несколько картин осеннего леса глазами И. Бунина, разобраться в его чувствах и настроениях.


4. Знакомство с биографией поэта.

Послушайте короткое сообщение об авторе. Подумайте, что вы пишете в блокноте. Слайд 1.

Сообщение студента:

Иван Алексеевич Бунин родился в 1870г. В Воронеже в дворянской семье. Детские годы прошли в родовой усадьбе на хуторе Бутырка Орловской губернии. В 1881 году поступил в Елецкую гимназию, которую покинул через 4 года по болезни. В печати впервые появился в 17 лет. Оставил в наследство богатое литературное творчество о радостях жизни, человеческой любви.В 1933 г.

Бунин был удостоен Нобелевской премии по литературе, с которой жертвовал деньги нуждающимся писателям.

5. Работа над стихотворением.

а) -По улице снег, мороз, поедем в осенний лес. Послушайте стихотворение и подумайте, с каким настроением его написал автор. Выразительное чтение учителем. — Какие чувства вы испытали? Кто из вас хотел побывать в том осеннем лесу, который описывает Бунин, побродить по тропинкам осеннего леса, почувствовать запах осеннего леса, услышать его звуки?

б ).Перечитываю про себя.
Найдите непонятные слова.

в) Лексическая работа. Работа в группах с толковым словарем. Терем — в Древней Руси высокий богатый дом с покатой крышей, с хозяйственными постройками (с.795).

  • Сирень — цвет фиалок или темно-лиловых соцветий, пурпурный (с.327).
  • Малиновый — красный плотный, темного оттенка (с.33).
  • Azure — цвет голубой, голубой (стр. 318).
    Слайд 2.

г) Выборочное считывание.

Анализ стихотворения.

1. — Прочтите стихотворение еще раз и насладитесь красотой осеннего леса. Попробуйте представить, о чем пишет Бунин.

На какие части можно разделить этот отрывок? Обоснуйте свою мысль.

2. Разбор первой части отрывка. Слайд 3.

Рассмотрим подробнее первую фотографию осеннего леса. Как автор изобразил лес? Прочтите описание леса.Чем напомнил осенний лес Бунина? Что его особенно удивило? Почему он сравнивает лес с расписной башней? Что между ними общего?

Кто одушевлен в естественной тишине? Как называется эта техника в художественной литературе?

Что называется олицетворением ? (Олицетворение — передача значений подобия знаков с одушевленного объекта на неодушевленный).

Какие еще языковые инструменты использует автор? (эпитеты). (Повторите попарно).

Групповая работа . Студенты находят эпитеты. Игра «Кто больше?»

Физкультминутка «В лесу». Слайд 4. 3.


Почему автор использует эпитеты в описании осеннего леса? (чтобы ярче представили эту картинку).

Обратите внимание, как именно автор назвал краски осеннего леса, ведь таких цветов в палитре цветов нет. О каких качествах поэта говорят эти слова? (Бунин внимательный, наблюдательный).Почему лес обнесен стеной? Почему пестрый, веселый?

Какие стены Бунинской Теремы? (деревья). Что еще в лесу похоже на башню? (береза ​​с желтой нитью). Объясните это выражение.

Что автор пишет о елках? Почему автор использует такое сравнение? На что похожи елки? (на башенных башнях). Какие еще деревья автор использует в качестве строительного материала для своей башни? (клены). Итак, башня почти готова: стены — деревья, башни — ели, резьба — береза ​​с их желтыми листьями.

Чего не хватает в этой лесной башне? (окна). Почитайте, как выглядят окна Бунинской башни? Что вы заметили? (автор использует сравнение). Почему появились эти окна? Почему поэт использует сравнения в стихотворении?

Что называет автор окна? (окно). О каком качестве говорит поэт? Где еще найти подтверждение этой мысли? (Новогодние елки). Как вы читаете эти слова (ласково, с любовью). Теперь закройте глаза и представьте себе эту картину осеннего леса..

Расскажите, что вы видели, чем пахнет осенний лес? Почитайте, какие запахи почувствовал Бунин? Видишь, а в осеннем лесу пахнет, как в новой башне.

Почему автор использует в этой части стихотворения эпитеты и сравнения? (чтобы ярче представить картину осеннего леса, а также выразить свое отношение).

Итак, попробуем открыть И.А. Бунина, разобраться в его настроении.

Найдите линии, в которых вы чувствуете его отношение к этой картине

1) удивляется, любуется «лес, как будто крашенное дерево красили»

2) восхищается, любит то, что пишет «окошечко», «елочки»

3) он доволен, ему весело: «весело, красочно»

Какое настроение вызывает у автора эта картина?

6.Заключение по 1 части. — Как появилась осень?

7. Физкультминутка для глаз.

8. Разбор 2-х частей отрывка. Слайд 5-7.

А теперь давайте посмотрим на другой снимок осеннего леса. Какая здесь осень? (грустно) Как ты догадалась? (а осень тихая вдова). Что грустного в осени? Найдите слово, которое повторяется несколько раз. Что автор хотел показать этим повторением? (что скоро вся эта красота закончится). Это совпадение?

Какими словами-красками в этой части автор описывает осень?

Прочтите эпитеты, которые помогают представить картину опустевшего осеннего леса (пустая поляна, белая моль, последний лепесток).

Как меняются сравнения в этой части? Прочтите (воздушная паутина, блестки, как сетка из серебра, как белый лепесток). Подчеркните их.

О каком эмоциональном состоянии автора говорят эти эпитеты и сравнения? (автор грустный).

Как он пишет о тишине? Найдите слова, которые помогают нам представить, услышать эту тишину (входит тихая вдова, блекнет моль, мертвая тишина). — Вы заметили, какое слово усиливает эту тишину? (ну, это так). Итак, ничто не нарушает эту тишину? (нет, ломается).

Докажите (что в этой тишине можно услышать шелест листьев).

А теперь прочти эти строки хором, чтобы листья шелестели под ногами. Вы заметили, какие звуки помогают слышать шорох? (Ну ш, ч). Такой прием в художественной литературе называется « АЛЛИТЕРАЦИЯ»

Что это? Читать. (читая правило). Slide 8. ( Специальная подборка согласных звуков для создания определенной картинки, более точное описание изображения называется звуковым письмом, или аллитерацией.)

Какая картина, нарисованная Буниным в этой части, возникла у вас в голове? (Представляю 🙂

Можно ли судить о настроении автора по этой картинке? Что это? Что автор хотел показать нам в этой части? (красивая осень недолговечна, все может быстро измениться, а потому надо ценить каждый прекрасный осенний день) .

Что представляет собой осень в этой части?

9. Работа с репродукцией картины И.Левитан «Золотая осень», 1895г.

Что изобразил художник? О чем эта картина?

Какие деревья здесь центральные?

Что в фоновом режиме? Когда такой лес такой?

Как вы догадались, что день солнечный? Цвет неба отличается?

Что вы почувствовали, глядя на репродукцию картины?

Вы правы, в дивном образе Левитана золотая осень. В его картине звучит радостное восприятие жизни.

Сравните образ осени в стихотворении и на картинке. Что у них общего?

10 . Работайте над выразительностью. — На что следует обратить внимание, чтобы выразительно прочитать стихотворение?

1. Темп чтения.

2. Чтение тона.

3. Логическое напряжение.

Работа в паре. Студенты выбирают необходимый темп и тон чтения, объясняют свой выбор, выделяют слова, находящиеся под логическим ударением, делают паузу. Приготовьтесь выразительно прочитать стихотворение.Постарайтесь передать свое отношение к картинам осеннего леса в стихотворении «Бунин».

Чтение вслух стихотворения нескольких студентов. (учащиеся оценивают чтение по критериям чтения.

11. Краткое содержание урока. — Со стихотворением поэта мы сегодня познакомились? Что вы помните об И. Бунине? Слайд 9.


Какие языковые средства использовал автор в стихотворении?

Помогли ли картина Левитана и стихотворение И.А. Бунина по-новому взглянуть на природу? Какие картины осеннего леса поэт нарисовал с помощью красочных слов?

В учебнике нет иллюстраций к этому стихотворению.Что бы ты нарисовал? (Устное рисование учениками стихотворения).

Каким настроением пронизано это стихотворение?

Домашнее задание:

Выразительное чтение стихотворения, отрывок наизусть. Нарисуйте осенний лес (по желанию).

Анализ стихотворения «Листопад» Список Бунина Хутор Найдите эпитеты и сравнения

подскажите пожалуйста

Список стихотворений Осень Иван Алексеевич Бунин
Чем напомнил посреди леса Бунин?
Как сопоставления по линиям помогают нарисовать образ лесов термы?
А какие эпитеты использует автор по этому поводу?
Почему слово падает писать с большой буквы?
Чего он добивается необычным осенним инвентарем?
Какие согласные звуки повторяются?
Как можно твердое, что красота недолговечна?
Почему в стихотворении слово повторяется сегодня несколько раз?
Что значил бунин для своих читателей?
помогите пожалуйста

Чем напомнил осенний лес Бунин? И какие эпитеты использует автор для этого?

Вот куплет:
Лес, точно расписанный светодиодом,
Пурпурный, золотой, гофрированный,
Веселый, Мото Стена
Он стоит над световым полюсом.
Березы желтой нитью
Сияют в голубых лазури,
Как башня, елочки темнее,
И между кленами синими
То там, то здесь, в листве
В небо взлетает та ракушка.
В лесу пахнет дубом и сосной,
Летом сушит он от солнца
А осенью тихо вдова
Входит в пеструю нить.

Сегодня на пустой поляне,
Среди широкого двора,
Воздушное полотно
Блестящее, как сетка из серебра.
Сегодня весь день играет
На дворе последний мотылек
И, ровно белый лепесток,
В паутине замирает,
Воспетый солнечным теплом;
Сегодня так светло вокруг,
Такая мертвая тишина
В лесу и в синей вышивке,
Что может быть в этой тишине
Услышать звуки Шурчанья.
Лес, точно окрашенный светодиодом,
Пурпурный, золотой, гофрированный,
Стоит над солнечной поляной,
Замкнутая тишина;

( Иллюстрация: Геннадий Целишев )

Анализ стихотворения И.А. Бунин «Листопад»

Осень — Буйство красок и тишина

В стихотворении И. А. Бунина «Список водопадов» очень ярко и красочно описана картина осенней природы. Это стихотворение — яркий представитель пейзажной лирики, занимающей значительное место в творчестве искусства. Именно пейзажная лирика помогает автору передать глубину размышлений о смысле жизни и ее частоте, а также о вечной любви и радости бытия.В этом стихотворении осенняя грусть и плащи облачены в это стихотворение. Особенно ярко автор передает это состояние во второй части стиха, приоткрыв завесу.

Бунин в стихотворении «Список осенних» очень искусно и красочно, с многократным использованием эпитетов и сравнений передал картину «Золотая осень», которую наблюдал «над полярным светом». В описании природы осени использовано много цветов:

Лес, точно окрашенный светодиодом,

Сиреневый, Золотой, Коричневый

Картина чудесной осени завораживает автора, и он пытается стать свидетелем таинства осенних сказок — здесь и «Терем нарисованный», и «финал» просвета неба в листве деревьев.А во второй части стиха осенняя картина предстает в виде тихой осенней вдовы, которая является частью своего леса, окруженная тишиной:

И осенью тихо вдова

Заходит в пеструю нить.

Но после этих строк вид красочной осени наполнен грустным мотивом вечной тишины и покоя. Этот мотив усиливается использованием таких слов: «Последний», «замирает», «Мертвая тишина», «Тишина». Даже красочная, «светлая поляна», которая была в первой части стиха, с приходом тихой осени вдовы превращается в «пустую поляну».Единственный анимационный персонаж во второй части стиха — «в паутине замирает» — играет последний мотылек.

Такая мертвая тишина

В лесу и в синей вышивке

Поэма И. А. Бунина «Листопад» и красота осенней природы, и глубокая завершенность ярких медведей. Пусть уже осень и тишина наступит совсем скоро и полное увядание, но эта грусть ярка и ярка, как золотая осень.

Ответы на школьные учебники

Осенний лес напоминает раскрашенный бунин террингом.Ему помогают такие сравнения: сиреневый, золотой, ломкий брус, пестрая стена возвышается над дворцом, как башня, рождественские елки темнее, воздушная паутина ткани блестит, как сеть серебра.
Поэт использует следующие эпитеты: нарисованный, сиреневый, золотой, гофрированный, голубой лазурный, тихая вдова, пестрый, широкий двор, солнечное тепло, мертвое молчание, в синей вышивке, над солнечной поляной, замкнутая тишина.

2. Почему слово падает поэт пишет с большой буквы? Чем он добивается необычного образа осени?

Слово «осень» у поэта с большой буквы, поскольку он использует олицетворение, изображает его как живое существо — тихую вдову.Этот поэт достигает особой выразительности, делает явление природы способным к активному действию как личность, женщина, что позволяет читателю более ярко выражать описываемую поэтом картину.

Слова застывшие, мертвая тишина, тишина, Листик, Чурчанье, Ходячая тишина помогают автору показать, что в осеннем лесу необычайно тихо. Особенно усиливает ощущение наступающей тишины изображение шуршащего листа, потому что если вы слышите, как мерцание рыб, значит, есть мертвая тишина, в замерзшем лесу нет звуков

4.Прочтите еще раз последние восемь строк стихотворения. Какие согласные звуки повторяются?

В последних восьми строках стихотворения повторяются звуки: [ш], [ф], [ч] — шипение.

5. Как можно догадаться, что красота осени недолговечна? Почему в стихотворении слово повторяется сегодня несколько раз? Что значил бунин для своих читателей?

О том, что красота осени недолговечна, можно догадаться по следующим строкам:

Сегодня на пустой поляне, сегодня весь день играет, сегодня так светло вокруг.Слово «сегодня» повторяется трижды, чтобы подчеркнуть сиюминутность происходящего, потому что завтра все будет по-другому, каждый осенний день приносит наступление холодов, сезон мертв для природы сезона, периода . Бунина хотела сказать читателям, как красота природы, как кратковременный миг ее жизни, каждое мгновение природных явлений неповторимо, неповторимо и недолговечно.

6. Какое настроение у вас возникает при чтении?

При чтении необходимо передать настроение грусти, восхитить красотой осеннего леса, стоя в нем тишиной, завораживая тишиной и размахом момента красочного протирания.

Поэма «Листопад» относится к раннему периоду творчества И. Бунина. 30-летний поэт написал ее в августе 1900 года, а в октябре стихотворение с посвящением М. Горького с подзаголовком «Осенняя поэма» было опубликовано в петербургском журнале «Жизнь». Произведение дало название поэтическому сборнику 1901 года, награжденному в 1903 году Пушкинской премией. Сам поэт до конца своей жизни отдал стихотворение.

«Список водопадов» — произведение пейзажной лирики, посвященное описанию осенней природы.Наблюдая за изменяющейся картиной природы, автор размышляет о течении человеческой жизни, привнося в стихотворение философские мотивы.

«Список падения» отличает необычное, своеобразное построение: римма Поэма состоит из семи четверостиший и двух двубитых, написанных четырехниточным ямбом. Первый, третий и пятый строфы произведений имеют перекрестный ритм с чередованием женских и мужских рифм. Шестая, восьмая и девятая строфы пишутся кольцевым рифмом, а вторая, четвертая и седьмая строфы — смежными рифмами.Особенностью стихотворения является его соблюдение и близость к фольклору.

На протяжении всего повествования бунин расширяет свои временные и пространственные границы. В начале стихотворения время короткое — один день, «Сегодня» , а действие ограничивается лугом, что позволяет уловить последние мгновения счастья — заметить последнюю моль, почувствовать прощальный солнечный жар , услышь крякающий дрозд. Постепенно время расширяется до месяца ( «сентябрь, кружит у Бохт.. »), а пространство покрывает весь лес и все небо. В конце стихотворения время и пространство приобретают внепланетный масштаб.

Осень в стихотворении выступает как собирательное понятие: это время года, а осень — самостоятельное существо, «Тихая вдова» , Хозяйка Лес. Художник через мысль Образ осени Выводит мир внутренней жизни природы, наполненной радостью, страданием и болью.

Поэт изображает смену состояния природы и приемов одновременно, не отделяя природу от человека, удивительно тонко передавая смену настроения лирического героя.Проводя представление о вечной жизни и цикличности всех процессов мироздания, Бунин создает кольцо в стихотворении, переходя от красоты золотой осени через красоту увядания и страдания от природы к новой красоте — зиме, холодно и красиво.

В первой части стихотворения Бунин создает великолепный образ осеннего леса , используя множество красок и контрастов (сиреневый Терем , Серебряная паутина, Янтарные огни, Свет, Солнечная Поляна ).Рисуя осеннюю сказку, поэт прибегает к сказочной лексике, сравнивая поляну с широким двором, лес с резным терме, а просветы в листве — с закрытием.

Веселое, легкое восприятие картины осеннего леса сменяется второстепенным настроением, связанным с появлением образа в стихотворении «Тихая вдова» Осень I. мотив смерти . Поэт рисует картину безмолвного оцепенения леса накануне скорой смерти.

