Содержание

Страница не найдена — Гимназия №8 г. Дубны

В раздел ОГЭ-2021 добавлена информация и проведении итоговых контрольных работ для учащихся 9-х классов, подробнее…

В разделе «Сведения об ОО. Образование. Итоговая аттестация. Итоговое собеседование» размещена информация об итоговом собеседовании в 2021 году, подробнее…

Внимание учащихся 7-8 классов!

Это ваш шанс поучаствовать в олимпиадном движении, если вы что-то пропустили на школьном или муниципальном этапе! Результаты Подмосковной олимпиады будут учитываться при рассмотрении заявок на образовательные смены в РЦОД Взлет. Не упустите свой шанс. Старт уже 1 декабря. Ознакомьтесь с правилами регистрации по ссылкам в посте и действуйте! Выход на Подмосковную Олимп аду через ваш личный кабинет в Школьном портале.
Расписание олимпиады — http://student-mo.olymponline.ru/article/24160
Инструкция для участников — http://student-mo.olymponline.ru/article/24159

«Государственный гуманитарно- технологический университет» 20.11.2020 в 15:00 по МСК проводит День открытых дверей онлайн, подробнее …

Уважаемые родители!

Информируем вас о том, что записаться на «Родительский контроль» — проект по оценке качества питания в школах — в Подмосковье теперь можно в режиме онлайн. Сделать это можно на Школьном портале региона. Регистрация проходит быстро — вся процедура займет не более трех минут.

— Нужно перейти во вкладку «Родительская»;
— Перейти в раздел «Школьное питание»;
— Выбрать желаемую дату и время;
— Нажать кнопку «Записаться».
Школа автоматически получит заявку и в назначенное время родителя будет ожидать классный руководитель или ответственный за питание.

Независимая оценка качества образования

Уважаемые родители и учащиеся! По ссылке — https://анкета.независимаяоценкакачества.рф/hello/
Вы можете пройти анкетирование по независимой оценке качества образования. Просим Вас принять активное участие! С уважением, администрация гимназии

День Здоровья

11 сентября в гимназии в рамках месячника безопасности и акции «Здоровье — твое богатство» проводится общешкольный День Здоровья (по классам). Более подробно с приказом о проведении Дня Здоровья можно ознакомиться по ссылке

Внимание

Уважаемые родители!

С 11.09.2020 года в гимназии начинается вакцинация учащихся против гриппа. Вакцинация будет производиться препаратом «Совигрипп»

НАЧАЛАСЬ РЕГИСТРАЦИЯ НА ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

Сегодня на платформе mo.olymponline.ru стартовала регистрация на Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.

Впервые Школьный этап пройдёт в дистанционном формате. Потренироваться в решении заданий можно уже сейчас: на платформе доступен пробный тест.

Переход на платформу осуществляется через Школьный портал.

Инструкция  student-mo.olymponline.ru/article/22352

Чат технической поддержки работает с 10:00 до 20:00

Всероссийская олимпиада школьников 2020-2021

В разделе «Сведения об ОО. Образование. Работа с одаренными детьми» размещен график проведения школьного этапа ВСОШ и этапы проведения олимпиады

С 25 по 27 августа дистанционно пройдёт Подмосковная комплексная олимпиада школьников по истории, обществознанию и праву​. К участию приглашаются ученики 8–11 классов. Олимпиада пройдет на специализированной платформе, вход в которую возможен через авторизацию на Школьном портале.  Для участия воспользуйтесь инструкцией.

Инструкция: http://student_olymponline.usedocs.com/article/22125

Подробнее об Олимпиаде: https://olympmo.ru/mosreg-olymp.html

Внимание!

Уважаемые родители будущих первоклассников! Пройдя по ссылке Вы сможете ознакомиться с примерным перечнем школьных принадлежностей при поступлении в школу, а также с требованиями к внешнему виду обучающихся подробнее…

Внимание

В раздел «Сведения об ОО. Образование. Государственная итоговая аттестация. ЕГЭ»  добавлены нормативные акты по ГИА-11 подробнее…

Внимание!

«Уважаемые выпускники 11-го класса! В разделе «Единый государственный экзамен» размещены методические рекомендации по подготовке обучающихся к сдаче ЕГЭ по математике в режиме консультаций, а также график  консультаций с учителями гимназии по подготовке к ЕГЭ — 2020. Все материалы Вы можете посмотреть, пройдя по ссылке —

Северное инспекторское отделение Центра ГИМС ГУ МЧС России по
Московской области информирует.
Сейчас на территории Подмосковья действует режим самоизоляции и
покидать дома без острой необходимости запрещается, а прогулки у воды без
присмотра взрослых могут стоить жизни. К сожалению, не все родители
объясняют своим детям, что же означает этот режим, и к каким последствиям
могут привести прогулки.
Самоизоляция – это комплекс ограничительных мер для населения,
которые вводит правительство на определенный срок для борьбы с
распространением опасного заболевания. Граждан просят соблюдать режим: не
выходить на улицу без острой необходимости, ограничить контакты с другими
людьми и соблюдать все рекомендации по профилактике вирусных заболеваний,
предложенные медицинским сообществом.
Уважаемые родители и учащиеся! Просим Вас не пользоваться береговой зоной
водоемов и не нарушать режим самоизоляции.
Берегите себя и своих близких!!!

Уважаемые родители!
Учебный год в нашей школе для учащихся 1-8-х и 10-х классов закончится по графику 28 мая.
Для учащихся 9-х и 11-х классов даты окончания учебного года будут объявлены дополнительно. Мы обязательно сообщим всем родителям, когда даты будут определены.
Берегите себя и будьте здоровы!

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Министерство просвещения Российской Федерации подготовили проект нового расписания государственной итоговой аттестации для выпускников 9 классов (ГИА-9).