В третьей части картина умирающей природы передана с помощью звуков, карнавал ярких красок ушел в небытие, а осень уходит дальше на юг. Однако в финале жизнь, принесенная зимними ветрами, снова сменяет смерть, и снова появляется радость от природы ( «Как будет соболь, и гористый, и куницей», ).

Передача движения в произведении организована разнообразными выразительными средствами: инверсия в первой строфе (заклепка листьев , проливной дождь ), антитезис, противопоставление беспорядка (подступенок уходит) и направленное движение (гуси держат полет). ).

«Лист Фолс» отличается обилием тропов . Бунин использует АнаФор, Ассонанс «О» и «Е», что придает мелодичность стихотворению, аллитерацию звуков «ш» и «С», создавая звуковые образы тишины и шелеста листвы.

Поэма насыщена сравнениями («Мотылек… точно белый лепесток», «… ткани блестят, точно сеть серебра»), метафорами (среди широкого двора, матери), персонификацией («Осень. ..входит в свой »), безличные метафракции (« Дымит столпами »), эпитеты (тихая вдова, мертвая тишина, ледяное серебро).

Настоящий художник, Бунин в «Листопаде» сумел словесно передать все многообразие окружающего мира, всю красоту и величие природы.

«Описание осени в стихотворении»

«Бунин Кавказ» — «Кавказ». Сын Коли. К 30 годам Бунин уже стал известным писателем, знакомым с Чеховым, Рахманиновым, Шаляпиным. Я много ездил по стране и жил только литературным трудом. Анна Николаевна Цакней. В 1881–1886 годах Бунин учился в гимназии Хелика, которую не окончил.Иван Алексеевич с Варварой Владимировной Пащенко.

«Жизнь и творчество Бунина» — Русская эмиграция, однако, восприняла Демарша Бунина как вероотступничество. Наследник Великого. Последние годы жизни. Детские годы писателя. Эмиграция неизбежна. В 1901 году издает «Скорпион» сборник текстов «Список водопадов». . Еще не хватает восприимчивости.

«Бунинские тёмные аллеи» — рассказ «Цветы запоздалые». Антон Павлович Чехов. Рассказ «Чистый понедельник». Тайна любви. Чехов А.П. и И.А. Бунин — писатели, с которыми невозможно сравнивать. Руководитель: Сунгатуллина Алсу Фаридовна. Любовь важна не как одно из наших чувств, а как перенос всего жизненного интереса от себя к другому, как перестановка центра нашей жизни …

«Биография Бунина» — Иван Алексеевич Бунин. В классе остался двадцатый год. Биография. Теплы ты подумал. 1900-е были новой жизнью кролика. На одиннадцатом курсе Бунин поступил в Елетичную гимназию. Вы думаете, что спите. Вы вечны.В 1893 году он переехал в Кдену в Сестпе. Бунин и Пащенко. Отец скончался, в 1890 году продал имение на озерах.

«Писатель Бунин» — обзор тематики цикла рассказов И.А. Бунин «Темные переулки» Чтение и обсуждение рассказа И.А. Бунин «Кавказ» из цикла домашних заданий «Темный переулок». Итоги урока. Потом пошли на берег, всегда совсем пустой … Учебники гимнастки. Знакомство с понятием «цикл рассказов». Интерьер гимнастического зала.Диплом лауреата Нобелевской премии русского писателя И.А. Бунин.

«И.А.Бунин» — антитезис В. Защищающий В.И. Здесь прошли детство и юность Бунина. Контрольная работа. Дом Бунина в Воронеже. Эпитет IV. Основная идея рассказа: Для смерти жизнь не неизбежна. Я. Бунина волнует загадка русской души. В мастерской слова художника: И.А. Бунин «Лапти». Сравнение. Метафора III. Хутор Бутырка. I. Аллитерация II.

В стихотворении И. А. Бунина «Список водопадов» очень ярко и красочно описана картина осенней природы.Лес, точно расписанный террингом, сиреневый, золотой, гофрированный, стоит над солнечной поляной, на корточках тишина … В 1902 году вышел первый том И.А. вышла в издательстве «Знание». Бунин.

Глубоко, странно, лес был тих и на заре, когда пурпурный огонь и Злата слабо светились от заката. Восходит луна, а в лесу тени в росе … Стало холодно и белым среди пыльцы, среди веков из конца в конец, пожертвованных, и ужасно осенних в пустынной тишине ночи.Дождь и темный лесной дым туман, — недаром эта ночь прошла! Двор пустой и холодный. Березовые желтые нити блестят в лазурно-голубые, как башня, елочки темнее, и между кленами они будут светить то там, то здесь, в листве, то сквозь просвет в небе.

Бунин в стихотворении «Список падения» очень искусно и красочно, с многократным использованием эпитетов и сравнений передал картину Золотой осени, которую наблюдал «над полярным светом».6 поливает поле, лес и луг, город, дом и все вокруг! Дети. — Когда смотришь на осенний лес, там прямые деревья и похожи на стену, выкрашенную в разные цвета.

Он стоит над светлым полюсом. Напишите небольшой рассказ о прогулке в осеннем лесу и о том, что вы там видели. Одно из самых красивых стихотворений осени — это стихотворение Бунина «Фралы-лист». Обратите внимание ребенка на то, что хотя в лесу еще тепло, солнечно и красиво, мы уже чувствуем легкую грусть.Первая часть произведения представлена ​​читателем в виде чудесного образа леса, окутанного золотой листвой и растительностью.

Дальнейшая часть стихотворения уже представлена ​​в виде картины, где преобладает тихий уставший лес, ожидающий ранней смерти. И. Бунин в стихотворении «Список осенних» пытается передать читателю осенний период как яркий и ярко выраженный, чтобы человек мог почувствовать естественность происходящего.

Осенью знает, что такой глубокий и немой отдых — предвестник долгой ненастья.Они разрушают Старый Терем, оставляют колья, и тогда на этом ядре будет пустота, и небо будет синим, синим, хрустальным и серебряным.

Стихотворение — яркий представитель пейзажной лирики, занимающей значительное место в творчестве искусства. Картина чудесной осени завораживает автора, и он пытается стать свидетелем таинства осенних сказок — здесь и «Терем нарисованный», и «финальный» просвет неба в листве деревьев.

Даже красочная, «светлая поляна», которая была в первой части стиха, с приходом тихой осени вдовы превращается в «пустую поляну». Такой признак осени называют равнинным. W. Найдите это подтверждение в тексте стихотворения. В. Почему осень для писателя праздничная и нарядная? В. А теперь закрой глаза и послушай еще раз это стихотворение.

Откройте глаза и посмотрите, какого художника Левитана изобразил золотую осень. Русская природа — одно из главных произведений художников.Вглядитесь внимательно в эту картину. Он показывает русский пейзаж, который вы не раз встречали в жизни, но не останавливали на нем внимание. И Левитану удалось плюнуть на русскую экспансию, размах лесов и полей. От картины веет спокойствием.

Администрация сайта и форума не несет ответственности за материалы, размещенные пользователями. Несколько летних летних сезонов с 1896 по 1900 год Иван Алексеевич Бунин (1870-1953) провел в Подмосковье Царицыне. Описывая в стихах и прозе характер Царицына, он акцентировал внимание на осенних мотивах.Если у Пушкина была Болдинская осень, то Бунин — это осенняя Царицынская.

Во времена Ивана Бунина Верхний Царицынский пруд имел три резервуара, образованных рекой Язенка, плиткой и ущельем. А вот в душе — всем весело! Пребывание в Царицыне многих писателей и поэтов привлекали романтические образы. Рассказ «Десятого сентября» навеян воспоминаниями о трагическом деле, свидетелем которого был Бунин в Царицыне. Ведь у Бунина нет привязки.

Желательно, чтобы места пребывания Бунина в Царицыне были как-то обозначены.1. Беседа со школьниками по картинам русских художников И. И. Левитана и И. С. Острухова «Золотая осень» в сопоставлении с личными впечатлениями детей от наблюдений во время осенней прогулки.

5) Что, видишь художник, смотрел и ты во время осенней прогулки? Учитель. Теперь прочтем еще один осенний стих. Написал им И. А. Бунин. Прослушайте текст и определите смысл, выраженный автором. Учитель. Вычитаем другие рисовальные слова, которые автор изображает в стихотворении осенними картинами.И на картинке мы видим эти синие просветы сквозь золотую листву кленов.

Опишите картины своими словами, которые вы увидите, и соотнесите их с текстом. Учитель. Вы слышите эти звуки в стихотворении? Учитель. А теперь посмотрим, в наших словах автор выражает свои чувства и настроения. Подчеркните эти слова в тексте и подумайте, как их следует читать. 7. Упражнение в выразительном чтении стихотворения. Учитель. А теперь попробуем прочитать текст с соответствующей интонацией передать и автору, и вашему отношению к картинкам, изображенным в тексте.

И ваша любовь к природе. Как вы думаете, какое основное содержание определено в этом названии, то есть основная тема стихотворения? Я понял, что у автора в этом названии воплощен феномен листопада, а именно падение листвы, листопад листвы, когда листья меняют цвет и перед падением с деревьев необычайно красивы . И обратил внимание на подзаголовок: это не вся работа, а отрывок, в котором основное внимание уделено красоте и разнообразию осенней природы в момент опадания листьев.

Иван Алексеевич Бунин умер в Париже. Присоединяется к мотивам Царицынской осени и Бунинской прозы. Дождь, дождь, холодно, обязательно лед, плетут листья на полянах, а гуси с длинным караваном над лесом держат полет.

Урок литературного чтения И. Бунина «Листопад»

Цели урока:

учебный: Продолжить работу по формированию навыка анализа поэтического текста, способствовать осмыслению учащимися художественного образа произведения, научить соотношению словесных и визуальных образов произведений, постепенно выводить детей от элементарного восприятия стихов к пониманию их стилистических особенностей, совершенствовать навык выразительного чтения за счет анализа поэтического произведения, обогащать словарный запас учащихся;

развивающие: развивать речь на примере анализа поэтического произведения, развивать чувственное восприятие, образное мышление, творческую фантазию и воображение, умение аргументировать и обосновывать свои суждения, развивать индивидуальные особенности учащихся;

воспитательные: Воспитывают чувство превосходства, вызывают желание и интерес к наблюдению за природой, любовь к родной природе, бережное отношение к ней, вызывают радость общения стихами.

Оборудование: Учебные пособия, карточки для групповой работы, мультимедийные средства обучения.

Во время занятий

I.ORGMOMENT.

Подскажите, как удобнее, можно закрыть глаза и послушать музыку, но не просто насладиться звуком, а попробовать «увидеть» музыкальную картину, созданную по звучанию звуков. (Звуки музыки П.И. Чайковского «Времена года».

октября

Впечатления от прослушанной музыки, «ты видел», ты — музыкальные образы, и в целом Чайковский создал свой неповторимый образ осени.

— Как еще я могу представить изображение осени?

Осенью ее произведениями восхищались и посвящали не только композиторы, она привлекала крупных мастеров пейзажной живописи. Перед вами репродукции картин разных художников: И.С. Одро, В.Д. Поленова, И.И. Ilitan

— Можно ли дать этим картинкам одно и то же имя? Почему?

Все художники присвоили своим картинам название «Золотая осень».

2. Тема сообщения и цели урока.

Как вы относитесь к тому, о чем мы будем говорить на уроке?

Сегодня мы вернемся в чудесный мир поэзии, попробуем увидеть несколько картин осеннего леса глазами И.А. Бунин, поймите его чувства и настроения.

3. Проверка домашнего задания.

Дети с вами на нескольких уроках читают стихи. Так что дома нужно было подготовить чтение наизусть стихотворения Некрасова.

Неужели это занятие не приедается?

Почему? (Стихи красивы, их легко читать, быстро запоминаются, описывают красоту родной природы)

Неужели, чтобы полюбоваться красотой родной природы, стихи читать нужно, проще не было бы выйти и увидеть эту красоту?

Почему? (Мы не всегда замечаем красивое, во внешней природе)

4.Работа над стихотворением.

4.1. Открытие.

Не читая стихотворение, по названию можно определить, о чем пойдет речь?

Так что это за стихотворение? (про природу, про осень в лесу, как природа готовится к осеннему сну)

4.2. Первичное восприятие.

Чтение стихов детьми.

Кто из вас хотел бы побывать в осеннем лесу, который описывает Бунин?

Какие чувства вы испытали?

4.3. Среднее чтение по частям

Разбор первой части отрывка.

Рассмотрим подробнее первую фотографию осеннего леса.

Доказать. Найдите краской слова, которые автор передает эту красоту осеннего леса. (Сиреневый, Золотистый, Коричневый, Голубой Лазари)

Подчеркните им.

Есть ли непонятные слова? (Purple — фиолетовый, коричневый — красный, Azure — голубой)

Расшифровка значения с помощью толкового словаря Ожегова.

Как же поэт сказать эти слова? (Бунин внимательный, наблюдательный)

Что это за слова в художественной литературе?

(эпитеты — на доске)

Какие еще эпитеты мы находим в этой части? (Нас ведут раскрашенные, веселые со стеной, по светлой поляне, желтой нитью, в листве насквозь)

Подчеркните их.

Чем был особенно удивлен Бунин?

Прочтите эти строки. (Лес, точно светодиод нарисован)

Кто из вас, ребята, видел Терем? Как вы думаете, какие они?

Посмотрите на экран. Это такие чудесные теремы, построенные в Древней Руси

Как называется в художественной литературе, когда автор сравнивает предметы? (сравнение — на доске)

Подчеркните.

Разберемся, чем лес напомнил автору Терема.

Прочтите, как выглядит лес, если посмотреть на него со стороны.

Почему стена из дерева?

А почему Петрой, веселый?

Какие стены Бунинского терема? (деревья)

Как еще выглядит Терем в лесу? (береза ​​с желтой нитью)

Объясните это выражение.

Как называется эта приемная? (сравнение)

Подчеркните сравнение.

Какие новогодние елки? (на Терминской башне)

Итак, мы почти готовы: стены — деревья, башни — елки, резьба — береза ​​с их желтыми листьями.

Чего не хватает в этом лесном терме? (windows)

Прочтите, как выглядят окна Бунинского терема?

Что заметил? Какую технику использует автор? (автор использует сравнение)

Почему появились эти эндеры?

Почему поэт использует сравнения в стихотворении?

Какой поэт это говорит?

Где еще можно найти подтверждение этой мысли? (Елка)

Как вы читаете эти слова (нежно, с любовью)

А теперь закройте глаза и представьте себе эту картинку осеннего леса.

Расскажите, что они видели, чем пахнет осенний лес?

Читал, какую фору чувствовал бунин?

Видишь, а в осеннем лесу пахнет, как в новом терме.

Итак, попробуем открыть I.A. Бунина, поймите его настроение.

1) «Лес точно по срокам расписан»

Что делает Бунин?

удивляется, восхищается

2) «Финансы», «Елка»

восхищается, любит то, о чем пишет

3) «Веселая, пенасы тысяча»

радуется, веселится:

Заключение из 1 части.

Какой образ появился осенью?

4.4. Физкультминутка.

Ветер тихо трясет кленом

Справа, сразу уходят,

Наклон

И два — скат,

Подстриг листву клена.

Ветер тихо трясет кленом

И листья ломаются.

Желтые листья летят,

В нашем парке листопад.

4.5 Разбор 2-х частей отрывка.

А теперь давайте посмотрим на еще одну картинку осеннего леса.

Какая здесь осень? (грустно)

Как вы догадались? (и осенняя тихая вдова)

Грустная вдова, грустная и осенняя

Какую художественную выразительность использует автор?

(олицетворение)

Какая осень?

Найдите слово, которое повторяется несколько раз.

Что автор хотел показать этим повтором? (что скоро вся эта красота закончится)

Так бывает?

Какими красками в этой части автор описывает осень?

Прочтите эпитеты, которые помогают представить картину пустого осеннего леса.(пустая поляна, белая моль, последний лепесток)

Подчеркните им.

Как в этой части меняются сравнения? Читать. (Ткань воздушная паутина, сияние, как серебряная сетка, как белый лепесток) подчеркнет их.

Как он пишет о тишине?

Найдите слова, которые помогут нам представить, услышать эту тишину. (присоединилась к тихой вдове, мотылькам, мертвая тишина)

Вы заметили, какое слово укрепляет эту тишину? (так, такой)

Так, значит, ничто не нарушает эту тишину? (Нет, нарушает)

Доказать.(что в этой тишине слышны лейши Шуршана 🙂

А теперь прочтите припев этих строк, чтобы листья дрожали у них под ногами.

Вы заметили, какие звуки помогают слышать дубинку? (Ж, ш, з)

Такой прием в художественной литературе называют «АЛЛИТЕРАЦИЯ»

Что это такое? Читать. (правила чтения)

Мы говорили о звуковых описаниях картин в художественных текстах. Можете ли вы найти их в этом катрене?

здесь есть слова, в которых используются звуки, передающие шелест листа?

«тишина» — ч;

«Вышитый» — ш;

«Можно» — г;

«тишина» — ш;

«слышать» — ш;

«Шуршанье» — ш.

Какая картина, нарисованная Рюниным в этой части, возникла у вас в голове? (Я представляю)

Что это?

Какое изображение осень в этой части?

5. Работа над выразительностью.

Работаем парами.

На что следует обратить внимание при чтении выразительного стихотворения? Схема чтения. Тональное чтение. Логические штрихи. Пауза.

Посмотреть клип.

Учащиеся выбирают необходимый темп и тон чтения, объясняют свой выбор, выделяют слова, на которые падает логическое ударение, делают паузы.

Чтение вслух стихотворения с несколькими студентами. (Учащиеся оценивают чтение в соответствии с критериями чтения)

6. Творческая многоуровневая работа в группах.

1 группа.

Пурпурный, золотой, гофрированный,

Он стоит над светлым полюсом.

Лес, точно окрашенный светодиодом,

Березы желтой нитью

Веселые, Moto Wall

Как башня, елки темнее,

Сияют голубыми ленивцами,

И между кленами синими

Вершины в небе, что оболочка.

Задача. Соберите стихотворение

(Учащиеся собирают разрозненные ряды четверостиший, взятых из стихотворения)

2 группа.

Задача. Проталинки.

(Студенты выдают пропущенные слова в бросивших курить по учебнику)

Лес, именно Терем _________

Пурпурный, ___________, гофрированный,

Веселый, мото Стена

Стоит над светом _________

Береза ​​_________ ниткой

Светло ленивцы ___________

Подобно башне, __________ темнее

И между кленами ___________

Потом там, потом здесь, в листве

В небе та ракушка.

3 Группа

Если бы вы были художниками и вам нужно было бы нарисовать одну картинку к этому стихотворению, что бы вы нарисовали на ней?

7. Домашнее задание. (по желанию)

2. Составьте сказку «Осень в лесу»

8. Левый исход

Какие открытия вы сделали сегодня на уроке?

(Осень и художники и поэты, и музыканты) поют

Почему И. Бунин написал это стихотворение?

А теперь послушайте себя: какие чувства вызвали картины осеннего леса?

При каких обстоятельствах вы могли вспомнить строки из этого стихотворения?

9.Отражение.

Осенняя россыпь листьев. Берите ту, которая соответствует вашему настроению.

10. Заключительное слово учителя.

Какой сейчас месяц? (Ноябрь)

Что происходит в этом месяце? (Приходит зима)

Да.

«В полночь дождь перестал,

И как белая пушка,

На осенней грязи

Илья Семенович Острухов

Исаак Ильич Левитан

Иван Алексеевич Бунина

Эпитет — яркое, красочное выражение. при сравнении объектов

Терем — в древности на Руси Дом в виде башни.

Нитки — рисунки, вырезанные из дерева или кости.

Настроение И.А. Бунина «Лес, точно перевернув нарисованный» удивляет, восхищается «Финансы», «Елка» любуется, любит, что пишет «веселый, с толпой», радуется, веселится

Устранение — дар неодушевленные предметы с чертами и свойствами человека

Аллитерация — это повторение одних и тех же согласных согласных звуков для усиления выразительности художественной речи

В полночь дождь прекратился, и, как белая пушка, на землю начал падать снежный ком. осенняя грязь.

Класс:
4

  • формировать навык анализа поэтического текста, развивать учащихся в осмыслении художественного образа произведения, обучать соотношению словесных и визуальных образов произведений, постепенно уводить детей от элементарного восприятия стихотворения к пониманию их стилистических особенностей, пополнить словарный запас студентов;
  • разработка :
    Развивать речь на примере анализа поэтического произведения, развивать чувственное восприятие, образное мышление, творческую фантазию и воображение, умение аргументировать и обосновывать свои суждения, развивать индивидуальные особенности учащихся;
  • образовательный : Воспитать чувство отличного, вызвать желание и интерес к наблюдению за природой, любовь к родной природе, бережное отношение к ней, вызвать радость общения стихами.

Оборудование: Портрет И.А. Бунин. Репродукция картины И. Луйтана «Золотая осень», рисунки с изображением осени, слайды к поэме «Листопад» И.А. Бунин.

На занятиях

Проверьте свою домашнюю работу.

Чтение стихотворения И.С. Никитина «в голубом небе над полями плывет:».

Какие эпиты выписаны из стихотворения?

1. Введение в предмет урока.

Прослушайте отрывок из стихотворения и подумайте, о чем будет говорить на уроке.

Осенний художник взмахнул кистью
Желтые брызги легких листьев,
Небо пронзил СИЗО-Лилов
Река покрыта лаком.
Из узорчатых пешеходных листьев Кле
Ковер в разрезе на фоне Зеленого.

Кто угадали, о чем мы сегодня поговорим на уроке? (Осенью будем читать стихи, рассмотрим осенние картинки).

Дети с вами на нескольких уроках читают стихи. Не скучно ли это занятие? Почему? (Стихи прекрасны, их легко читать, они быстро запоминаются, описывают красоту родной природы).

Неужели, чтобы полюбоваться красотой родной природы, нужно читать стихи, не проще ли выйти на улицу и увидеть эту красоту? Почему мы не всегда замечаем прекрасное во внешней природе?


3. Сообщение Темы урока.

Сегодня мы вернемся в чудесный мир поэзии, попробуем увидеть несколько картин осеннего леса глазами И.А. Бунин, поймите его чувства и настроения.


4. Знакомство с биографией поэта.

Почта Почта:

Иван Алексеевич Бунин родился в 1870 году в Воронеже в дворянской семье. Детские годы прошли в именинной усадьбе при колхозе Боты Орловской губернии. В 1881 году он поступил в Елетичскую гимназию, которую покинули через 4 года по болезни. В печати впервые выступил в 17 лет. Оставил в наследство богатое литературное творчество о радостях жизни, любви к человеческой. В 1933 г.

Бунин был удостоен Нобелевской премии в области литературы, деньги с которой жертвовал нуждающимся писателям.

5. Работа над стихотворением.

а) -Нет снег, мороз, поедем в осенний лес. Послушайте стихотворение и подумайте, с каким настроением его написал автор. Учитель выразительного чтения. — Какие чувства вы испытали? Кто из вас хотел побывать в осеннем лесу, в котором описан бунин, побродить по тропинкам осеннего леса, почувствовать запах осеннего леса, услышать его звуки?

г. ). Перечитываю о себе.
Найдите непонятные слова.

дюйм) Лексическая работа. Работайте в группах с умным словарем. Терем — В Древней Руси высокий богатый дом с покатой крышей, с лишними постройками (с.795).

  • Сиреневый — цвета фиалок или темные соцветия сирени, пурпурные (с.327).
  • Brown — красный плотный, темного оттенка (с.33).
  • Azure — цвет голубой, голубой (стр. 318).
    Слайд 2.

г) Выборочное считывание.

Анализ стихотворения.

1. — Прочтите стихотворение еще раз и насладитесь красотой осеннего леса. Попробуйте представить, о чем пишет Бунин.

Какие части можно разделить на этот отрывок? Обоснуйте свою мысль.

2. Разбор первой части отрывка. Слайд 3.

Рассмотрим подробнее первую фотографию осеннего леса. Как автор изобразил лес? Прочтите описание леса. Чем напомнил осенний лес Бунин? Что его особенно удивило? Почему он сравнивает лес с крашеной резиной? Что между ними общего?

Кто в естественной тишине одушевлен? Как называется этот прием в художественной литературе?

Что называется олицетворением ? (Устранение — перенос значения подобия знаков из аннетты в неодушевленное).

Какие еще языки использует автор? (эпитеты). (Повторите попарно).

Работа в группах . Студенты находят эпитеты. Игра «Кто больше?»

Физкультминутка «В лесу». Слайд 4. 3.

Какие стены Бунинского терема? (деревья). Как еще выглядит Терем в лесу? (береза ​​с желтой нитью). Объясните это выражение.

Что автор пишет о елке? Почему автор использует такое сравнение? На что похожи елки? (на башне термы).Какие еще деревья использует автор как строительный материал для своего терше? (Очищает). Итак, мы почти готовы: стены — деревья, башни — елочки, резьба — береза ​​с их желтыми листьями.

Чего не хватает в этом лесном терме? (окна). Почитайте, как выглядят окна Бунинского терема? Что заметил? (автор использует сравнение). Почему появились эти эндеры? Почему поэт использует в стихотворении сравнения?

Как звонит автор windows? (Финансы). Какой поэт это говорит? Где еще найти подтверждение этой мысли? (Рождественская елка).Как читать эти слова (ласково, с любовью). Теперь закройте глаза и представьте себе эту картину осеннего леса. .

Расскажите, что они видели, чем пахнет осенний лес? Прочтите, какую фору чувствовал бунин? Видишь, а в осеннем лесу пахнет, как в новом терме.

Итак, попробуем открыть I.A. Бунина, поймите его настроение.

Найдите линии, в которых вы чувствуете Его отношение к этой картине

1) Удивляется, любуется «Лес точно расписанным»

2) Восхищается, любит то, что пишет «Финансы», «Елка»

3) Радуется, он веселится: «Прикол, Петрой»

6.Заключение 1 ч. — В каком образе появилась осень?

7. Физкультминтка для глаз.

8. Разбор 2 части отрывка. Слайд 5-7.

А теперь давайте посмотрим на другой снимок осеннего леса. Какая здесь осень? (грустно) Как вы догадались? (а осенью тихонько вдовой). Какая осень? Найдите слово, которое повторяется несколько раз. Что автор хотел показать этим повтором? (что скоро вся эта красота закончится). Такое бывает?

Какими красками в этой части автор описывает осень?

Прочтите эпитеты, которые помогают представить картину пустого осеннего леса (пустая поляна, белая моль, последний лепесток).

Как в этой части меняются сравнения? Прочтите воздушную паутину ткани, сияйте, как серебряная сетка, как белый лепесток). Подчеркните их.

Как он пишет о тишине? Найдите слова, которые помогают нам представить, услышать эту тишину (примкнула к тихой вдове, мерзнет моль, мертвая тишина). «Замечаете ли вы какое-нибудь слово, что слово увеличивает это молчание? (Так, такое). Значит, ничего не нарушает это молчание? (Нет, нарушает).

Докажи (что в этой тишине слышен шум клуба).

А теперь прочтите припев этих строк, чтобы листья дрожали у них под ногами. Вы заметили, какие звуки помогают слышать клуб? (Ну ш, ч). Такой прием в художественной литературе называется « АЛЛИТЕРАЦИЯ»

.

Что это? Читать. (читая правило). Слайд 8. ( Специальная подборка согласных звуков для создания определенной картины, более точное описание изображения называется звуковой болью, или аллитерацией.)

Какая картина, нарисованная Рюниным в этой части, возникла у вас в голове? (Представляю 🙂

Какое изображение здесь осень?

9.Работа с репродукцией картины И. Левитана «Золотая осень», 1895 год.

Что изобразил художник? Что это за картина?

Какие деревья здесь занимают центральное место?

Что изображено на дальнем плане? Когда такой лес будет?

Как вы догадались, какой день солнечный? Распространяет цвет неба?

Что вы почувствовали, глядя на репродукцию картинки?

Вы правы, образ Левитана Золотая осень.В его картине звучит радостное восприятие жизни.

Сравните осенний образ в стихотворении и на картинке. Что у них общего?

10 . Работайте над выразительностью. — На что следует обратить внимание, чтобы прочитать стихотворение выразительное?

1. Схема чтения.

2. Тонн чтения.

3. Логические штрихи.

Работа в паре. Студенты выбирают необходимый темп и тон чтения, объясняют свой выбор, выделяют слова, на которые падает логическое ударение, делают паузы.Приготовьтесь к прочтению выразительного стихотворения. Попробуйте передать свое отношение к картинам осеннего леса в стихотворении Бунина.

Чтение вслух стихотворения с несколькими студентами. (Учащиеся оценивают чтение в соответствии с критериями чтения.

11. Результат урока. — Со стихотворением какого поэта мы сегодня познакомились? Что вы запомнили об И. Бунине? Слайд 9.


Какие языковые средства использовал автор в стихотворении?

Вам помогли картина Левитана и поэма И.А. Бунина по-новому взглянуть на природу? Какие картины осеннего леса рисовал поэт с помощью слов-красок?

В учебнике нет иллюстраций к этому стихотворению. Что бы ты нарисовал? (Устный рисунок учеников стихотворения).

Какое настроение у этого стихотворения?

Домашнее задание:

Выразительное чтение стихотворения, отрывок наизусть. Нарисуйте осенний лес (по желанию).

Кому из поэтов близка лирика Бунина. Лирика Буниной, ее философия, лаконичность и изысканность.Традиции и новаторство любовной лирики Бунина

Нас знают не только как прозаиков, но и как поэтов с красивыми и запоминающимися стихами. Бунин начинает свою литературную деятельность с написания стихов, представляясь читателям как человек с особым взглядом на мир. Поэтическая деятельность Бунина развивалась под влиянием Никитина и Кольцова, воспевавших крестьянство и русскую природу. Все эти темы были близки Бунину.

Сюжеты и мотивы лирики Бунина

В целом лирический мир поэта не был богат разнообразием тем.В основном писатель пишет о родной природе, где она рисует ее красоту, а также напоминает нам о том, что природа и человек неразделимы. В творчестве Бунина как поэта тема детства просматривается среди мотивов и образов его лирики. Автор пишет о начале жизни, о детях, об открытии мира. Часто раскрывая тему детства, Бунин изображает картины вечернего периода, когда дети готовятся ко сну. Может быть, поэтому многие его произведения чем-то похожи на колыбельные.

Через строки своих стихотворений, через основные мотивы своей лирики Бунин раскрывает читателю тему настоящего и прошлого, философски размышляя о краткости человеческого существования. Поэзия Бунина — особенный, гармоничный мир. Как сказал Горький, если выкинуть из литературы Бунина и его стихи, то они тут же потускнеют, потеряв свой радужный блеск.

Вообще основной темой и мотивами лирики Бунина всегда была тема Родины, но писатель затронул и другие темы, хотя они не столь разнообразны.

Любовная лирика Бунина

Человек, пишущий о красоте природы и человека, не может пройти мимо любовной темы, и Бунину тревожит тайна этого чувства. Любовная лирика не была основополагающей в его творчестве и поэзии, поэтому стихотворений на любовную тему у Бунина мало. Если мы познакомимся с любовной лирикой в ​​творчестве Бунина, мы поймем, что хотя они и пропитаны любовной жаждой, они всегда наполнены трагедией, несбывшимися надеждами и воспоминаниями.

Вечное и преходящее в лирике Бунина

Оригинальное и неповторимое по художественному стилю лирика Бунина с ее темами и мотивами многогранно и богато.Он наполнен философскими вопросами о смысле жизни, о вечном и преходящем. В строках стихов Бунина читаются замешательство, разочарование, но вместе с тем чувствуется вера в жизнь. А поэзия поэта наполнена светом и величием. В своих стихах поэт отражает тему памяти, затрагивает прошлое, размышляет о связи природы и человека, поднимает тему смерти и жизни. Бунин не верит, что когда-нибудь умрет, потому что он чувствовал вечность материи и верил в непрерывность жизни.

Одиночество и природа в лирике Бунина

Как мы уже говорили, Бунин очень часто писал о природе. Но, как писал поэт, его привлекал не пейзаж и он не стремился замечать боль, а любовь и радость быть сияющими этими красками. Описывая природу, поэт давал возможность понять душевное состояние лирического героя и его переживания. Между тем герой произведений Бунина постоянно грустит о своей молодости и пережитых моментах. Он пытается заглянуть в будущее и принять прошлое.
Если говорить о состоянии героев стихов Бунина, то это вечное одиночество, и тема одиночества разыгрывается писателем по-разному. Итак, мы можем видеть, что одиночество — это благодать для души, и оно может оказаться темной тюрьмой, темницей для души.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в учебе и работе, будут Вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное агентство по образованию РФ

Государственное образовательное учреждение

высшее профессиональное образование

Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина

Курсовая работа

«Лирика Бунина»

Корнеева Олеся Вадимовна

научный руководитель

Грачева И.V.

Рязань 2006

ВВЕДЕНИЕ
ЖИЗНЬ И ТВОРЕНИЕ И.А. БУНИН
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЮБВИ БУНИНА
ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ ЛЮБВИ БУНИНА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Классик русской литературы, почетный академик в категории изящной литературы, первый из русских писателей, лауреат Нобелевской премии, поэт, прозаик, переводчик, публицист, литературный критик Иван Алексеевич Бунин давно снискал всемирную известность.Его творчеством восхищались Т. Манн, Р. Роллан, Ф. Мориак, Р. — М. Рильке, М. Горький, К. Паустовский, А. Твардовский и другие. И. Бунин всю жизнь шел своим путем; он не принадлежал ни к какой литературной группе, не говоря уже о политической партии. Особняком стоит он, уникальная творческая личность в истории русской литературы конца ХIХ и ХХ века.