В соответствии с ним, основной период основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) для выпускников 9 классов в 2020 году пройдут в сроки с 8 июня по 31 июля. Региональные органы исполнительной власти, а также учредители заграншкол могут сами определить основные и резервные сроки проведения экзаменов по русскому языку и математике в рамках этого периода. ОГЭ по предметам по выбору в 2020 году проводиться не будет.

Участники экзаменов, не прошедшие ОГЭ и ГВЭ или получившие неудовлетворительные результаты по одному или обоим обязательным предметам в резервные сроки, смогут пересдать их в дополнительный период в сентябре. 4 сентября в дополнительный период планируется провести экзамен по русскому языку, 7 сентября – по математике. Резервные дни для проведения экзаменов в дополнительный период: 14 сентября – русский язык, 15 сентября – математика, 18 сентября – русский язык и математика.

Внимание!

Информация «Об основных принципах карантина в домашних условиях» подробнее…

В разделе «Родителям. Зачисление в первый класс» размещена информация о закреплении муниципальных общеобразовательных учреждений за территориями (микрорайонами) городского округа Дубна. Подробнее…

Адаптированные электронные ресурсы для обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями  здоровья на портале «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/search

Государственный университет «Дубна» приглашает школьников 9-11 классов к участию в III Зимней школе «Информационная безопасность», которая пройдет с 25 по 31 января 2020 года:

  • 25 и 26 января* — очный этап: Программа
  • 27-31 января — заочный этап: Олимпиада

Регистрация обязательна: https://forms.gle/TeK7qsMDZ7KhWDnr5
В программе очного этапа:

  • Анализ и защита компьютерных сетей;
  • Мастер-класс по интеллектуальным системам;
  • Методы обнаружения закладных устройств снятия и передачи акустической информации;
  • Безопасность Wi-Fi;
  • Введение в Python ;
  • Криптография, стеганография.

По итогам школы будет проведена олимпиада по информатике. Победители и призеры (11 класс) получат дополнительные баллы к ЕГЭ при поступлении в университет «Дубна» в 2020 году:
Диплом победителя (1 место) – 10 баллов,
Диплом призера (2 и 3 места) – 8 баллов.

Спешите, количество мест ограничено!

* проживание для иногородних участников университетом не предоставляется.

График проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в г.о. Дубна в 2019-2020 учебном году подробнее…

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила новые анимированные видеоролики и плакаты, рассказывающие о государственной итоговой аттестации. Подробнее…

Всероссийское соревнование по компьютерному спорту среди команд общеобразовательных организаций «Всероссийская интеллектуально-киберспортивная лига», организованные в целях развития компьютерного спорта на территории Российской Федерации.

К соревнованиям допускаются сборные команды общеобразовательных организаций, укомплектованные обучающимися, достигшими 14 лет на дату 21 октября 2019 года и не имеющие действующих профессиональных контрактов в сфере спорта.
Сроки проведения:

 

  • I этап (региональный) — с 21 октября по 3 ноября 2019 года
  • II этап (зональный) — с 4 по 11 ноября 2019 года
  • III этап (финальный) — с 22 по 24 ноября 2019 года

 

Положение о соревнованиях
Подробности и регистрация…

10.09.2019

20 сентября начинается школьный этап Всероссийской олимпиады школьников в Дубне подробнее…

11 сентября, в 12:30 в Москве состоится презентация проекта для слепых и слабовидящих детей «Белая Книга» при участии Дианы Гурцкой, Антона Кульбачевского, Нины Шацкой подробнее…

Всероссийский конкурс школьных генеалогических исследований «Моя родословная» — «Страна сильна семьями» подробнее…

24.07.2019

Всероссийский конкурс «Добро не уходит на каникулы» подробнее…

Расписание консультаций ГИА 9-х и 11 классов размещено в разделе «Сведения об ОО, Образование, Государственная итоговая аттестация, ЕГЭ/ОГЭ».

С 14 по 24 мая в школах пройдет всероссийская акция «Урок Цифры» подробнее…

Генеральная прокуратура Российской Федерации выступает организатором  Международного молодежного конкурса социальной антикоррупционной рекламы «Вместе против коррупции». Правила проведения конкурса доступны на официальном сайте конкурс http://www.anticorruption.life/

Всероссийский онлайн — зачет по финансовой грамотности подробнее…

С 1 апреля Молодежная палата Центрального федерального округа проводит конкурс: «А что ты знаешь о защите персональных данных в сети Интернет?» В конкурсе принимают участие дети и молодежь от 7 до 25 лет. Конкурс проходит в 3 номинациях: «Рисунок», «Логотип Молодежной палаты» и «Видеоролик» на тему защиты персональных данных. Подробнее…

Всероссийская добровольная интернет-акция «Противопожарная безопасность» подробнее…

Общероссийское общественное движение «БЕССМЕРТНЫИ ПОЛК РОССИИ» с 11 по 31 марта проводит Всероссийский конкурс исследовательских работ «Мой прадед» подробнее…

С 1 февраля по 30 июня 2019 года проходит Всероссийская акция «Сделаем вместе!» подробнее…

21.02.19

Всероссийский патриотический конкурс «Сыны и Дочери Отечества» подробнее…

Уважаемые юнармейцы!

В период с 25 апреля по 16 мая 2019 года проводится конкурсный отбор участников Пятой Военно-спортивной смены «Юнармеец», реализуемой на базе детского лагеря «Штормовой» Всероссийского детского центра «Орленок» (Краснодарский край). Отбор участников Программы производится на основании Положения, утвержденного Главным штабом движения «Юнармия».

К участию в конкурсе приглашаются юнармейцы в возрасте от 12 до 16 лет, победители и призеры спортивных и военно-патриотических игр, мероприятий патриотической направленности. С Положением о конкурсе на участие по Программе можно ознакомиться на официальном сайте движения «Юнармия» в разделе «Документы», вкладка «Юнармейское лето».