«Нет, меня привлекает не пейзаж,
Не та боль, которую я пытаюсь заметить,
А то, что светится в этих цветах, — это
Любовь и радость бытия.»
И. Бунин

По художественной направленности Б. нельзя целиком отнести ни к одной из доминантов революционной литературной сферы. От символистов его отличает резко выраженное отношение к реалистической детали, к жизни и психологии изображаемой среды, от публичных реалистов — крайний индивидуализм в подходе к описываемым явлениям и подчеркнутая эстетика в интерпретации реалистических образов. Сочетание этих черт заставляет нас относить Бунина к направлению так называемого «неореализма», литературной школы, возникшей в 1910-х годах.и стремление не только продолжить традиции классического русского реализма, но и перестроить их под новым углом зрения, приближающимся к символизму.

Поэзия Ивана Алексеевича Бунина, одного из крупнейших литературных мастеров ХХ века, является примером движения русской лирики к развитию новых художественных стилей. Творчество Ивана Бунина отличается тем, что он никогда не порывал внутренних связей с Россией, жил и работал с любовью к ней.Детство и юность Бунина прошли в природе, что повлияло на формирование творческих качеств будущего поэта и прозаика.

Место Бунина в истории русской литературы очень значимо. Резко выраженная реакционная идеология Бунина приобретает значение характерных черт дворянского сословия, нашедшего полное выражение под пером Б..

Многие работы И.А. Бунина посвящены теме любви. В русской классической литературе того времени тема любви всегда занимала важное место, причем предпочтение отдавалось духовной, «платонической» любви чувственности, плотской, физической страсти, которая часто опровергалась.Чистота тургеневских женщин стала именем нарицательным. Русская литература — это прежде всего литература «первой любви».

Бунин воспел не платоническую, а чувственную любовь, окруженную романтическим ореолом. В понимании Бунина любовь противопоказана в повседневной жизни, любая продолжительность, даже в желанном браке, — это прозрение, часто ведущее к смерти. Он описывает любовь во всех ее состояниях, где она почти не визжит и никогда не сбывается («Старый порт»), где чахнет непризнанное («Ида») и где она превращается в страсть («Убийца»).Любовь захватывает все мысли, все духовные и физические возможности человека — но это состояние не может длиться долго. Чтобы любовь не иссякла, не исчерпала себя, нужно уйти — и навсегда. Если этого не делают сами герои, то в их жизнь вмешиваются рок и судьба: умирает тот, кто любит.

БЫТ И ИСКУССТВО И.А. БУНИНА .

Жизнь И. А. Бунина насыщена и трагична, интересна и многогранна. Бунин родился 10 октября (ст.) В 1870 г. в Воронеже, куда переехали родители, чтобы обучать старших братьев.

Иван Алексеевич происходил из старинного дворянского рода, восходящего к пятнадцатому веку. Семья Буниных очень обширна и разветвлена, и ее история чрезвычайно интересна. Из семьи Буниных вышли такие представители русской культуры и науки, как известный поэт, переводчик Василий Андреевич Жуковский, поэтесса Анна Петровна Бунина, выдающийся путешественник Георгий Петр Петрович Семенов-Тян-Шанский.Бунины были родственниками Киреевских, Шеншиных, Гротов, Воейковых.

Интересно и само происхождение Ивана Алексеевича. И мать, и отец писателя — выходцы из семьи Буниных. Отец — Алексей Николаевич Бунин женился на Людмиле Александровне Чубаровой, племяннице которой был. И. Бунин очень гордился своей древней семьей и всегда писал о своем происхождении в каждой автобиографии.

Детство Вани Бунина прошло в глуши, в одной из небольших вотчин (хутор Бутырка Елецкого уезда Орловской губернии).Первоначальные знания Бунин получил от домашнего учителя, «студента Московского университета, некоего Н.О. Ромашкова, человека … очень талантливого — и в живописи, и в музыке, и в литературе», — вспоминал писатель, — наверное, увлекательно. рассказы зимними вечерами … и тот факт, что мои первые книги, которые я прочитал, были «Английские поэты» (изданные Гербелем) и «Одиссея Гомера», пробудили во мне страсть к поэзии, плодом которой стали несколько детских стихов … » проявились и художественные способности Бунина.Он мог имитировать один или два жеста или представить кого-то из своих знакомых, что приводило в восторг окружающих. Благодаря этим способностям Бунин впоследствии стал прекрасным читателем своих произведений.

На десять лет Ваню Бунина отправили в Елецкую гимназию. Во время учебы живет в Ельце у родственников и на частных квартирах. «Гимназия и жизнь в Ельце, — вспоминал Бунин, впечатления оставили меня далеко не радостные, — известно, что такое русская гимназия, и какой уездный русский город! Произошла резкая перемена в жизни и переход от совершенно свободной жизни от материнских забот к жизни в городе, к нелепой строгости в гимназии и к тяжелой жизни тех мещанских и купеческих домов, где мне приходилось жить паразитом. .«Но в Ельце Бунине он проучился всего четыре года. В марте 1886 года его исключили из гимназии за неявку на каникулы и неуплату за обучение.

Иван Бунин поселяется в Озерках (имение покойной бабушки Чубаровой), где Юлия под руководством старшего брата учится в гимназии, а по некоторым предметам — в университете. Юлий Алексеевич был человеком высокообразованным, одним из самых близких Бунину людей. На протяжении всей своей жизни Юлий Алексеевич всегда был первым читателем и критиком произведений Бунина.

Все свое детство и юность будущий писатель провел в деревне, среди полей и лесов. В своих автобиографических записках Бунин пишет: «Мать и дворы любили рассказывать — я слышал от них много песен и рассказов … Я им обязан своим первым знанием языка, нашего богатого языка, которым, благодаря географическому и В исторических условиях очень много диалектов и диалектов слились и перевели практически со всей России. «По вечерам Бунин сам ходил в крестьянские избы на посиделки, пел« страстно »вместе с деревенскими детьми на улицах, по ночам сторожил лошадей… Все это благотворно сказалось на развитии таланта будущего писателя.

Лет семи-восьми Бунин начал писать стихи, подражая Пушкину и Лермонтову. Любил читать Жуковского, Майкова, Фета, Я. Полонского, А. К. Толстого.

Бунин впервые появился в печати в 1887 году. Петербургская газета «Родина» опубликовала стихотворения «Над могилой С.Я. Надсон »и« Деревенский нищий ». В течение этого года там было опубликовано еще десять стихотворений и рассказов «Два странника» и «Недфедка».Так началась литературная деятельность И.А. Бунина.

Осенью 1889 года Бунин поселился в Орле и стал сотрудничать в редакции газеты «Орловский вестник», где «был всем, чем должен был быть — корректором, редактором, театральным критиком …». В это время молодой писатель жил только литературным трудом, в большой нужде. Родители не смогли ему помочь, так как семья окончательно обанкротилась, имение и земля в Озерках были проданы, а отец и мать стали жить отдельно от детей и родственников.

С конца 1880-х годов Бунин пробует себя в литературной критике. Публиковал статьи о поэте-самоучке Е. И. Назарове, о Т. Г. Шевченко, талантом которого восхищался с юности, о Н. В. Успенском, двоюродном брате Г. И. Успенского. Позже появились статьи о поэтах Э. А. Баратынском и А. М. Жемчужникове.

В Орле Бунин, по его словам, «поразил …, к великому … к сожалению, долгой любви» к Варваре Владимировне Пащенко, дочери елецкого врача.Ее родители были категорически против брака с бедным поэтом. Любовь Бунина к Варе была страстной и болезненной, иногда они ссорились и разъезжали по разным городам. Эти опыты длились около пяти лет. В 1894 году В. Пащенко оставил Ивана Алексеевича и женился на его друге А. Бибиков. Бунин ужасно переживал по поводу этого отъезда, его родственники даже опасались за его жизнь.

Первая книга Бунина — «Стихи 1887 — 1891». вышла в 1891 г. в Орле как приложение к Орловскому вестнику.Как вспоминает сам поэт, это была книга «чисто юношеских, излишне интимных» стихов. Рецензии провинциальных и столичных критиков в целом были сочувствующими; подкупали точностью и живописностью картин природы. Чуть позже стихи и рассказы молодого писателя появляются в «толстых» столичных журналах — «Русское богатство», «Северный вестник», «Вестник Европы». Писатели А. М. Жемчужников и Н. К. Михайловский, писавшие, что из Ивана Алексеевича выйдет «великий писатель», одобряют новые произведения Бунина.

В 1893 — 1894 годах на Бунина большое влияние оказали идеи и личность Льва Толстого. Иван Алексеевич побывал в колониях толстовцев на Украине, решил заняться бондарным ремеслом и даже научился набивать обручи на бочки. Но в 1894 году в Москве произошла встреча Бунина с Толстым, который сам отговорил писателя прощаться до конца.

Лев Толстой для Бунина — высшее воплощение художественного мастерства и морального достоинства. Иван Алексеевич буквально знал наизусть целые страницы своих произведений и всю жизнь восхищался величием таланта Толстого.Результатом такого отношения впоследствии стала глубокая, многоаспектная книга Бунина «Освобождение Толстого» (Париж, 1937).

В начале 1895 года Бунин уехал в Петербург, а затем в Москву. С этого времени он входит в столицу литературной среды: знакомится с Н.К. Михайловский, С. Кривенко, Д. Григорович, Н. Златовратский, А.П. Чехов, А.И. Эртель, К. Бальмонт, В. Я. Брюсов, Ф. Сологуб, В. Короленко, А. Куприн.

Знакомство и дальнейшая дружба с Антоном Павловичем Чеховым была особенно важна для Бунина, с которым он надолго остался в Ялте и вскоре стал его родным.Бунин вспоминал: «Ни с одним из писателей у меня не было таких отношений, как с Чеховым. За все время ни малейшей неприязни. Со мной он неизменно был сдержан, приветлив и заботился, как старший ». Чехов предсказал, что из Бунина выйдет «великий писатель». Бунин преклонялся перед Чеховым, которого считал одним из «величайших и тончайших русских поэтов», человеком «редкого духовного благородства, воспитания и изящества, в высшей степени ценим эти слова, мягкость и нежность с необычайной искренностью и простотой, чуткостью и нежностью. с редкой правдивостью.О смерти А. Чехова Бунин узнал в селе. В своих воспоминаниях он пишет: «4 июля 1904 года я проехал по селу к почте, взял там газеты и письма и обратился к кузнецу за выковать ногу лошади. Был жаркий и сонный степной день, с тусклым отблеском неба, с жарким южным ветром. Я развернул газету, сидя на пороге хижины Кузнецовой — и вдруг, словно ледяной бритвой пронзил мое сердце. «

Первая книга рассказов Бунина «На край света» была издана в 1897 году «среди почти единодушных похвал».В 1898 г. вышел поэтический сборник «Под пленэром». Эти книги вместе с переводом стихотворения Г. Лонгфелло принесли Бунину известность в литературной России.

Часто в Одессе Бунин сближался с членами Союза южнорусских художников: В. П. Куровским, Е. И. Буковецким, П. А. Нилусом. Бунина всегда привлекали художники, среди которых он находил тонких ценителей своего творчества. Бунин имеет много общего с Одессой. Этот город является местом написания некоторых рассказов писателя. Иван Алексеевич сотрудничал с газетой «Одесские новости».

В 1898 году в Одессе Бунин женился на Анне Николаевне Цакни. Но брак оказался несчастливым, и уже в марте 1899 года пара развелась. Их сын Коля, которого обожал Бунин, умирает в 1905 году в возрасте пяти лет. Потеря единственного ребенка Ивана Алексеевича серьезно волновала. Всю жизнь Бунин носил с собой портрет Коленьки.

Весной 1900 года в Ялте, где в свое время находился МХАТ, Бунин встретился с основателями театра и его актерами: Станиславским, О.Книппер, А. Вишневский, В. Немирович — Данченко, И. Москвин. А также в этом визите Бунин встретился с композитором С.В. Рахманинова. Позже Иван Алексеевич вспоминал эту «встречу», когда, проговорив почти всю ночь на берегу моря, он обнял меня и сказал: «Мы будем друзьями навсегда! И действительно, их дружба длилась всю жизнь.

В начале 1901 года Московское издательство «Скорпион» выпустило сборник стихов Бунина «Листопад», ставший результатом недолгого сотрудничества писателя и символистов.Реакция критиков была неоднозначной. Но в 1903 году сборник «Листопад» и перевод «Песен о Гайавате» были удостоены Пушкинской премии Российской академии наук.

Поэзия И. Бунина заняла особое место в истории русской литературы благодаря многим, только присущим ей достоинствам. Певец русской природы, мастер философской и любовной лирики, Бунин продолжил классические традиции, открывая неизведанные возможности «традиционного» стиха.Бунин активно развивал достижения «золотого века» русской поэзии, не отрываясь от национальной почвы, оставаясь самобытным русским поэтом.

В начале творчества для стихов Бунина наиболее характерна пейзажная лирика, обладающая поразительной конкретностью и точностью нотной записи. С 900-х годов поэт обращается к философской лирике. Бунина интересует как отечественная история с ее легендами, сказками, преданиями, так и истоки исчезнувших цивилизаций, Древний Восток, Древняя Греция, раннее христианство.Библия и Коран — любимые чтения поэта в этот период. И все это воплощено в стихах и написанных прозе. Философская лирика проникает в пейзаж и преображает его. Любовные лирики Бунина трагичны по своему эмоциональному настроению.

С начала 1900-х годов началось сотрудничество Бунина с издательством «Знание», что привело к сближению Ивана Алексеевича и А.М. Горького, руководившего этим издательством. Бунин часто публикуется в сборниках Товарищества «Знание», а в 1902 — 1909 гг. Первое собрание сочинений писателя издается в пяти томах в издательстве «Знание».Отношения Бунина с Горьким были неровными. Поначалу вроде бы завязалась дружба, читали друг другу свои произведения, Бунин не раз бывал в Горьком на Капри. Но по мере приближения революционных событий 1917 года в России отношения Бунина с Горьким становились все более прохладными. После 1917 года произошел окончательный разрыв с революционно настроенным Горьким.

Со второй половины 1890-х гг. Бунин был активным участником литературного кружка «Среда», организованного Н. Д. Телешовым.Постоянными посетителями Среды были М. Горький, Л. Андреев, А. Куприн, Ю. Бунин и другие. Однажды на «Среде» присутствовали В. Г. Короленко, А. П. Чехов. На заседаниях «Среды» их новые работы зачитывались и обсуждались авторами. Установлен такой порядок, чтобы каждый мог без обид со стороны автора сказать все, что думает об этом произведении. Обсуждались и события литературной жизни России, иногда разгорались жаркие споры, которые затягивались далеко за полночь.Нельзя не отметить тот факт, что Ф. И. Шаляпин часто пел на собраниях «Среды» и сопровождался С. В. Рахманиновым. Это был незабываемый вечер!

Странствующий характер Бунина проявился в его страсти к путешествиям. Иван Алексеевич нигде не задержался. Всю жизнь у Бунина не было собственного дома; он жил в гостиницах, у родственников и друзей. В своих странствиях по свету он установил для себя определенный распорядок: «… зимой столица и село, иногда поездка за границу, весной на юг России, летом в основном в деревню.«

В октябре 1900 года Бунин путешествовал с В.П. Куровского в Германии, Франции и Швейцарии. С конца 1903 — начала 1904 года Иван Алексеевич вместе с драматургом С. А. Найденовым находился во Франции и Италии. В июне 1904 года Бунин отправился на Кавказ. Путевые впечатления легли в основу некоторых рассказов писателя (например, цикл рассказов 1907-1911 годов «Тень птицы» и рассказ «Множество вод» 1925-1926 годов), открывающих еще одну грань. Бунина: путевые заметки.

В ноябре 1906 года в Москве, в доме писателя Б.К. Зайцев, Бунин познакомился с Верой Николаевной Муромцевой (1881 — 1961). Образованная и умная женщина Вера Николаевна разделила свою жизнь с Иваном Алексеевичем, став преданным и самоотверженным другом писателя. После его смерти она подготовила к изданию рукопись Ивана Алексеевича, написала книгу, содержащую ценные биографические данные, Жизнь Бунина и ее воспоминания, Беседы с памятью. Бунин сказал жене: «Без тебя я бы ничего не написал.Я бы исчез! »

Иван Алексеевич вспоминал: «С 1907 года В.Н. Муромцева делила со мной жизнь. С тех пор жажда странствий и работы овладела мной с особой силой … Неизменно проводя лето в деревне, мы почти все остальное время посвящали чужим краям. Я ни разу не побывал в Турции, на берегах Малой Азии, в Греции, в Египте вплоть до Нубии, побывал в Сирии, Палестине, посетил Оран, Алжир, Константин, Тунис и окраины Сахары, отплыл на Цейлон, объездил почти всю Европу, особенно Сицилию и Италию (где мы провели последние три зимы на Капри), был в некоторых городах Румынии, Сербии… «

Осенью 1909 года Бунин был удостоен второй Пушкинской премии за книгу «Стихи 1903 — 1906», а также за перевод драмы Байрона «Каин» и книги Лонгфелло «Из золотой легенды». В том же 1909 году Бунин был избран почетным академиком Российской академии наук по разряду изящной литературы. В это время Иван Алексеевич усиленно работал над своим первым большим рассказом — «Деревней», который принес автору еще большую известность и стал событием в литературном мире России.Вокруг истории разгорелись ожесточенные споры, в основном обсуждались объективность и правдивость этой работы. А. М. Горький так много говорил об этой истории: «Никто не воспринимал село так глубоко, так исторически».