Методические рекомендации по выявлению в сети интернет экстремистских материалов. Подробнее…

Учитель шахмат

Департамент государственной политики в сфере общего образования Минпросвещения России информирует о проведении конкурса «Учитель шахмат», организатором которого является Общероссийская общественная организация «Федерация шахмат России». Заявки на участие в конкурсе принимаются до 15 апреля 2019 года. Форму заявки можно скачать ТУТ

Конкурсные материалы принимаются с 16 апреля до 30 июня 2019 года. Форма для прикрепления конкурсных материалов доступна по ССЫЛКЕ

Контактное лицо: руководитель проекта «Шахматный всеобуч России» Костьев Александр Николаевич, тел. 8(968)732-00-74, адрес электронной почты: [email protected]

Урок мужества

Минпросвещения России совместно с Фондом социально-культурных инициатив рекомендуют провести в общеобразовательных организациях Урок мужества, посвященный Всероссийской общественно-государственной инициативе «Горячее сердце», в день Торжественной церемонии награждения лауреатов 1 марта 2019 года. Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях Урока мужества прилагаются.

Методические рекомендации…

22.11.2018

В период с 03.12.2018 по 09.12.2018 в гимназии будет проведен тематический урок информатики в рамках всероссийского мероприятия «Урок Цифры»

22.11.2018

Акция «Тест по истории отечества»

Молодежный парламент при Государственной Думе Федерального Собрания Российской Федерации проводит Международную акцию «Тест по истории Отечества», которая состоится 30.11.2018 в 11.00

Внимание!

Министерство образования Московской области информирует: с 29 октября по 23 ноября 2018 года Ресурсный центр русского языка (МГОУ) организует работу областной школы юного филолога. Для участия приглашаются ученики 5-11 классов. Прием заявок осуществляется на сайте МГОУ https://mgou.ru
(Обучение/ Дополнительное образование/ Ресурсный центр русского языка/ Подать заявку) до 26 октября.

14.09.18

В разделе «Родителям» размещена информация по вопросу проведения мероприятий (акций), направленных на блокировку опасного контента
(информации, причиняющей вред здоровью и развитию детей)

ВНИМАНИЕ

21 августа 2018 года с 10:00 в Приёмной Правительства Московской области, Министерстве образования Московской области, администрациях муниципальных образований, общественных приёмных исполнительных органов государственной власти Московской области состоится тематический приём граждан ко Дню знаний, по вопросам подготовки к новому учебному году.

23.07.2018

Министерство образования Московской области информирует о проведении III-го Общероссийского синхронного фестиваля интеллектуальных игр «Проксима Центавра 2018/19», который пройдет в период с 15 сентября по 30 ноября 2018 года. Организаторами Фестиваля выступает российская ассоциация интеллектуальных клубов при поддержке Московского Центра интеллектуальных игр «Сириус» и Московского Университета Синергия.
Подробная информация о Фестивале размещена на официальном сайте moskvasirius.ru.

Список литературы

В разделе «Учащимся» размещен список обязательной литературы для чтения летом будущим учащимся 10-го класса

Описание проведённых опытов на свойства воды

3. Описание проведённых опытов, демонстрирующих удивительные свойства воды

Для проверки выдвинутой гипотезы я провела ряд опытов.

Опыт № 1. Опыты на поверхностное натяжение воды

Для опыта нужны: бумажная салфетка, маркеры, ёмкость с водой.

Проведение опыта: отрезаем от бумажной салфетки полоску. На одном краю полоски ставим точки маркерами. Полоску опускаем в ёмкость с водой.

Что происходит: бумажная полоска, опущенная в воду, постепенно начинает намокать и вместе с водой по ней вверх поднимаются цветные полосы, получившиеся от маркерных точек.

Объяснение: мы отлично знаем, что вода стекает вниз, но благодаря высокому поверхностному натяжению вода проявляет капиллярные свойства, что дает ей способность подниматься вверх вопреки земному притяжению.

Опыт № 2

Для опыта необходимы: миска с водой, перец и жидкое мыло.

Проведение опыта: в миску с водой насыпаем перец, он тонким слоем расходится по поверхности жидкости. Затем капаем в середину ёмкости жидкое мыло. Как только мыло касается воды, перец «убегает» к краям миски.

Объяснение: Мыло уменьшает поверхностное натяжение воды, поэтому перец уплывает в сторону большего натяжения.

Опыт № 3

Для опыта понадобятся: Емкость с водой, пустая банка, бинт и резинка.

Проведение опыта: на горлышко пустой банки накладываем квадратик бинта и закрепляем его с помощью резинки. В банку наливаем воду. Вода легко проходит сквозь бинт. Теперь накрываем горлышко банки пластиковой картой и переворачиваем её.

Что происходит: немного воды выливается из банки, но когда она принимает ровное вертикальное положение, вода перестаёт вытекать и удерживается в банке, даже не смотря на то, что в бинте достаточно большие отверстия.

Объяснение: Вода заполняет всё пространство между волокнами бинта и из-за силы поверхностного натяжения не может вылиться из перевёрнутой банки.

Опыт № 4. Опыт на теплопроводность воды

Для опыта понадобится: два воздушных шарика, свеча, спички и вода.

Проведение опыта: берём два шарика. Первый просто надуваем, а второй надуваем после добавления в него небольшого количества воды. Проводим каждый из шариков над горящей свечой.

Что происходит: шарик, надутый без воды внутри, лопается при
соприкосновении с пламенем. Шарик, надутый с водой, закоптился, но так и не лопнул.

Объяснение: если в шарик налить немного воды и поместить над открытым огнем, то вода будет забирать тепло и шарик останется целым. В то время как воздух внутри просто надутого шарика не забирает тепло и резина от перегрева лопается.

Опыт № 5. Опыт со сверхохлажденной водой

Для опыта понадобятся: морозилка, чистая вода в бутылке.

Проведение опыта: пластиковую бутылку с чистой водой мы помещаем на 2 часа в морозилку. По истечении времени аккуратно достаем бутылку и резко ударяем о стол.