В декабре 1911 года Бунин закончил рассказ «Суходол на Кипре», посвященный исчезновению дворянских поместий и основанный на автобиографических материалах. Рассказ имел огромный успех у читателей и литературоведов.

Великий мастер слова И. Бунин изучал фольклорные сборники П.Киреевский В. Барсов, П. Рыбников и др., Сделав из них многочисленные выписки. Сам писатель делал фольклорные записи. «Мне интересно воспроизводить подлинную народную речь, народный язык», — сказал он. Писатель назвал более 11 тысяч частушек, народных фокусов, назвал писателя «бесценным сокровищем». Бунин вслед за Пушкиным писал, что «изучение старинных песен, сказок и т. Д. Необходимо для совершенного познания свойств произведения. Русский язык ».

17 января 1910 года Художественный театр отметил пятидесятилетие со дня рождения А.П. Чехов. В. И. Немирович-Данченко попросил Бунина прочитать его воспоминания о Чехове. Иван Алексеевич так рассказывает об этом знаменательном дне: «Театр был переполнен. В литературной ложе справа сидели родственники Чехова: мама, сестра, Иван Павлович и его семья, наверное, другие братья, я не помню.

Мое выступление вызвало настоящий восторг, потому что я, читая наши беседы с Антоном Павловичем, передал его слова его голосом, его интонациями, которые произвели на семью потрясающее впечатление: плакали мама и сестра.

Через несколько дней ко мне пришли Станиславский и Немирович и предложили войти в их труппу. «

27 — 29 октября 1912 г. торжественно отмечалось 25-летие литературной деятельности И. Бунина. Затем он был избран почетным членом Общества любителей русской литературы при Московском университете и до 1920 года был соратником, а затем и временным председателем Общества.

6 октября 1913 г., на праздновании полувекового юбилея газеты «Русские Ведомости», Бунин произнес:Литературно-художественный кружок мгновенно прославился выступлением, направленным против «уродливых, отрицательных явлений» в русской литературе. Когда читаешь текст этой речи сейчас, актуальность слов Бунина поражает, но это было сказано 80 лет назад!

Летом 1914 года, путешествуя по Волге, Бунин узнает о начале Первой мировой войны. Писательница всегда оставалась ее решительным противником. Старший брат Юлий Алексеевич видел в этих событиях начало крушения российской власти.Он предсказал: «Что ж, конец наш! Русская война за Сербию, а потом революция в России. Конец всей нашей предыдущей жизни! » Вскоре это пророчество начало сбываться …

Но, несмотря на все последние события в Петербурге в 1915 году, в издательстве А. Ф. Маркса вышло Полное собрание сочинений Бунина в шести томах, как писал автор, «оно включает в себя все, что я считаю более или менее достойным. прессы »

Январь-февраль 1917 г. Бунин жил в Москве.Февральскую революцию и начавшуюся Первую мировую войну писатель воспринимал как страшные предзнаменования всероссийской катастрофы. Бунин провел в деревне лето и осень 1917 года, все время читая газеты, и наблюдал нарастающую волну революционных событий. 23 октября Иван Алексеевич с женой уехали в Москву.

Бунин не принял Октябрьскую революцию решительно и категорически. Он отвергал любые насильственные попытки перестроить человеческое общество, оценивая события октября 1917 года как «кровавое безумие» и «полное безумие».«

21 мая 1918 года Бунины выехали из Москвы в Одессу. В последнее время Бунин жил в Москве в квартире Муромцевых в доме 26 на Поварской улице. Это единственный дом в Москве, где жил Бунин. Из этой квартиры на первом этаже Иван Алексеевич с женой уехали в Одессу, навсегда уехав из Москвы.

В Одессе Бунин продолжает работать, сотрудничает в газетах, встречается с писателями и художниками. Город много раз переходил из рук в руки, менялась власть, менялись приказы.

26 января 1920 года на иностранном корабле «Спарта» Бунины отплыли в Константинополь, навсегда покинув Россию — свою любимую Родину.Бунин болезненно пережил трагедию разлуки с родиной. Вся дальнейшая жизнь писателя связана с Францией, не считая коротких поездок в Англию, Италию, Бельгию, Германию, Швецию, Эстонию. Большую часть года Бунинс провел на юге страны в городке Грасс, недалеко от Ниццы, где снял летний домик. Зимние месяцы Бунины обычно проводили в Париже, где у них была квартира на улице Жака Оффенбаха.

Бунин не сразу смог вернуться к творчеству.В начале 1920-х годов книги дореволюционных рассказов писателя издавались в Париже, Праге, Берлине. В ссылке Иван Алексеевич написал несколько стихотворений, но среди них есть лирические шедевры: «И цветы, и шмели, и трава, и колосья …», «Михаил», «У птицы гнездо, у зверя есть». дырка … »,« Петух на церковном кресте ». В 1929 году в Париже вышла последняя книга Бунина — «Избранные стихотворения» поэта, которая закрепила за писателем одно из первых мест в русской поэзии.В ссылке Бунин работал и над прозой.

Бунин имел богатый запас наблюдений и воспоминаний о России. Он не мог писать об инопланетном Западе и так и не нашел вторую родину во Франции. Бунин остается верным классическим традициям русской литературы и продолжает их в своем творчестве, пытаясь решить извечные вопросы о смысле жизни, о любви, о будущем всего мира.

9 ноября 1933 года он прибыл из Стокгольма; известие о присуждении Бунину Нобелевской премии.Иван Алексеевич был номинирован на Нобелевскую премию еще в 1923 году, затем снова — в 1926 году, а с 1930 года его кандидатура рассматривалась ежегодно. Бунин был первым русским писателем, получившим Нобелевскую премию. Это было всемирное признание таланта Ивана Бунина и русской литературы в целом.

Вручение Нобелевской премии произошло 10 декабря 1933 года в Стокгольме. Бунин сказал в интервью, что он мог бы получить эту премию за сборник произведений: «Я думаю, однако, что Шведская академия хотела увенчать мой последний роман« Жизнь Арсеньева.В Нобелевской грамоте, сделанной специально для Бунина в русском стиле, было написано, что премия была присуждена «за художественное мастерство, благодаря которому он продолжил традиции русской классики в лирической прозе» (в переводе со шведского).

Из полученной премии Бунин раздал нуждающимся примерно половину. Только Куприну он дал сразу пять тысяч франков. Иногда деньги раздавали совершенно посторонним людям. Бунин сказал корреспонденту газеты «Сегодня» П. Пильскому: «Как только я получил приз, мне пришлось раздать около 120 тысяч франков.Да, я не умею обращаться с деньгами. Сейчас это особенно сложно ». В итоге приз быстро иссяк, и уже нужно было помогать самому Бунину.

В 1934 — 1936 гг. В Берлине издательство «Петрополис» выпустило собрание сочинений Бунина в 11 томах. Готовя это здание, Бунин тщательно правил все ранее написанное, в основном беспощадно вырезая. Вообще Иван Алексеевич всегда очень требовательно подходил к каждому новому изданию и каждый раз старался совершенствовать свою прозу и стихи.Это собрание сочинений подвело итог почти пятидесятилетнему литературному творчеству Бунина.

В сентябре 1939 года были нанесены первые залпы Второй мировой войны. Бунин осудил надвигающийся фашизм еще до начала боевых действий. Военные годы Бунины провели в Грассе на вилле Жаннетт. С ними еще жили М. Степун и Г. Кузнецова, Л. Зуров, некоторое время жил А. Бахрах. С особой болью и волнением Иван Алексеевич встретил известие о начале войны между Германией и Россией.Под страхом смерти Бунин слушал российское радио, отмечал на карте обстановку на фронте. Во время войны Бунины жили в ужасных нищенских условиях, голодали, и Бунин с большой радостью встретил победу России над фашизмом.

В послевоенные годы Бунин с интересом следит за литературой советской России, с энтузиазмом отзывается о творчестве К.Г. Паустовского и А.Т. Твардовский. О поэме А. Твардовского «Василий Теркин» Иван Алексеевич писал в письме Н.Телешов: а. Я (читатель, как известно, придирчивый, требовательный) безмерно восхищен его талантом — это поистине редкая книга: какая свобода, какое чудесное расстояние, какая точность, аккуратность во всем и какой необычный народный, солдатский язык — ни заминки, ни единого фальшивого, готового, то есть литературно-пошлого слова! Не исключено, что он останется автором только одной такой книги, начнет повторяться, писать хуже, но и это ему простительно для «Теркина». Бунин творчество лирика любовь

После войны Бунин неоднократно встречался в Париже с К.Симонов, пригласивший писателя вернуться на родину. Сначала были колебания, но в итоге Бунин отказался от этой идеи. Он представлял себе ситуацию в Советской России и прекрасно знал, что по приказу сверху он не сможет работать и не скроет правду. Наверное, поэтому, а может быть, по каким-то другим причинам, Бунин всю жизнь не вернулся в Россию, страдая от разлуки с родиной.

Круг друзей и знакомых И. Бунина был очень большим.Иван Алексеевич всегда старался помочь молодым писателям, давал им советы, правила их стихотворения и прозы. Он не чурался молодости, а наоборот, внимательно следил за новым поколением поэтов и прозаиков. Бунин был поклонником будущей русской литературы. При самом писателе в доме жила молодежь. Это уже упомянутый писатель Леонид Зуров, которого Бунин на время выписывал, пока не устроился на работу, но Зуров остался с Буниным. Некоторое время жили молодая писательница Галина Кузнецова, журналист Александр Бахрах и писатель Николай Рощин.Часто молодые писатели, знакомые с И. Буниным, и даже те, кто с ним не встречался, считали за честь преподнести свои книги с надписями Ивану Алексеевичу, в которых выражали глубокое уважение к писателю и преклонение перед его талантом. .

Бунин был знаком со многими известными писателями русской эмиграции. Ближайшими соратниками Бунина были Г.В. Адамович, Б. Зайцев, М.А.Алданов, Н.А.Тэффи, Ф. Степун и многие другие.

В Париже в 1950 году Бунин издал книгу «Воспоминания», в которой открыто писал о своих современниках, ничего не приукрашивая, и выражал свои мысли о них ядовитыми и резкими оценками.Поэтому некоторые очерки из этой книги долгое время не публиковались. Бунина неоднократно упрекали в излишней критике некоторых писателей (Горького, Маяковского, Есенина и др.). Мы не будем оправдывать и осуждать писателя здесь, но нужно сказать только одно: Бунин всегда был честным, справедливым и принципиальным, никогда не шел на компромиссы. И когда Бунин увидел ложь, фальшь, лицемерие, подлость, обман, фанатизм — от кого бы это ни исходило — он открыто говорил об этом, потому что не терпел этих человеческих качеств.

В конце жизни Бунин много работал над книгой о Чехове. Работа эта шла постепенно, долгие годы писатель собрал много ценного биографического и критического материала. Но он не успел завершить книгу. Незаконченную рукопись подготовила к печати Вера Николаевна. Книга «О Чехове» вышла в Нью-Йорке в 1955 году, она содержит ценные сведения о гениальном русском писателе, друге Бунина — Антоне Павловиче Чехове.

Иван Алексеевич хотел написать книгу о М.Ю. Лермонтову, но реализовать это намерение не удалось. М. А. Алданов вспоминает свой разговор с Буниным за три дня до смерти писателя: «Я всегда думал, что нашим величайшим поэтом был Пушкин, — сказал Бунин, — нет, это Лермонтов! Невозможно представить, насколько высок этот человек, если бы он не умер двадцать семь лет назад. Иван Алексеевич вспомнил стихи Лермонтова, сопроводив их оценкой: «Как необычно! Не похоже на Пушкина или кого-то! Удивительно, но другого слова нет.”

Жизнь великого писателя закончилась на чужбине. Я. Бунин скончался 8 ноября 1953 года в Париже, похоронен на Русском кладбище св. — Женевьев-де-Буа под Парижем.

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЮБОВНАЯ СЛОВА БУНИНА

Бунин — уникальная творческая личность в истории русской литературы конца XIX — первой половины XX века. Его гениальный талант, ставшее классикой мастерство поэта и прозаика поразило современников и покорило нас, ныне живущих.В его произведениях сохранен настоящий русский литературный язык, который сейчас утерян.

Большое место в творчестве Бунина занимают произведения любви. Писателя всегда беспокоила тайна этого сильнейшего из человеческих чувств.

Ищу в этом мире комбинаций

Красиво и тайно, как во сне.

Любите ее за слияние счастья

В одной любви с любовью на все времена!

И. Бунин «Ночь»

Бунин уверен в существовании настоящей любви.Для него это реально в любых проявлениях: и счастливых, взаимных (что у Бунина крайне редко), и неразлучных, и разрушительных. Но что бы это ни было, оно существует. Более того, для Бунина — она ​​единственное, что является смыслом жизни, ее движущей силой. Но как можно жить без самого главного в жизни?

То, что в тебе, действительно существует.

Вот ты спишь и в твоих глазах

Так нежно дует ветерок —

Как нет любви?

И.Бунин. «В дачном кресле, ночью, на балконе …»

Любовь в образе Бунина поражает не только мощью художественной живописности, но и подчиненностью каким-то внутренним законам, неведомым человеку. Нечасто они прорываются на поверхность: большинство людей не испытают их фатальные последствия до конца своих дней. Такой образ любви неожиданно придает трезвому, «беспощадному» таланту Бунина романтический накал.

Любовная лирика Бунина невелика количественно.В нем отражены смутные мысли и переживания поэта о тайне любви … Один из главных мотивов любовной лирики — одиночество, недоступность или невозможность счастья. Например, в стихотворениях «Как яркая, как нарядная весна! .. »,« Спокойный взгляд, как взгляд лани … »,« В поздний час мы были с ней в поле … »,« Одиночество »,« Печаль ресниц, сияющих и черных… » и др.

Любовная лирика Бунина страстна, чувственна, полна жажды любви и всегда полна трагедий, несбывшихся надежд, воспоминаний о прошлой молодости и ушедшей любви.

Завтра опять рассвет

И снова одинокий

Мне весна и первая любовь

И образ твой милый и далекий …

И. А. Бунин «Еще не погас закат …»

Катастрофический характер жизни, хрупкость человеческих отношений и само существование — все эти излюбленные темы Бунина после потрясших Россию гигантских социальных катаклизмов наполнились новым грозным значением. Близость любви и смерти, их сопряжение были для Бунина очевидными фактами, они никогда не вызывали сомнений.

Беру твою руку и долго смотрю,

ты в сладкой истоме томно глаза поднимаешь:

в этой руке — все ваше существо,

Я чувствую вас всех — душой и телом.

Что еще нужно? Возможно ли получить большее благословение?

Но мятежный ангел, весь буря и пламя,

Полет над миром, чтобы уничтожить смертную страсть,

Уже проносится над нами!

И. Бунин «Беру тебя за руку… «

Любовь в творчестве Бунина — это уже давно правда. Автор пытается разгадать тайну любви и тайну смерти, почему в жизни часто соприкасаются, в чем смысл этого. Автор не отвечает на эти вопросы, но своими произведениями дает понять, что это имеет определенный смысл в земной жизни человека.

Как правило, в Бунине мы видим два пути развития любовных отношений. Либо за счастьем любви следует разлука, либо смерть.Близость ведет к разлуке, смерти и убийству. Счастье не может быть вечным.

Следите за новостями для них! —

Дюны светятся все ярче.

Жених и невеста

Они встретятся снова?

И. А. Бунин «Разлука»

Или изначально чувство любви неразлучно или невозможно по какой-либо причине.

Вы скромны и скромны

Я последовал за ним от короны.

Но вы поклонились —

Он не видел лица.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Вы не умеете скрывать

Что ты ему чужд …

Ты меня не забудешь

Никогда никогда!

И. А. Бунин «Чужой»

Любовь Бунина не уходит в семью, не допускает счастливого брака. Бунин лишает своих героев вечного счастья, лишает их за то, что они к нему привыкают, а привычка ведет к потере любви. Любовь по привычке не может быть лучше, чем любовь молниеносная, но искренняя.Однако, несмотря на свою непродолжительность, любовь все же остается вечной: она вечна в памяти именно потому, что мимолетна в жизни.

«Любовь прекрасна» и «Любовь обречена» — вот эти понятия, наконец,

сложив, совпали, неся в глубине горы Бунин эмигрант.

Исключения крайне редки, но они случаются. И вот финал истории становится свадебной короной:

Ива золотая, звезды

Наклонение при отягчающих обстоятельствах

С именем Alisafia

В Божьей церкви собирается.

И. Бунин «Алисафия»

Или чувство полного, всеобъемлющего счастья:

Только с тобой я счастлив

И вас никто не заменит:

Ты один знаешь и любишь меня

И один понимаешь — за что!

И. А. Бунин «Звезды в нежной весенней ночи»

Любовная лирика И. Бунина имеет ряд особенностей. В нем автор избегает нарочито красивых фраз:

Я вошел в нее в полночь.

Она спала, светила луна

Из окна и одеяла

Плоский атлас сиял.

И. А. Бунин «Я вошел в нее в полночь …»

Природа Бунина — не фон, не декорации, а один из персонажей, а в любовной лирике в большинстве случаев играет роль бесстрастного наблюдателя. Что бы ни случилось, какая бы ситуация ни описывалась Буниным, природа в большинстве случаев сохраняет безмятежное выражение, которое, тем не менее, отличается нюансами, потому что через них автор удивительно правдиво передает чувства, настроения и переживания.

Любимое время года автора — весна.Бунина связывает это с чувством любви, она сама символизирует любовь. Причем любовь бывает совершенно другой: счастливая, взаимная, «живая» любовь (как, например, в стихотворении «Звезды в весеннюю ночь нежнее …», и любовь, которая прошла, почти забыта, но все еще хранится глубоко в сердце:

Как яркая, как нарядная весна!

Посмотри мне в глаза, как раньше

И скажи: ты чего грустишь?

Почему ты стал таким нежным?

Но ты молчишь, слабый как цветок…

Ой, заткнись! Мне не нужно признание:

Я узнал эту ласку прощания, —

Я снова один!

И. А. Бунин «Как яркая, как нарядная весна …»

И любовь, в которой только что произошел разрыв:

И она ласково кивнула мне,

Лицо слегка наклонено от ветра

И исчез за углом … Был …

Она простила меня — и забыла.

И.А. Бунин

Как ни странно, определенным признаком подлинности любви к Бунину является, можно сказать, аморальность в любви, поскольку обычная мораль, как и все, что установлено людьми, оказывается условной схемой, в которую входит элемент естественной, живой жизни. не подходит.

Интимная лирика И. А. Бунина трагична, в ней есть протест против несовершенства мира.

При описании рискованных деталей, связанных с телом, когда автор должен быть беспристрастным, чтобы не переступить хрупкую грань, отделяющую искусство от порнографии, Бунин, наоборот, слишком переживает — до спазма в горле, до страстного трепета:

Лежала на спине

Обнаженная раздвоенная грудь …

И тихо, как вода в сосуде

Ее жизнь была во сне.

И. Бунин «Я вошел в нее в полночь …»

Для Бунина все, что связано с сексом, чисто и значимо, все пронизано таинственностью и даже святостью.

Любовь — таинственная стихия, которая преображает жизнь человека, придавая его судьбе неповторимый характер на фоне обычных бытовых историй, наполняя особым смыслом его земное существование.

Да, любовь многогранна и часто необъяснима. Это вечная загадка, и каждый читатель произведений Бунина ищет свои ответы, размышляя над секретами любви.Восприятие этого чувства очень личное, поэтому кто-то расценит изображение в книге как «пошлый рассказ», а кто-то будет шокирован великим даром любви, который, как и талант поэта или музыканта, есть дано не всем. Но одно можно сказать наверняка: стихи Бунина, рассказывающие о самом сокровенном, не оставят равнодушными читателей. Каждый человек найдет в творчестве Бунина что-то созвучное его собственным мыслям и чувствам, прикоснется к великой тайне любви.

ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ ЛЮБОВНОЙ ЛИРИКИ I.А.БУНИН

Принадлежащий к типу пластических поэтов, Бунин в области поэтической формы был более консервативным. На стихи А.С. Пушкина и Ал. Толстого, Бунин почти не пытался привнести в русский стих ничего нового и был чужд чужим новым свершениям. Характерная для Бунина резкость мазка, составляющая своеобразие романа Бунина, в некоторой сухости превратилась в поэзию, нарушив глубину лирического чувства. Однако отдельные стихи Бунина следует признать выдающимися образцами живописной лирики.Речь идет о форме. По своему содержанию поэзия И. А. Бунина — прекрасная энциклопедия русской природы, интимной и философской жизни. В новых условиях ХХ века он не только продолжает темы «золотого века» русской поэзии (Фет, Тютчев), но и активно развивает их.

И.А. У Бунина очень своеобразный взгляд на любовные отношения, который выгодно отличает его от многих других писателей того времени.

Образ любви в творчестве Бунина — это особый синтез духа и плоти.Дух по Бунину невозможно постичь без познания плоти. И. Бунин отстаивал в своих произведениях чистое отношение к плотскому и телесному. Он не имел понятия о женском грехе, как в «Анне Карениной», «Войне и мире» и «Крейцерова сонате» Л.Н. Толстого, не было характерного для Н. В. Гоголя настороженного, враждебного отношения к женскому началу, но не было вульгаризации любви. Его любовь — радость земная, таинственная

влечение одного пола к другому.

Отличительная черта любви в образе Бунина — сочетание, казалось бы, несовместимых вещей.Неслучайно Бунин однажды написал в дневнике: «И снова такая невыразимо сладкая сладкая грусть от того вечного обмана другой весны, надежд и любви ко всему миру, что хочется поцеловать землю со слезами благодарности. Господи, Господи, зачем ты нас так мучаешь? ”

Чтобы убедиться в искренности чувств, по мнению Бунина, необходима трагедия. Но, несмотря на всю их трагедию, при прочтении последней строчки читателя охватывает светлое чувство: необычайная светлая сила и искренность чувств пронизывают каждое стихотворение поэта.Любовь с Буниным живет недолго — в семье, в браке, в повседневной жизни. Короткая ослепительная вспышка, осветившая души влюбленных до самого дна, приводит их к трагическому концу — смерти, самоубийству, небытию.

Но, тем не менее, в эти счастливые моменты, ради которых стоит прожить и претерпеть любые страдания, кроется сладость человеческой жизни. Таким образом, горечь и сладость, по мнению Бунина, тесно переплетаются: чтобы ощутить сладость жизни, нужно выпить чашу горечи до дна…

Природа любви тоже очень разнообразна: радость и печаль в зависимости от состояния в данный момент:

Я счастлив, когда ты синий

Поднимите на меня глаза:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Горько мне, когда ты, понижая

Темные вещи, заткнись:

И. А. Бунин «Я счастлив, когда ты голубой …»

Бунин постоянно подчеркивает странную связь любви и смерти. Смерть от любви — главный мотив любовной лирики Бунина.

буду ждать в непогоду, в ненастье …

Не могу дождаться — от каштана разочаруюсь,

Пойду к морю, кольцо в воду закину

А я косой черной задушу.

И. А. Бунин «Песня»

Настоящая любовь — это большое счастье, даже если она заканчивается разлукой, смертью, трагедией. Этот вывод хоть и запоздал, но приходят многие, кто потерял, упустил из виду или сам разрушил свою любовь. В этом позднем покаянии, позднем духовном воскресении, просветлении таится та всеочищающая мелодия, которая говорит о несовершенстве людей, которые еще не научились жить, признавать и лелеять настоящие чувства, и о несовершенстве самой жизни, социальных условий, окружающей среды. , обстоятельства мешают истинно человеческим отношениям, а главное — о тех высоких эмоциях, которые оставляют неувядающий след духовной красоты, щедрости, преданности и чистоты.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Следует отметить, что когда-то большинство критиков справедливо указывали на разницу между поэзией и прозой Бунина.

Действительно, разные темы в поэзии и прозе по-разному интерпретируются Буниным. В стихах Бунина чаще, чем в прозе, можно встретить веселые тона. В том числе и о любви. Причина в том, что область природы, описание которой присутствует практически во всех «любовных стихах» Бунина, для автора всегда была источником радостного восприятия мира, жизнеутверждения, а область познания. Социальная жизнь, которой посвящена проза Бунина, является для него постоянным источником дисгармонии, неразрешимых противоречий и трагических мыслей.Таким образом, «делимость» творчества Бунина находит объяснение в особенностях его мировоззрения, во всей его жизненной философии.

В теме любви Бунин раскрывается как человек удивительного таланта, тонкий психолог, умеющий передать душевное состояние, раненное любовью. Писатель не избегает сложных, откровенных тем, отображая в своих рассказах самые сокровенные человеческие переживания. На протяжении веков многие мировые художники посвящали свои работы большому чувству любви, и каждый из них нашел в этой теме что-то уникальное, индивидуальное.Особенность художника Бунина в том, что он считает любовь трагедией, катастрофой, безумием, великим чувством, способным как возвысить, так и погубить человека.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бунин И. А. Стихи. М., 2000.

2. Эйхенвальд Дж. Силуэты русских. писатели. Т. III, М., 1910;

3. Баевский В. С. История русской поэзии 1730 — 1980 гг. — Смоленск, 1994

4. Батюшков Ф. Русский. литература 20 века.// Ред. Венгерова С., т. VII, М., 1918.

5. Бельчиков Ю. А. Русский литературный язык второй половины XIX века. — М., 1974.

.

6. Брюсов В. Вдалеке и рядом. М., 1912;

7. Владиславлев И. В. Русские писатели. Л., 1924,

8. Владиславлев И.В. Литература великого десятилетия. Т. I, М., 1928.

9. Волков А. А. Русская литература ХХ века. М., 1960.

10. Воровский В. Литературные сочинения. М., 1923.

11. Горбов Д.Дома и за границей. М., 1928 (ст. «Мертвая красота и непреходящий позор» и «Десять лет заграничной литературы»).

12. Зайцев Б.К. Юность — Иван Бунин.

13. Коган П. Очерки истории современной русской литературы. т. III, c. II, М., 1910.

14. Михайлов О.Н. Русская литература ХХ века.

15. Родные поэты. М., 1966.

16. Спивак Р.С. Русская философская лирика, 1910 г .: И. Бунин и др. — М., 2003.

.

Размещено на Allbest.ru

Похожие документы

    Детство и юность И.А. Бунин — известный русский писатель и поэт. Образование получил в Елецкой гимназии. Работа Бунина в редакции газеты «Орловский вестник», начало его творческой деятельности. Присуждение Бунину Нобелевской премии 1933 года.

    презентация, добавлен 21.03.2012

    Приобщение к детству и юности, а также воспитание И.А. Бунина. Его творческие достижения: выпуск первого рассказа «На край света», сборника «Листопад», книги «Жизнь Арсеньева».Вручение Нобелевской премии Ивану Алексеевичу за 1933 г.

    презентация добавлена ​​07.06.2011

    Краткий очерк жизни, личного и творческого развития известного русского писателя и поэта Ивана Бунина, отличительные черты его первых произведений. Темы любви и смерти в творчестве Бунина, образ женщины и крестьянская тематика. Поэзия автора.

    аннотация, добавлен 19.05.2009

    Характеристика интереса, трагизма, богатства и подробностей жизни человека как черт творчества и произведений И.А. Бунина. Анализ специфики раскрытия темы любви в рассказах Ивана Алексеевича Бунина как постоянной и основной темы творчества.

    презентация добавлена ​​16.09.2011

    Жизнь и творчество Ивана Алексеевича Бунина. Отношения писателя с родителями. Ранний период И.А. Бунина. Выход в великую литературу. Особенность прозы Бунина. Анализ журналистики Бунина. Последние годы жизни русского писателя.

    презентация, добавлен 04.03.2011

    Биография Ивана Алексеевича Бунина.Особенности творчества, литературная судьба писателя. Тяжелое чувство разрыва с Родиной, трагедия концепции любви. Проза И.А. Бунина, изображение пейзажей в творчестве. Место писателя в русской литературе.

    аннотация, добавлен 15.08.2011

    Жизнь и творчество Ивана Алексеевича Бунина. Поэзия и трагедия любви в творчестве Бунина. Философия любви в сериале «Темные переулки». Тема России в творчестве И.А. Бунина.Образ женщины в рассказах Бунина. Размышления о беспощадной судьбе человека.

    курсовая работа, добавлен 20.10.2011

    Роль Бунина в русской литературе XIX-XX веков. Мотив Родины в творчестве И.А. Бунина. Россия в «Проклятые дни». Мотив потерянной Родины в творчестве И.А. Бунина. Первая волна русской эмиграции. Творчество Бунина в период эмиграции.

    диссертация, добавлен 04.04.2003

    Детские годы I.А. Бунин в родовом имении Бутырки в хуторе Орловской губернии. Работаю корректором, статистиком, библиотекарем. Знакомство с Л. Толстым и М. Горьким. Получение высшей награды Академии наук — Пушкинской премии. Эмиграция во Францию.

    презентация добавлена ​​30.09.2014

    Детство писателя И.А. Бунин, его учеба в гимназии и первые «пробы пера». Женитьба, переезд в Полтаву и прелесть малороссийской земли. Путешествие И. Бунина по Европе и Востоку в начале XX века., Признание его лучшим писателем своего времени.

Урок литературы в 11 классе.

Тема: «Лирика И. А. Бунина».

Слайд 1.

Цели и задачи: познакомить учащихся с поэтическим миром И. А. Бунина, выявить основные темы его стихов, особенно поэтики стихотворений, улучшить навыки анализа лирического текста
. (Слайд 2)

Слайд 3. Эпиграф:

Ищу в этом мире сочетаний
Красивого и вечного.Вдали
Я вижу ночь: пески в тишине
И звездный свет над мраком земли. ”


И. Бунин

Вступительное слово учителя.
Иван Алексеевич Бунин — выдающийся русский писатель, прославившийся как прозаик. Но Иван Алексеевич начал свою литературную жизнь с поэзии и вошел в прекрасную плеяду поэтов Серебряного века.

«Я все еще … в первую очередь поэт. Поэт! И только потом прозаик », — сказал я.А. Бунин.

И.А. Бунин не примкнул ни к одному из литературных течений. В поэзии Серебряного века его имя стоит особняком. В целом он очень скептически относился к литературным изыскам и нововведениям, считая, что формалистическая изысканность символистов, акмеистов и футуристов имеет мало общего с поэзией.

Слайд 4. Стихи И. А. Бунина оригинальны. Это скорее рифмованная, определенно организованная проза, чем поэзия в ее классической форме. Но именно своей новизной и свежестью они привлекают читателей.(Звучит стихотворение «Астры в садах опадают»).

Слайд 5. «На фоне русского модернизма поэзия Бунина выделяется как старая добрая», — писал Й. Айхенвальд
. В поэзии Бунина четко прослеживаются традиции русских поэтов, его предшественников, прежде всего Пушкина, Тютчева и Фета.

Слайд 6. Бунин — верный хранитель пушкинских традиций .

Родственные ему мысли Пушкин

что настоящая поэзия — в простоте, естественности реальных чувств, явлений, настроений.Оба поэта отражают в своих стихах существующую гармонию между человеком и природой.

Слайд 7. Нравится Тютчева

, Бунина привлекает природа в ее катастрофических состояниях, в борьбе стихийных, светлых и темных сил.

Бунин тоже воспринимает природу целостно, как живой организм в постоянном движении. Поэтов неумолимо тянется к небу. Поэтому они так дорожат моментом, который дает им краткую, но безоговорочную причастность к бесконечному.

Слайд 8.Желание выразить «невыразимое» мгновенной лирической вспышкой, вдохновить читателя принять его настроение — одно из фундаментальных свойств поэзии Feta

, который был продолжен стихами Бунина. Он, как и Фет, буквально «останавливает момент», но содержит в себе весь мир в своем объективном и чувственном богатстве.

Новинка. ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ ЛИРИКИ И.А. БУНИН.

Пейзажная лирика.

Пост-исследование.
Пейзажная лирика характерна для поэзии И.Бунина на рубеже веков и преобладает во всех его творчестве.

Первое стихотворение Бунина было опубликовано, когда ему было всего семнадцать, спустя четыре года вышел первый сборник стихов, но известность к нему пришла только через десять лет после выхода в свет сборника «Листопад»
в 1901 г.

год, отмеченный Пушкинской премией Академии наук.

В пейзажной лирике особенно заметна разница между Буниным и поэзией символистов.

Там, где символист видел в природе «знаки» иной, высшей реальности, Бунин стремился объективно воспроизвести реальность, которую он обожал. Отсюда живописная точность и изысканность зарисовок Бунина. Это пейзажная лирика И. Бунина, для которой больше характерно обилие цветовых эффектов, а также потрясающая полнота звуковых эффектов.

Слайд 9. Чтение отрывка из стихотворения «Листопад».

Лес, как разрисованная башня,

Пурпурный, золотой, малиновый,

Веселая, разноцветная стена

Стоит над яркой поляной.

Резьба из желтой березы

Сияет синей лазурью

Как башни, темнеют елки

И между кленами синеют

Кое-где в листве, сквозь

Просвет в небе, это окно.

Лес пахнет дубом и сосной

Летом высох от солнца,

А Осень тихая вдова

Входит в пеструю башню своего

Сегодня на пустой поляне

Среди широкого двора ,

Воздушное полотно

Сияй, как сеть серебра.