Что происходит: после встряхивания в результате удара, вода в бутылке мгновенно превращается в лёд.

Объяснение: Так как в опыте участвует чистая вода, то при охлаждении ниже точки замерзания она остается жидкой. Её кристаллизацию (замерзание) мы запускаем резким ударом бутылки о поверхность. В результате этого в ней появляются пузырьки газа. Процесс кристаллизации запускается, и вода моментально превращается в лед.

Опыт № 6. Опыты на таяние льда

Для опыта необходимы: кусок льда, леска, грузики.

Проведение опыта: Привязываем грузики к концам лески, на возвышение укладываем кусок льда, а сверху на лёд кладем леску так, что бы грузы создавали давление.
Что происходит: натянутая леска прорезает лёд, но линии разреза увидеть нельзя. Над леской лёд остаётся совершенно целым, так как вода вновь замерзает, не испытывая на себе давления.
Объяснение: лед тает в том месте, где на его поверхность оказывается сильное давление. Леска с висящими на ней грузиками давит на ледяную подставку, и поэтому лед под ней тает.

Перейти к разделу: Заключение. Литература

ЧУДЕСНЫЕ СВОЙСТВА ВОДЫ

ЧУДЕСНЫЕ СВОЙСТВА ВОДЫ

Демидов А.А. 1


1МОУ НОШ №2 город Кыштым Челябинской области

Пестерева Т.И. 1


1МОУ НОШ №2


Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF


Введение.


Вода – это первопроходец, за которым послушно следуют поселенцы, извлекая пользу от ее малейших изменений.


Торо Генри Дэвид


И в ванне, и в бане – Всегда и вездеВечная слава воде!


К. Чуковский «Мойдодыр»


Говорят, под Новый год, что ни пожелается, всё всегда произойдёт, всё всегда сбывается. Я люблю проводить разные эксперименты. Вот и мне под ёлку Дед Мороз положил интересную книгу «Как выйти сухим из воды? Забавные опыты с водой». Но с водой? Что может быть проще воды?


Я начал изучать эту книгу и попробовал провести предлагаемые опыты. Передо мной встал вопрос: так ли проста вода, как нам это кажется? Она сопровождает каждое мгновение нашей жизни. Можно наблюдать за водой в жидком состоянии и в виде твёрдого льда или парообразного облака. Вода – самое необходимое вещество для человека на Земле: сам человек на 3/4 состоит из воды; её мы употребляем в пищу, пьём; водой мы моемся; при помощи воды отапливаются помещения; на основе воды изготавливаются множество необходимых для человека веществ (кремы, шампуни). Взгляните на карту мира. Больше всего на ней голубой краски. А голубым цветом на картах изображают воду, без которой не обойтись никому и никогда, и заменить ее нечем. Вода – великий художник природы.


«Вот какое необыкновенное вещество обыкновенная вода – краса природы», как сказал однажды замечательный русский писатель С. Т. Аксаков.


Актуальность.


Человек – очень странное существо: мы быстро приспосабливаемся к тому, что постоянно видим вокруг и используем. Привычное нас не удивляет. Но есть ещё на Земле феномены, вызывающие восхищение и удивление. Они не подчиняются известным законам.


Одно из таких явлений – вода.Мы живём в такое время, когда водные ресурсы исчерпываются. Человек, к сожалению, не приучен бережно относиться к воде.


Вода – бесценный дар природы, главное богатство на Земле. Без воды мы не можем жить.


С ней мы сталкиваемся ежедневно, и она занимает важнейшее место в жизни всего живого. С одной стороны — нет ничего более простого и доступного на планете, как вода, с другой – более загадочного и уникального. Её исследователи обнаружили у неё необъяснимые свойства. Их вроде бы не должно быть, но они имеются. Волшебство! Или тайна… Вопреки законам природы.


В связи с этим я решил провести своё исследование.


Объект исследования: вода и её различные состояния.


Предмет исследования: свойства воды.


Гипотеза – вода обладает уникальными свойствами, а человек использует их в повседневной жизни; вода необходима для всех живых организмов и к ней нужно относиться бережно!


Цель работы: выявить удивительные свойства воды.


Для её достижения необходимо решить следующие задачи:


  • проанализировать литературу и информацию в Интернете по данной проблеме;


  • провести наблюдения за основными состояниями воды, её физическими свойствами;


  • определить и выделить удивительные свойства воды;


  • провести эксперименты, доказывающие её уникальность;


  • понаблюдать, как человек использует необычные свойства воды;


  • сделать выводы.


Методы исследования:


2. Исследовательская часть


Своё исследование я начал с анкетирования в классе, чтобы выяснить, что знают о свойствах воды мои одноклассники.


2.1 Результаты опроса


Ребятам я задавал вопросы:


  1. Знаете ли вы, что у воды есть поверхностное натяжение?


  2. Знаете ли вы, что вода «запоминает» слова и мысли?


  3. Вода зрительно увеличивает предметы?


  4. Горячая вода замерзает быстрее, чем холодная?


Было опрошено 27 человек.


Опрос показал, что ребятам неизвестны эти свойства воды.


Результаты анкетирования отражены в диаграмме. (см. Приложение).


Выполнив свой проект, я расскажу одноклассникам, что вода обладает уникальными свойствами.


3.Основная часть.Вода. Что мы знаем о ней?


3.1. Что такое вода?


Разве она только та бесцветная жидкость, что налита в стакан? Океан, покрывающий почти всю нашу планету – это вода. В нём миллионы лет назад зародилась жизнь. Тучи, облака, туманы, несущие влагу всему живому на земной поверхности, – это ведь тоже вода. Бескрайние ледяные пустыни полярных областей, снеговые покровы, застилающие почти половину планеты, – и это вода. Без неё не возможна жизнь и деятельность человека. Вода – наиболее распространенное, доступное и дешевое вещество. Она и дорога, и среда обитания животных, и «добытчик» электрического тока, и «транспортное средство» питательных веществ к клеткам растений и животных.