Сегодня играет весь день

На дворе последний мотылек

И как лепесток белый

Замирает в сети

Согревается солнечным теплом;

Сегодня так светло вокруг

Такая мертвая тишина

В лесу и в голубом небе

Что может быть в этой тишине

Услышь шелест листьев.

Анализ.

Найдите пути, которые помогут поэту создать цветовой эффект (цветное рисование).

Найдите обонятельное изображение
. (В лесу пахнет дубом и сосной).

Слушайте … шорох).

Слово учителя.
Верный традициям реалистического пейзажа XIX века, И. Бунин одновременно подчеркивает самодостаточность и независимость природы от человека. Поэт переживает одиночество человека среди природы и одиночество природы без человека, «блаженную тоску» пустыни.

Стихи Бунина — лирико-созерцательные картины природы, созданные с помощью тонких деталей, светлых тонов, полутонов.Основная их интонация — грусть, грусть, но грусть эта «светлая», очищающая.

Ночь побледнела, и наступил месяц.
За рекой красный серп.
Сонный туман на лугах серебристый,
Камыш черный мокрый и дымящийся,
Ветер грохочет камышами.
Тихо в деревне. В часовне светильник
гаснет, устало горе.
В дрожащие сумерки промозглого сада
По степи течет прохладными волнами
Медленно шелестит заря.

И. Бунин предпочитает описывать природу в «пограничное» время суток: вечер, туманное утро …

Слайд 10: Поэма «Вечер»

написана в жанре классического сонета. Шекспир и Пушкин писали сонеты о любви, философские сонеты. У Бунина мир человека и мир природы воспеваются в сонете.

Мы всегда помним о счастье.
И счастье везде. Может это
Этот осенний сад за сараем
И в окна льется чистый воздух.

В бездонном небе легким, чистым срезом
Облако поднимается, светит. Длинный
Я слежу за ним … Мы мало видим, мы знаем.
А счастье дается только тем, кто знает.

Окно открыто. Пискнула и села
На подоконнике птичка. И от книги
я устало смотрю на мгновение.

День вечер, небо пусто
В гумне слышен раскат грома.
Я вижу, слышу, счастлив. Все во мне.

Как вы понимаете последнюю фразу — «Все во мне»?

(Все в человеке: доброта и гнев, любовь и открытия, рай и ад. «Все во мне» действительно говорит само за себя. Какая бездна мудрости заключена в этой фразе! Объем и глубина смысла делают ее связанной к библейской мудрости: «Царствие Божие внутри вас»).

Задумайтесь над вопросами:

1. Определите тему стихотворения.Что связано со стихотворением «И цветы, и шмели, и трава, и колосья …»?

2. Какие образы стихотворения вас удивили и почему?

3. Как в стихотворении передается чувство времени и пространства?

4. Какие бывают эмоционально окрашенные эпитеты.

5. Объясните значение строки: «Вижу, слышу, радуюсь …»

Слово учителя.
Пейзаж Бунина правдив, тонок и красив, о чем и не мечтал ни один символист.В стихах Ивана Алексеевича мы не видим личности автора. Из своей поэзии он исключает главную составляющую лиризма — «Я». Это основная причина. , что Бунина упрекали в холодности. Но это не холодность, а целомудрие.

Перед закатом пробежало
Облако над лесом — и вдруг
Радуга упала на холм
И все вокруг засверкало.

Стекло редкое и бодрое,
С веселым шорохом в спешке
Дождь промчался и лес зеленый
Тихо, вдыхая прохладу.

Слайд 11. В стихах Бунина отсутствует тема города и отголоски социальной борьбы. Он торопится увести читателя в поле, в лес, или любуется прибоем, или размышляет о суете жизни. Строки стихов Бунина просты и задушевны.

«Полевые цветы»

В великолепии фонарей, за зеркальным стеклом,
Пышно распускаются дорогие цветы
Их тонкий аромат нежный и сладкий,
Листья и стебли полны красоты.

Их бережно выращивали в теплицах,
Привезли за синее море;
Им не страшны холодные метели,
Сильные грозы и свежесть ночей …

Есть скромные на полях моей Родины
Сестры и братья заморских цветов:
Их ладан весной поднялся
В зелени майских лесов и лугов.

Они не видят зеркальных оранжерей,
И небо голубое,
Они видят не огни, а таинственный золотой узор
Вечные созвездия.

Дует от них позорная красота,
Они дороги сердцу и взору
И говорят о давно забытых
Светлых днях.

Тема России

.

Пост-исследование.
Тема России ярко выражена во всем творчестве поэта. В нем отразились ностальгия и философия Бунина. Он стремился прочитать и разгадать сокровенные законы нации, которые, по его мнению, вечны. Легенды, предания, притчи (народная мудрость) становятся стихами.Как и многие другие темы в лирике, тема Родины раскрывается с помощью элементов пейзажа. Поэт связал воедино образ природы и Родины. Для него природа России — степи Орловской области, где родился и вырос писатель …

Слайд 12. «Родине» — стихотворение, представляющее одну из ведущих тем в поэзии Бунина — тема России.

Издеваются над тобой
Они, Родина, упрекают
По простоте твоей
Убогий вид черных изб…

Так сынок спокойный и дерзкий
Стыдно за мать —
Усталый, робкий и грустный
Среди своих городских друзей

Глядя с улыбкой сострадания
На того, кто сотнями боролся, бродил
И ему, пока,
Она оставила себе последнюю копейку.

Анализ.

Какие эпитеты характеризуют родину Бунина?
(
«Усталый, робкий и

грустный «).

Какое отношение имеет поэт к Родине?
(
Поэт не идеализирует образ Родины, напротив, он ясно видит все ее проблемы.Родина бедная, голодная, но любимая.)

Найдите метафору, определите ее роль.
(
Метафора «Родина» — старуха, бредущая по пыльной дороге, мать, идущая к своему морально больному ребенку, — один из самых болезненных и пронзительных образов.)

Слайд 13. Определите тему и идею стихотворения «У птицы гнездо».

У птицы есть гнездо, у зверя есть нора.

Как горько было сердце молодым

Когда я ушел из отцовского двора,

Извини свой дом!

У зверя есть норка, у птицы гнездо.

Как сердце бьется, грустно и громко

Когда я вхожу, крестившись, в чужой, наемный дом

С его полуразрушенным ранцем!

(Тема бездомности, чужой земли и тоски по дому.

Идея изоляции от родины заставляет человека страдать, наполняет его душу горечью, болью, одиночеством.)

Философские слова

Пост-исследование.
Обращение к философской лирике происходит после первой русской революции (1906-1911).Важнейший мотив лирики поэта — превосходство естественной жизни над общественной. Бунин — отличный свингер. Любовь для него — священное чувство, состояние его души. Жизнь для Бунина — путешествие воспоминаний. Особая атмосфера философских стихов Бунина — это атмосфера тишины. Шум, суета отвлекают от главного — от духовной жизни. Лирический герой Бунина тяжело переживает свое одиночество; в стихах лирический герой пытается осознать быстротечность человеческой жизни и времени.

Слайд 14.

Придет день — исчезну

А в этой комнате пусто

Все будет так же: стол, скамейка

Да, образ древний и простой.

И еще будет летать

Разноцветная бабочка в шелке

Трепещет, шуршит и трепещет

На синем потолке.

И небо будет дно

Посмотри в открытое окно

И море даже синее

Зови в открытую пустыню.

Какова тема и идея стихотворения?

(Тема: стихотворение о неизбежности смерти. Идея: смерть — это вовсе не конец, не катастрофа: даже если человек исчезнет, ​​весь Мир будет существовать, такой же вечный и прекрасный.

Какие эмоции делают это причина?
(Эмоции: печаль и надежда.)

Определите роль изображения бабочки.
(Роль образа бабочки: бесконечная серия представлена ​​в образе бабочки жизненный цикл, рождение новых людей, которые будут жить и работать после (цикл жизни и смерти (буддийский мотив).

Слайд 15 (аудио). Бунин учился вместе с Тютчевым переводить абстрактную мысль в художественный образ, в котором он отражал философские мотивы в повседневных переписках. Бунин перенял у своего учителя родственную мысль об изолированности человека в себе.

.

… Зачем и о чем говорить?
От всей души, с любовью, с мечтами,
Попробуй всем сердцем открыть —
А что? — одним словом!
И хотя бы на словах людей
Не всех избили!
В них не найдешь значений,
Их смысл забыт!
А кому сказать?
С искренним желанием
Никто не может понять
Всю силу чужого страдания!

Слайд 16.Поэзия Бунина стилистически сдержанна, чеканка, гармонична. Поэту чужды поиски нового. Его стихи традиционны, он является последователем русской классики. Бунин — тонкий лирик, отличный знаток русского языка.

И цветы, и шмели, и трава, и колосья,
И лазурь, и полуденный зной …
Придет время — спросит Господь блудного сына:
«Были ли вы счастливы в земной жизни? ? »

И все забуду — вспомню только эти
Полевые тропинки между колосьями и травами —
И от сладких слез не успею ответить,
Он упал на милосердные колени.
(Иван Бунин, 1918)

Как решена философская проблема человеческого счастья в этом стихотворении И.А. Бунина?

(Счастье, по Бунину, в общении с природой, в гармонии с ней, в наслаждении лазурным небом, полевыми цветами, изумрудной травой, золотыми колосьями …

Счастье — это просто прогулка по полевым дорожкам «между колосьями и травой».

Счастье в благословенной тишине поля, в аромате спелых початков кукурузы и сенокоса, в полуденной жаре, в шепоте ветерка…)

Что вы слышите в полисиндетоне (мультисоюзе) начала стихотворения?

(Многосоединение передает поток чувств лирического героя. Кажется, он перестанет вяло перечислять все, что приносит радость, доставляет удовольствие, душевный покой, дарит счастье.)

Верите ли вы, что лирический герой был счастлив в «земной жизни»? Почему?

(Искренность его чувств не передать словами; чувства переполняют его:

И из сладких слов не успею ответить,
Он упал на милосердные колени.

)

Стихотворение пронизывает чувство прекрасного, чувство счастья … О каком еще чувстве мы не говорили?

(О чувстве благодарности Творцу.

Когда в жизни человека много проблем, страданий, когда нет мира, нет богатства, нет взаимной любви, когда тебе одиноко и тебе кажется, что ты самый несчастный человек на земле, ты начинаешь роптать или того хуже — проклинать эту трудную земную жизнь.. Помните, что у вас есть бесценные богатства — воздух, земля, вода, небо, леса, озера, море, степь, поле, река … Вспомните, какое душевное спокойствие и умиротворение приносят звуки прибоя, пение птиц, свет клубники поляна шелест золотых колосьев.

Человек, любящий природу и понимающий ее красоту, — счастливый человек.)

Тема поэта и поэзии.

Слово учителя.
Как и любой поэт, И.Бунин пытался осмыслить свое предназначение, роль творца, суть поэзии. Программным стихотворением на эту тему для него является лирическое произведение «Поэт» — кодекс его поэтической чести. Муза Бунина — природа, поэтому он больше о ней пишет, а тема поэта и поэзии не нашла широкого воплощения в лирических произведениях Бунина.

Слайд 17. «Поэту»

Вода в глубоких колодцах холодная
И чем холоднее, тем она чище.
Неосторожный пастырь напьется из лужи
И в луже напоит стаду свою,
А добрый кадку в колодец уронит,
Веревка будет крепче привязана к веревке.

Бесценный бриллиант, упавший в ночи
Раб смотрит в свете копеечной свечи
Но зорко смотрит на пыльные дороги,
Держит сухую руку с ведром
Защищает огонь от ветра и тьмы —
И знай: он вернется во дворец с бриллиантом.

К чему призывает поэт Бунин?

Любовная лирика.

Слово учителя.
Тема любви в лирике менее заметна.В нем автор избегает нарочито красивых фраз.

Я вошел в нее в полночь.
Она спала, светила луна.
Из окна и одеяла.
Плоский атлас сиял.
Лежала на спине
Голая раздвоенная грудь, —
И тихая, как вода в сосуде
Ее жизнь была во сне.

Запоминание стихотворения Изучение:

Слайд 18.

Я простая девочка на моем каштане
Он рыбак, веселый человек.
Тонет белый парус в устье,
Он видел много морей и рек.

Говорят гречанки на Босфоре
Хорошо … А я черная, тучка.
Белый парус тонет в море —
Может, никогда не вернется!

Подожду в погоду, в ненастье …
Жду не дождусь — от каштана огорчусь,
Поеду на море, в воду закину кольцо
И буду задушусь черной косой.

Чем это стихотворение отличается от ранее прочитанного? Какие эмоции вы испытали?

Интимная лирика И.Бунины трагичны, это звучит протестом против несовершенства мира. И снова в любовной лирике присутствует мотив одиночества, столь характерный для всей поэтики Бунина. Лирический герой расстается с возлюбленной, переживая трагическое чувство и продолжая любить. Тема любви, не получившая широкого воплощения в стихах Бунина, была продолжена им в прозе.

Слайд 19. «Одиночество» (аудио).

Слайды 20 — 21. Вопросы для написания эссе — Анализ стихотворения
«Одиночество».

    Как тема стихотворения «Одиночество» отражает социальную позицию автора?

    Какую форму выбирает И. Бунин для своего стихотворения? Как это отражает намерение автора?

    Проведя параллель между природой и героем, определите характер отношений между ними.

    Как синтаксические и лексические средства помогают поэту выразить внутреннее состояние героя?

    Понаблюдайте за дорожками и определите причину их скупости.

    Чем интересна рифма стихотворения, как она связана с формой?

    Как меняется эмоциональная структура стихотворения от начала до конца?

    Какое сочетание поэтических размеров присутствует в стихотворении? Чего автор этим добивается?

    Докажите, что жанр стихотворения — элегия. Какие строфы наиболее ярко это подчеркивают?

    Найдите линии кульминации. Как они отражают основную идею стихотворения?

    Какую функцию выполняют глаголы?

    Какая оригинальная концовка стихотворения? Какой шлейф здесь присутствует и как это характеризует лирического героя?

Домашнее задание:
написать эссе «Анализ стихотворения А.А. Бунин «Одиночество».

Направляющая 22. Крепление.
Выявить специфику поэтики стихотворений Бунина.

(1. Сохранение традиций поэзии мастеров 19 века.

2. резкость и «аккуратность» подбора эпитетов

3. Простота и естественность поэтического языка

4. Приемная:

  • звукозапись

    цвет покраска

    оксюморон

    «Три эпитета» — метод выделения трех последовательных эпитетов, достаточно полно характеризующих образ.

    персонификация

    метафора

    Большой словарный запас библейских цитат (для философских текстов)

5.экзистенциальные мотивы).

Слайд 23. Выход.

Чтение стихов И.А. Бунина, вдыхаем «увядший аромат осины», чувствуем «прохладное дыхание луга», «благоухание сада», «ароматное сено для томления» … Нам приятно встретиться с застенчивой стаей голубей, «искрящейся с снежно-белый »…

В мире его стихов «всю ночь соловьи поют», «Иволги весело болтают» …

И мы обязательно услышим «рев молотилки на гумне», «звук катка и топора, шум мельницы»…

Счастье, по словам Бунина, — это полное слияние с природой, это мирный труд на родной щедрой земле. Он причислял себя к числу счастливых, потому что «счастье дается только тем, кто знает».

Поэзия Бунина учит видеть, слышать, понимать, любить мир, жизнь, родную землю, ее красоту — и быть счастливыми

Поэзия И. Бунина — «весна, живая и звонкая», «живая вода»…

Используемые ресурсы:

1.I. А. Бунин — Стихи

2. Айхенвальд И.И.
«

Иван Бунин

Как известно, многие поэты писали (пишут) прозу. Они запускают и то, и другое, обычно не одновременно, и только потом соединяют этот более мощный и прочный жанр. Вы найдете убедительные доказательства сказанного в любой литературе: Гете, Гюго, Киплинг, Э. По … Вы не сразу поймете, кто они в основном прозаики или поэты.В все равно оба. А в русской литературе первые три имени, которые сразу приходят в голову, как только мы говорим о поэтах, писавших прозу, — это Пушкин, Лермонтов, Бунин.

Только после них мы начнем вспоминать А. Белого, Ходасевича, Ф. Сологуба, Г. Иванова, Пастернака … Проза Бунина словно затмила его стихи. Но это только кажется. Пожав плечами при упоминании поэта Бунина, что в последнее время позволили себе, по крайней мере легкомысленно, другие высокомерные критики.Поэзия Бунина давно заняла в русской литературе не только сильное, но и чрезвычайно важное место.

Он начал писать стихи на рубеже прихода новых стихов, буквально перед ней. Он внутренне не принимал звероловов, но они приняли. Но сам он был новеньким. Нет, не символист, не акмеист. Но новый.