Докажем, что вода «нужна всем». Проведём простой опыт (Приложение №1).Возьмём фасоль, горох, бобы, положим их в блюдца с водой и пустое блюдце. Результат: через 3 дня там, где была вода, появились ростки, а без питания мы ничего не наблюдали.


И наконец, без неё не обойтись в быту. Вода – это чудо природы.


3.2. Физические свойства воды


Пожалуй, никто не будет спорить, что на Земле не существует более важного для нас вещества, чем обыкновенная вода, и в то же время не открыли ещё другого такого же вещества, в свойствах которого было бы столько расхождений и несоответствий, сколько в её свойствах. При проведении анкетирования среди учащихся 3 классов было выяснено, что многие ребята затрудняются назвать свойства воды.


Вода – единственное вещество на Земле, которое существует в природе в трёх состояниях: жидком, твёрдом и газообразном (вода, лед и водяной пар). Общие мировые запасы воды (пар, жидкость, лед) огромны. Если разделить её поровну, то на одного жителя планеты пришлось бы по 280 миллиардов литров. Но 97% водных ресурсов отводится солёным океанам, поэтому вода в них непригодна для питья, выращивания овощей, ягод, фруктов и использования в промышленности. Воду можно найти в недрах земли. Пропитывая почву и различные горные породы, образуя грунтовые воды, она даёт начало источникам и ключам. Много воды находится в газообразном состоянии в виде паров в атмосфере. Бесчисленными массами снега и льда лежит вода круглый год на вершинах высоких гор и в полярных странах. Если этот лед одинаково распределить по поверхности Земного шара, то толщина ледяного слоя будет 50 метров!


Молекулы воды найдены также в космосе. Вода входит в состав комет, большинства планет солнечной системы и их спутников.


Чистая вода, без каких бы то ни было добавок – это жидкость без запаха, вкуса и цвета с температурой кипения +1000С и температурой замерзания 00 С. Вода, как и все жидкости, бесформенна. Вода очень тяжёлая и поэтому под действием этого физического свойства течет вниз.


У воды есть ещё одна интересная особенность: лучи солнца нагревают воду, она же способна долгое время сохранять полученное тепло. Вода медленно нагревается и медленно остывает. Летом в приморских районах вода, нагреваясь не так быстро, как суша, охлаждает окружающий воздух, а зимой теплое море постепенно остывает, отдавая тепло воздуху и смягчая мороз. Так проявляется ещё одно качество воды – способность отдавать тепло в окружающую среду при испарении. Кроме того, вода, испаряясь с поверхности тела человека, животных и растений, предохраняет их от перегрева.


Одним из аномальных свойств воды является ее способность расширяться при замерзании. Обычно все вещества при замерзании, то есть при переходе из жидкого состояния в твердое, сжимаются. Вода же – единственное вещество на Земле, которое при охлаждении сначала сжимается, а затем при температуре +4оС начинает расширяться.


Это легко обнаружить, если провести несложный опыт (Приложение №2). Для этого мы налили в пластиковую бутылку воду и положили в морозильную камеру для полного замерзания. После этого мы наблюдали изменение формы бутылки из-за расширения воды. Из источников мы узнали, что замерзая и кристаллизуясь, молекулы воды образуют кристаллическую решетку и располагаются на большем расстоянии друг от друга, увеличивая объем, но сохраняя массу. Таким образом, вода в твердом состоянии (лед), легче, чем в жидком. В результате объем одной и той же массы льда — увеличивается примерно на 9 % по сравнению с той же массой воды. Поэтому, лед всплывает на поверхности воды. Благодаря этому свойству наши водоёмы зимою не промерзают до дна.


4. Удивительная вода


4.1. Секреты воды.


При исследовании свойств воды, мы открыли очень интересный факт. Вода «запоминает» слова и мысли. Предполагается, что вода океана хранит память о созданиях, обитавших в его глубинах. Миллионы лет истории нашей планеты хранят ледники. Вода реагирует на мысли и эмоции окружающих ее людей, на события, происходящие с населением. Кристаллы, образовавшиеся из только что полученной очищенной воды, имеют простую форму хорошо известных шестиугольных снежинок. Накопление информации меняет их строение, усложняя, повышая их красоту, если информация добрая, и, напротив, искажая или даже разрушая первоначальные формы, если информация злая, оскорбительная.


Мы провелиопыт, подтверждающий эту гипотезу (Приложение №3). Мы взяли проросшие горошины и посадили их в разные стаканчики (№1, №2, №3)


Каждой росток поливаем водой, но при этом будем передавать воде информацию разного характера:


№1 -добрые, хвалебные слова, петь песни, читать стихи;


№2- молчим;


№3- ругаем воду;


Результат: росток гороха пророс в горшке


№1- на 3-й день,


№2- на 4-й день,


№3- на 5-й день.


Вывод: вода способна накапливать, передавать информацию другим объектам, состоящим из воды .


Таким образом, вода обладает памятью, которая ей позволяет даже после значительного разбавления распознавать хранящуюся в молекулах информацию. При этом негативная (в смысле вредная) информация также сохраняется. Вода циркулирует вокруг земного шара, протекает через наши тела и разносится по всему миру. Если бы мы могли прочесть информацию, которая хранится в памяти воды, то узнали бы историю.


4.2 Опыты, демонстрирующие удивительные свойства воды.


У воды есть поверхностное натяжение. Благодаря нему некоторые насекомые, например, водомерки, могут скользить по воде. Используем это явление, чтобы украсить посуду. Для этого проведём опыт (Приложение №4).


Берём плоскую тарелку, нальём немного воды и аккуратно капнем лаком для ногтей. Возьмём ещё лак другого цвета и капаем в центр первой капли. На поверхности появятся цветные круги. Берём зубочистку и проведём ею по лаку, чтобы получился узор. Опустим прозрачную посуду, которую собираемся украшать, в центр пятна. Достаём из воды – на кружке разноцветный узор.


Лак растекается по поверхности воды, так как на неё действует поверхностное натяжение. Оно возникает потому, что молекулы воды очень сильно притягиваются друг к другу, образуя тонкую плёнку.


Вы знаете, что Британское Королевское химическое общество предлагает награду в 1 тысячу фунтов стерлингов тому, кто сможет объяснить с научной точки зрения, почему в некоторых случаях горячая вода замерзает быстрее, чем холодная, и разгадает тайну этого парадоксального явления, замеченного еще Аристотелем 2,3 тысячи лет назад. В средние века ученые пытались объяснить данный феномен. Затем об этом неудобном факте забыли. И только в 1968 году «вспомнили» благодаря школьнику Эрасто Мпембе из далекой от всякой науки Танзании, который случайно заметил этот факт.


Проведем эксперимент (Приложение №5)и понаблюдаем за горячей и холодной водой в морозильной камере.


В стаканчик нальём теплую воду 35°С и поставим в морозильную камеру, засечем время превращения воды в лёд.


То же самое проделаем с холодной водой -0,5 ° С.


Результат: тёплая вода превратилась в лед через 20 минут; холодная вода превратилась в лед через 25 минут.


Вывод: горячая вода замерзает быстрее, чем холодная при определенных условиях.


Производители мороженого и бармены используют этот эффект в своей повседневной работе, но никто в действительности не знает, почему это работает.


Хочешь рассмотреть какой-то мелкий предмет, но под рукой нет ни микроскопа, ни увеличительного стекла? Не беда! Простой опыт (Приложение №6) позволит убедиться, что за несколько минут можно соорудить лупу из подручных материалов.


Берём цветок и положим его в трёхлитровую банку. Накрываем горлышко банки пищевой плёнкой, чуть продавливая плёнку внутрь банки, чтобы образовалось углубление. Здесь нужно плёнку закрепить лентой. Если налить на плёнку немного воды и посмотреть сверху на цветок, то он становится больше. Получилась настоящая лупа! Вода зрительно увеличивает предметы. Она работает как выпуклая лупа. Такая линза в середине толще, чем по краям. Она по-особенному преломляет световые волны, отражённые от предметов, поэтому они кажутся больше.


Чтобы измерить температуру в помещении, используют комнатный термометр. А как быть, если дома не оказалось нужного приспособления? Можно сделать его самостоятельно, проведя ещё один опыт (Приложение №7)! Берём колбу и насыпаем в неё пищевой краситель, наливаем немного воды комнатной температуры и взбалтываем. Доливаем воды до края колбы. Берём соломинку и прилепляем пластилин на расстоянии 10 сантиметров от края. Этот конец с пластилином вставляем в колбу с водой, вдавливая пластилин внутрь горлышка. Вода немного поднимется. Вырезаем из бумаги тонкую полоску, рисуем на ней шкалу и скотчем прикрепляем к соломинке. Отмечаем комнатную температуру по уровню воды в соломинке. Это готовый термометр. Испытываем его. Ставим колбу в миску с холодной водой – вода опускается. Добавляем в миску лёд – воды почти не видно. Если поменять воду на горячую, вода стремительно поднимается вверх.


Если температура воздуха снаружи выше, чем в бутылке, вода расширяется. Занимая больше объёма, она поднимается по соломинке. При охлаждении уровень понижается, так как вода сжимается.


Объект нашего исследования кажется будничным и естественным только на первый взгляд. Опытным путем мы убедились в необычности многих его свойств. Эти свойства – подарок всему живому на Земле.


Заключение.


Вода – одно из главных богатств на Земле. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. Человеку нужно выпивать в день около 1,7 литров воды. И примерно в 20 раз больше ежедневно требуется каждому из нас для мытья, приготовления пищи. Без воды невозможно растениеводство, животноводство, все отрасли промышленности. Без воды невозможна жизнь на Земле. Водные ресурсы нужно использовать бережно.


В данной работе были рассмотрены такие свойства воды, что вода способна накапливать, передавать информацию другим объектам, состоящим из воды; вода «нужна всем»; при охлаждении сначала сжимается, а затем при температуре +4оС начинает расширяться; у воды есть поверхностное натяжение; горячая вода замерзает быстрее, чем холодная; вода зрительно увеличивает предметы.


Знания о свойствах воды, описанных в данной работе, позволяют убедиться, что удивительные свойства воды человек использует широко.


Современная наука продолжает изучать и находит новые свойства воды.


Данные исследований можно использовать на уроках окружающего мира в начальной школе.


Список литературы


  1. Головин Ю.И. Вода и лед – знаем ли мы о них достаточно? Соросовский образовательный журнал, том 6, № 9, 2000 г. – 65 с.


  2. Петрянов-Соколов И.В. Самое необыкновенное вещество в мире. Москва: Издательство «Педагогика», 1975. – 5 с.


  3. http://www.kakprosto.ru/kak-80734-chto-takoe-voda#ixzz4VB7HHF3P


  4. https://murzim.ru/jenciklopedii/detskaja-jenciklopedija-ot-a-do-ja/page/52


  5. http://www.watermap.ru/articles/otkuda-kak-pojavilas-voda-i-skolko-na-zemle


  6. http://korrespondent.net/tech/science/1365453-britanskie-uchenye-predlagayut-voznagrazhdenie-za-razgadku-tajny-bystrogo-zamerzaniya-goryachej-vody


7. http://www.bolshoyvopros.ru/questions/665733-pochemu-voda-zamerzaja-uvelichivaetsja-v-objome.html


Приложение 1


Приложение 2


Приложение 3


Приложение 4


Приложение 5


Приложение 6


Приложение 7


Приложение 8


23

Просмотров работы: 2685

Удивительные свойства воды | Опыты и эксперименты (6, 7 класс) на тему:

МБОУ «Беломестненская СОШ».

Учитель Преснякова Ольга Валентиновна.