Это не старая традиционная классика девятнадцатого века. Он даже повлиял на них, — скажем, на Ахматову. Они многое от него взяли, не осознавая этого.Они думали, что он всего лишь пейзажист, поначалу не замечая его склонности к психологическому анализу. Но ведь чисто пейзажная лирика, которая перестала быть только фоном происходящего, и которая появилась в главных героях, тоже была своеобразным открытием. Я уже упоминал однажды, как в раннем детстве меня поразили строки, которые мне прочитала мама: Вспомни, как шелестят березки, А за лесом, на границе, Медленно и плавно идут золотые волны ржи.Я долго не знал, чьи они.

Как быстро в нем развилось его редкое наблюдение! Грибов больше нет, но пахнет сильно. В оврагах сырой гриб. И в том же стихотворении: И, убаюкиваемый конной походкой, слушаю с радостной грустью. Как ветер, звенящий однообразными гудками в стволах орудий. Печаль — это печаль, но вместе с тем растет чувство тревоги. Примечателен вечный мотив русской лирики: образ спящей женщины в ее трогательной беззащитности.Вспомните Фету: «На рассвете ее не будите». Это не просто сон, а весь сюжет: героиня так сладко спит на рассвете, потому что долго не спала «ушла в вечернее время».

И чем ярче играла луна, И чем громче свистел соловей, Она бледнела, Ее сердце билось сильнее и сильнее. Бунина, казалось бы, не бывает, но картина еще более пронзительная: я вошел в нее в полночь. Он спал — в окно светила луна — и сияли одеяла. Плоский атлас.Она лежала на спине, Голая раздвоенная грудь, — И тихо, как вода в сосуде, Во сне стояла ее жизнь. И здесь тоже сюжет. Но мы не знаем, кто они: спящая женщина и тот, кто вошел в нее ночью. Изысканность и элегантность письма настраивали на особую торжественность.

Сон является нам в виде сосуда, в котором стоит жизнь. Но Бунин не только такой, он удивительно демократичен и в стихах, и в прозе — и в предмете, и в слове.

Я тупица на каштане

Он рыбак, веселый человек.

Тонет белый парус в устье

Он видел много морей и рек.

Говорят гречанки на Босфоре

Хорошо … А я черный, тучка.

Белый парус тонет в море —

Может, никогда не вернусь.

буду ждать в непогоду, в ненастье …

Не могу дождаться — от каштана разочаруюсь,

Пойду к морю, кольцо в воду закину

А я косой черной задушу.

Поэма называется «Песня». Да, это типичная девичья песня, слова которой сочиняет, как это чаще всего бывает в России, мужчина. Загадка в том, почему его не поставили на музыку, тем более что автор общался с прекрасными композиторами.

Эта «Песня», как и положено в жанре, дает некий обобщенный, почти уже ожидаемый образ героини и того, что с ней будет. И буквально рядом с ним тоже стихи о женщине, но совсем о другой и потому совершенно другой — бесконечно конкретной, тщательно проработанной, пронизанной сугубо индивидуальной болью.Одно из лучших стихотворений русской поэзии — «Одиночество».

И ветер, и дождь, и мрак

Над холодной водой пустыни.

Здесь жизнь умерла до весны

Сода была пуста до весны.

Я один в деревне.

У мольберта мне темно, а в окно дует. Художник. Холодно, темно, ты даже работать не можешь. Вчера ты был со мной, Но тебе уже грустно со мной. К вечеру дождливого дня ты стала мне казаться женой… Ну, до свидания! Как-нибудь до весны проживу и одна — без жены …

Разрыв. До весны? Нет, это навсегда. Сегодня они продолжаются без конца. Те же облака — гребень за гребнем. Ваш след под дождем у крыльца Размыто, залито водой. И мне больно смотреть в одиночку В ранее темно-серый цвет.

Тоска смертна. И посмотрите, какие слова повторяются, выдыхаются: тьма, тьма, дождливый день, серая тьма … А как же «след под дождем у крыльца», который уже разошелся, еще виден? Его видят, помнят только видением художника.Я хотел потом крикнуть: «Вернись, я тебе родственник!» Однако он не кричал, он сдерживался.

Ахматова крикнула несколько лет спустя (помните, я говорила о влияниях?): Задыхаясь, я кричала: «Это шутка. Все, что случилось. Ты уйдешь, я умру». Бунин вместо крика сказал: «Но для женщины нет прошлого: я разлюбил — стал для нее чужим». Безжалостные, аналитические слова. Есть красиво написанные стихи, но прозаик уже ведет за руку поэта.

Этот мотив: легкость, с которой женщина может разлюбить и стать совершенно равнодушной, неизменна у Бунина. В другом стихотворении: «Простила — и забыла». Поразительное понимание женской души. А финал — его знают почти все: ну! Я камин затоплю, выпью … Хорошо бы собаку купить.

Поистине одиночество! Еще у него есть одноименное стихотворение — нечто подобное происходит в поэзии. Это проходит по жизни. Но здесь дело не в ее одиночестве: «Худая собеседница, иностранка»… Стихи в меру ироничны.

И в то же время — потому что она больна, ей очень жаль. И все же — наверное, душу тревожит догадка. А спутница плавает в холодном вечернем море, ждет, когда кто-нибудь ее увидит, в мокром купальнике, играет с собакой (помните якобы собаку из первого «Одиночества»?). Между тем: на скале. Что сзади возвышалось, в ясном небе, Почерневшая одинокая скамейка …

Там писатель стоял с открытой головой, обедая на вечеринке.Он выкурил сигару и с ухмылкой подумал: «Ее полосатый купальник был похож на зебру». Нет, но это было. В прошлый раз. Он в этих белых стихах словно примеряет ее для будущей книги. А ведь писатель — это сам Бунин со своей фирменной наблюдательностью. Это подтверждает следующее стихотворение, написанное на следующий день (он вдруг начинает так подробно датировать — не хуже Блока).

В этих стихах есть «ветер из Финляндии», «иду к морю» и «вот скамейка и соломенный зонтик, // дальше ломка»… Все на месте. Это тоже довольно психологическая картина. А. Твардовский в своем знаменитом предисловии «О Бунине», восхищаясь подробным знанием Буниным русской природы (подэтапы), добавляет: «Но было бы ясно, если бы его графические возможности ограничивались только этими, даже самыми точными. и художественная роспись и мазки, его значение было бы далеко от того, что он приобрел в русской литературе . Ничто не может заменить человека с его радостями и страданиями как объект изображения в искусстве — ни красота одного предметно-чувственного мира, ни «красота природы» сама по себе.«Индивидуальность судьбы» — главное в поэзии Бунина и в прозе.

У него нет стихов, где бы он был описан, действовал бы любой известный всем современник. Кроме одного. Поэма «Художник» наполнена такой психологической уверенностью, такой определенностью жизненных деталей, что не подлежит сомнению: она о Чехове. Мы знаем, с каким почтением и уважительной нежностью относился к нему Бунин. Стихи о последнем, ялтинском, периоде Чехова написаны через четыре года после его смерти. Хрустя крупной галькой, он прошел по пологому саду, поглядел на пруды, сел на скамейку…

За новым белым домом тесный и тяжелый хребет Яйлы. Кто бывал в доме и в саду Оутки, знает, что там еще ничего не изменилось только дом не новый. Задыхаясь от жары, в кустах стоит шиферный журавль. Косичка опущена, ступня — трость … Он говорит: «Что, птичка? Хорошо бы поехать на Волгу, в Ярославль!» Это чувствуешь? Бунин (да еще в стихах!) Передает речь Чехова.

А как достоверно! Он, улыбаясь, думает, как они это перенесут — вроде сизы.В траурных одеждах жаркого солнца, Как желтый огонь, как белый на синем доме. И вот он показывает художника Чехова. Не зря стихи так названы. С крыльца с кадильницей спускается густой хлопок, Хор выводит … Журавль, испуганный хором. Щелкает, выглядывает из забора — А ну пляшите и в гроб клювом стучите!

Последняя строчка здесь, честно говоря, заставляет усомниться в том, что именно это мог написать Чехов. Не потому ли, что Вуник не настаивает до конца и прямо не называет своего имени? Щекочет в груди.С шоссе устремляется пыль. Горячий, особенно сухой. Снял пенсне и думает, перхая: «Да, водевиль …

Все остальное стильно. Обращаясь к поэзии Ивана Бунина, нельзя не упомянуть стихи о его путешествиях, о Востоке, огромных океанских кораблях, экзотике. Здесь он как-то странным образом сближается с Николаем Гумилевым . Но поездки Бунина казались более комфортными *. Его роскошные строфы написаны в прохладных каютах, где он удаляется с раскаленной палубы.

Это потому, что эти дневниковые стихотворения о путешествиях явно холодны. Очевидно, что его чувства гораздо живее среди родных равнин. Вот летний ливень, но как только дойдем до зарослей, Все утихнет … О, росистый куст! О, взгляд счастливый и сияющий И холод скромных губ!

Неудивительно, что все они бежали. Вот он, Бунин. Или, точнее, вечная тема, как в музыке: этот дом сто лет назад был полон моих предков… Стихи называются «Дед в молодости». — а его нынешний внук нежно и мучительно восхищается дедом, понимает его, хочет жить своей жизнью, войти в дом, где «как маленький перламутр беззвучно плавает мотылек». И особенно контрастно и трогательно сочетание весны и старости. «Вот март», — думает поэт в «одном стихотворении».

В другом: бабушка — в кресле-качалке курит и думает: «Итак, март! .. »Он часто курит стариков. Перед тем, как сесть в кресло — На столе, где остыла чашка чая.Сигара пригоревшая струя Полоски синего волокна. И в конце: Серый пепел вырос на сигаре, Аромат сладкий потек. А перед курящей бабушкой («На Плющихе») — … дым, ленивая пакля Сливаясь легкой полосой, Голубеет, тает … как за елью На далекой поляне весной.

Как он любит их и все это, уходя, сладко, то есть часть самого себя! Вряд ли кто-нибудь еще в русской поэзии это выражено с такой силой. Это не сразу перейдет в его прозу, но останется в ней до конца.

ВАНШЕНКИН Константин

1. Пейзаж текст

Характерен для поэзии И. Бунина на рубеже веков и преобладает во всем творчестве И. Бунина.

Верный традициям реалистического пейзажа XIX века, И. Бунин одновременно подчеркивает самодостаточность и независимость природы от человека. Как бы ни менялась география стихов Бунина: от лесных степей и пустыни древних времен до азиатских, ближневосточных, тихоокеанских пейзажей 1903-1916 годов, поэт переживает одиночество человека среди природы и одиночество людей. природа без человека, «блаженная тоска» пустыни2.И. Бунин предпочитает описывать природу в «пограничное» время суток — вечер, туманное утро.

Больше всего разница между Буниным и поэзией символистов ощутима в пейзажной лирике. Там, где символист видел в природе «знаки» иной, высшей реальности, Бунин стремился объективно воспроизвести реальность, которую он обожал. Отсюда живописная точность и изысканность зарисовок Бунина. Это пейзажная лирика И. Бунина, которая больше отличается визуальностью и обилием цветовых эффектов, а также удивительной полнотой звуковых эффектов.

2. Тема России.

Произносится на протяжении всего произведения.

Ностальгия и философия Бунина нашли отражение в этой теме. Он стремится прочитать и разгадать сокровенные законы нации, которые, по его мнению, вечны. Легенды, легенды, притчи — народная мудрость становится поэзией.

«Родина» — стихотворение, представляющее одну из ведущих тем в поэзии Бунина — тему России. Это, несмотря на то, что он был написан относительно молодым поэтом (21 год), чрезвычайно характерен для всей последующей работы лирики.Три эпитета о Родине — «усталый, робкий и грустный» — характерные черты России во многих его стихотворениях. Поэт не идеализирует образ Родины, напротив, он четко видит все ее проблемы и акцентирует внимание на них в своих лирических произведениях. А в отдельных стихах резко говорит о родной стране — бедной, голодной, но любимой. Раскрытие метафоры «Родина» — старуха, бредущая по пыльной дороге, мать, идущая к своему душевнобольному ребенку, — один из самых болезненных и пронзительных образов.

Как и многие другие темы в лирике, тема Родины раскрывается с помощью элементов пейзажа. Поэт связал воедино образ природы и Родины. Для него природа России — это степи Орловской области, где родился и вырос писатель — истинно русская природа по мнению автора.

3. Философские тексты

Обращение к философской лирике происходит после первой русской революции (1906-1911). Важнейший мотив лирики поэта — превосходство естественной жизни над общественной.В своих стихах Бунин выступает в роли большого любителя жизни. Любовь для него — священное чувство, состояние его души. Жизнь для Бунина — путешествие воспоминаний. Земная жизнь, существование природы и человека воспринимаются поэтом как часть действия, разворачивающегося на просторах Вселенной. Вечное (это природа и красота) в образе Бунина не враждебно временному, оно соткано из нитей временного. Бунин поет не небо, а вечное желание земли на небо. Вечность, одна гармония, красота, Бог — неизменные ценности для Бунина.Чувство меры помогло ему слиться в гармоничную целую мечту о вечном и интерес к временному, стремление к небесам и любовь к земле.

Особая атмосфера философских стихов Бунина — это атмосфера тишины. Шум, суета отвлекают от главного — от духовной жизни. Лирический герой Бунин тяжело переживает свое одиночество; в стихах лирический герой пытается осознать быстротечность человеческой жизни и времени.

Одно из направлений И.Философская лирика Бунина — это стихи, посвященные Богу6. Бог проявляется как Любовь — тепло, свежесть, свет. Атмосфера тишины — это способность слышать Бога. Среди вселенской тьмы единственный носитель света — божественное. Поэзия характеризуется использованием библейских мотивов 7.

Используются мотивы: смерть, горе, одиночество, тишина, суровость пути к истине, библейские мотивы и т.д .; часто используют пафосные инвективы.

4. Строки поэтов и стихов.

Как всякий поэт, И. Бунин пытался осмыслить само предназначение, роль творца, сущность поэзии. Программным стихотворением на эту тему для него является лирическое произведение «Поэт» — кодекс его поэтической чести. Автор не противопоставляет поэта толпе, призывает не терять дар слова, и этот дар, по мнению Бунина, — алмаз, данный человеку Богом. Муза Бунина — это природа. Поэтому он пишет о ней более конкретно, а тема поэта и поэзии не нашла широкого воплощения в лирических произведениях Бунина.

5. Любовная лирика.

Тема любви в лирике менее заметна. В нем автор избегает нарочито красивых фраз

Интимная лирика И. Бунина трагична, звучит протестом против несовершенства мира. И снова в любовной лирике присутствует мотив одиночества, столь характерный для всей поэтики Бунина. Концепция любви Бунина воплощена в его стихах. Лирический герой расстается с любимой, переживая трагическое чувство и продолжая любить.Тема любви в стихах Бунина не получила достаточно широкого воплощения, и автор продолжил ее в прозе.

СПЕЦИФИКА ПОЭТИКИ стихотворений А.И. Бунин

Поэзия зрелого Бунинского поэта — это последовательная и упорная борьба с символизмом. Почерк Бунина-поэта чеканный, четкий, рисунок лаконичный и концентрированный, стиль сдержанный, почти холодный. Его темы, язык и методы рифмования лишены признания их резкого обновления, предпринятого символистами.«На фоне русского модернизма поэзия Бунина выделяется как старая добрая», — писал Й. Айхенвальд. В стихах Бунин воспевает красоту и умиротворение, отсюда и акцент на классической поэтике.

В поэзии Бунина ярко прослеживаются традиции русских поэтов, его предшественников, прежде всего Пушкина, Тютчева и Фета. Ранние тексты песен были подражательными. Бунин, как и Пушкин, видит в жизни разные тенденции, вступающие между собой в противостояние, и пытается выявить эти противоречия. Подобно Пушкину, он эмоционально приближается к природе, считает, что настоящая поэзия — в простоте, естественности реальных чувств, явлений, настроений.Как и Тютчев, Бунина привлекает природа в ее катастрофических состояниях, в борьбе стихийных, светлых и темных сил. Но Фетин сосредоточил внимание Бунина на образе неуловимых, загадочных и не совсем ясных ощущений, вдохновленных природой, созерцанием прекрасного.

Одна из основных стилистических тенденций в творчестве Бунина: нанизывание слов, подбор синонимов, синонимические повороты для почти физиологической обострения читательских впечатлений (решение в пользу проблем натурализма).Его стихи больше похожи на рифмованную, определенным образом организованную прозу, чем на стихи в их классической форме. Характеристика поэтической детали И. Бунина: ясное видение, наглядность, четкость изображения. Поэзия Бунина в целом строгая и эмоционально сдержанная. В нем лирический герой, лирическое «Я» встречается крайне редко. Непосредственное чувство доверено персонажу.

В целом для поэзии Бунина характерно:

1. Сохранение традиций поэзии мастеров 19 века

2.ясность и «аккуратность» подбора эпитетов

3. Простота и естественность поэтического языка

4. техники (звукозапись, живопись (цвет), оксюморон, «три эпитета» — метод выделения трех последовательных эпитетов, достаточно характеризующих образ, персонификация, метафора, большой словарный запас библейских цитат (для философской лирики)

5. экзистенциальные мотивы

.