Тема мероприятия: «Удивительные свойства воды».

Задачи:

∙  закрепление  системы представлений учащихся о разнообразии состояний  и свойствах воды, ее значении в природе и жизни человека

∙  развитие наблюдательности, творческих способностей учащихся

∙  воспитание любви к природе,  привитие навыков экономного расходования воды в домашних условиях

 

Оборудование: 

  1. компьютер
  2. мультимедийный проектор
  3. экран
  4. презентация «Внутренние воды Белгородской области»
  5. оборудование для опытов.

  Оформление классной доски: на классной доске развешиваются сказки сочинения «Путешествия капельки воды» работы учеников 6 класса; рисунки по данной теме учащихся 1 класса, в произвольном выборе на усмотрение учащихся оформляется разворот доски (в нашем случае это сюжетная картинка Русалка).                                            

Ход праздника:

 

 Ребята, угадайте, о каком веществе идёт речь. Это вещество очень распространено в природе, но в чистом виде практически не встречается. Без этого вещества жизнь невозможна. У древних народов оно считалось символом бессмертия и плодородия. В общем, это – самая необыкновенная жидкость на свете.

Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли —
Жить нельзя нам без …
(Воды)

Интересные факты о воде:

1.     Вода – единственное вещество на земле, встречающееся в трех естественных состояниях – твердом, жидком и газообразном.

2.     В природе существует около 1330 видов воды.

3.     Если бы все люди употребляли в пищу и использовали на корм скоту растительность морей и океанов, то пищи было бы достаточно для 290 миллиардов человек.

4.     Вода составляет 80% массы тела ребенка и 70% массы тела взрослого человека.

5.     За счет Мирового океана в атмосферу поступает до 50% кислорода и 82% влаги.

6.     В озерах сосредоточено более 26 тысяч км3 пресных вод.

7.     Полный цикл круговорота воды в атмосфере продолжается 10 дней, в реках – 20 дней, озерах и водохранилищах – 7 лет, океане – 3000 лет.

         А сейчас мы поговорим о удивительных свойствах воды. Поможет нам в этом ученица 10 класса нашей школы Клюева Юлия (учащаяся демонстрирует опыты, делает необходимые выводы, отвечает на вопросы учащихся)

Опыт первый. «Наживка» для льда.

Оборудование: стакан, кубик льда, соль, нитка.

С  помощью нитки попробуем вытащить кубик льда из стакана с водой, не замочив рук.

Для этого опустим лёд в воду. Нитку положим на край стакана так, чтобы она одним концом лежала на кубике льда, плавающем на поверхности воды. Насыпем немного соли на лёд и подождём 5-10 минут. Возьмём за свободный конец нитки и вытащим кубик льда из стакана.

Вывод: Соль, попав на лёд, слегка подтапливает небольшой его участок. В течение 5-10 минут соль растворяется в воде, а чистая вода на поверхности льда примораживается вместе с нитью. Там, где зимой бывает холодно и на дорогах лежит снег и лёд, их посыпают солью. Соль понижает температуру замерзания воды. Когда на дорогу падает снег, он превращается не в снег, а в воду.

Опыт второй. «Научи яйцо плавать» 

Оборудование: сырое яйцо, стакан с водой, несколько столовых ложек соли.        

        Кладем сырое яйцо в стакан с чистой водопроводной водой — яйцо опустится на дно стакана. Вынимаем яйцо из стакана и растворим в воде несколько ложек соли.        Опустим яйцо в стакан с солёной водой — яйцо останется плавать на поверхности воды.

Вывод: Соль повышает плотность воды. Чем больше соли в воде, тем сложнее в ней утонуть. В знаменитом Мёртвом море вода настолько солёная, что человек без всяких усилий может лежать на её поверхности, не боясь утонуть.

Опыт третий. «Испарение воды».

Оборудование: предметное стекло, держатель, капля раствора соли (берётся из опыта №2), спиртовка, спички.

Всем известно, что происходит с сахаром, когда мы кладем его в чай и размешиваем ложкой. Но совсем ли исчезает сахар? Ведь чай был несладкий, а стал сладкий. Сахар не исчезает, он растворяется, распадается на крошечные, невидимые глазу частички и распределяется по всему стакану. То же самое происходит и с солью.  Чтобы это доказать, на предметное стекло капнем  немного жидкости из того стакана, куда перед этим насыпали соль. Подержим стекло над огнем до тех пор, пока вода не испарится. На стекле останется белый порошок. После того, как стекло остынет, попробуем порошок на вкус. Без труда станет ясно, что это соль.

Вывод: Сахар и соль растворяются в воде, меняя ее вкус. Из соленой воды при выпаривании образуются кристаллы соли, из сладкой —  кристаллы сахара.

Опыт четвёртый. «Плавающая иголка». 

Оборудование: салфетка, чаша с водой, иголка, булавки, скрепки.

Сделаем плотик из клочка бумажной салфетки, положим на него иголку и пустим на воду.

Когда бумага промокнет, она пойдет ко дну, а иголка останется на поверхности воды как на тонкой «коже». Подтолкнем иголку — она проткнет «кожу» и тоже пойдет ко дну. Что такое «кожа» воды?

Вода состоит из мельчайших частиц, которые называются молекулами. Они связаны между собой, как друзья, которые взялись за руки. Им нравится общество друг друга, но они не склеены навечно. В толще воды молекулы окружены друзьями со всех сторон, а над теми, что на поверхности, друзей нет, поэтому у них крепче боковые связи. Вот этот слой и образует «кожу» воды. Она называется поверхностным натяжением или мениском.

Вывод: иголку на поверхности воды держит поверхностное натяжение.

Опыт пятый. «Заколдованная непроливайка». 

Оборудование: чаша с водой, поддон для чаши, монеты.

Наполним чашу водой до самых краев. Теперь сконцентрируем свое внимание и очень осторожно опустим в стакан монетки по одной. Делаем это все осторожнее: вода начнет подниматься над краем стакана.

Что происходит?

Поверхностное натяжение собирает воду. Если приглядеться, то видно, что мениск продолжает линию стенок стакана, возвышаясь дугой посередине. Вода так же поднимается, когда мы погружаемся в ванну, наполненную водой.

Вывод: вода поднимается при погружении тела в воду.

Опыт шестой. «Сломанный карандаш»

Оборудование: карандаш, мензурка с водой.

Наполним мензурку примерно на 2/3 водопроводной водой. Опустим карандаш вертикально в воду, чтобы его кончик оказался примерно посередине между дном  и поверхностью воды. Поводим карандашом туда-сюда в воде, держа его вертикально.

Со стороны покажется, что карандаш сломался: та часть карандаша, что находится под водой, слегка смещена относительно той части, что находится под водой.

Такой эффект возникает благодаря рефракции. Свет распространяется по прямой, но, когда луч света переходит из одного прозрачного вещества в другое, его направление меняется. Это и есть рефракция. Когда свет переходит из более плотного вещества, например, воды, в менее плотное, например, воздух, происходит рефракция, или видимое изменение угла падения луча. Свет в веществах разной плотности распространяется с разной скоростью.

Вывод: Свет, отраженный от карандаша, проходя сквозь воздух, кажется находящимся в одном месте, а сквозь воду — в другом.

Опыт седьмой. «Волшебные таблетки»

Оборудование: пищевые красители в таблетках, мензурка с водой, сообщающиеся сосуды.

Ребята, скажите, может ли раствориться в воде вот такая таблетка красящего вещества (мнения разделятся). Давайте проверим. Мы бросим в воду таблетку и будем наблюдать за происходящими изменениями. Таблетка растворяется. Можно ли ускорить этот процесс? Правильно, мы размешаем раствор. А теперь мы перельём его в сообщающиеся сосуды. Что мы видим?

Вывод: вода универсальный растворитель. Для ускорения растворения веществ нужно размешать раствор, т.е. заставить двигаться частицы вещества. Вода занимает весь объём который ей предоставляется.

Опыт восьмой: «Тайное послание»

Оборудование: свечка, спички, лист бумаги на котором молоком нарисован рисунок.

Ребята, у меня в руках чистый лист бумаги (показывает лист на котором заранее был нарисован рисунок молоком). Давайте мы его нагреем и будем наблюдать, что происходит при этом. На листе появится коричневый рисунок. Что это такое?  Молоко это вещество которое состоит из воды и смеси органических веществ. При нагревании вода испаряется, а органические вещества остаются, которые под воздействием температуры горят (появляется коричневый след на листке бумаге).

Вывод: вода универсальный растворитель. Она входит в состав молоко, растворяя органические вещества.

Ребята, какой опыт вам понравился больше всего? Почему?

Учитель: В нашей школе прошла заочная викторина «Поверхностные и подземные воды Белгородской области». Ученица 10 класса Балабаева Татьяна покажет презентацию и подведёт итоги этой викторины (просмотр презентации, награждение победителя).

Учитель: Ребята, учащиеся 6 класса нашей школы написали сказки на тему «Путешествие капельки воды». Эти сказки вы идете на нашей доске. Все они с большим удовольствием были прослушаны учащимися 1 класса. Ребята проголосовали и определили победителя. Им стал Гайнатулин Расул. Его сказка понравилась детям своим содержанием, дружбой героев, иллюстрациями. Давайте послушаем её (автор читает свою сказку). Победитель награждается небольшим призом.

Ребята, сегодня у нас на мероприятии присутствуют ученики 10 класса, теперь они помощники учителя, а когда-то они были тоже учениками 5 класса. И вы не поверите, они тоже писали работу о путешествии капельки воды. Учитель демонстрирует работы учащихся 10 класса (соответственно 5 классников в прошлом, ребята узнают свои работы и получают памятные призы).

Ученики 1 класса не смогли остаться равнодушными к теме нашего мероприятия и они тоже нарисовали иллюстрации к произведениям учащихся 6 класса. Давайте, каждый из вас отдаст свой голос в пользу той работы, которая ему понравилась больше всего (голосование учащихся, определение победителя. Рисунки учеников 1 класса находятся на доске)

 В номинации «Фотографии» у нас принял участие Машкара Сергей ученик 5 класса, Пресняков Григорий ученик 7 класса. Давайте определим какие работы мы отправим на районный конкурс (голосование ребят).

Общеизвестно, что жизнь на планете Земля возникла благодаря наличию воды. В воде зародилась жизнь, вышла из нее, постепенно заселив сушу и воздух. Вода образует водную оболочку нашей планеты — гидросферу (от греческих слов “гидор” — вода, “сфера” — шар). Вода занимает три четверти поверхности Земли. В природе ею заполнены чаши океанов, моря, озёра, реки, болота. Есть и искусственные водоёмы для хранения и переброса воды — пруды, водохранилища и каналы. Вода есть также и в глубине Земли, и в её атмосфере.

         Вода жизненно необходима всем растениям и животным.

Спасибо помощникам за организацию и проведение мероприятия, присутствующим за внимание, до свидания, до новых встреч!

Использованные источники и литература

  1. Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для школьников. — М., 2005.
  2. Перельман Я.И. Занимательные задачи и опыты. — Екатеринбург, 1995.

Международный образовательный портал «Развитие».

Оразалин Ернар Асылбекович, ученик 4 «б» класса, Средняя школа имени Канаша Камзина, Павлодарская область, город Аксу, село Жолкудук, Казахстан.

 

 

Научный руководитель: Болюгенова Зухра Ермрзаевна, учитель начальных классов и самопознания, Средняя школа имени Канаша Камзина, Павлодарская область, город Аксу, село Жолкудук, Казахстан.

 

Научный проект «Удивительная вода»

Научный проект «Удивительная вода» — Оразалин Ернар

Презентация   к научному проекту «Удивительная вода»  — Оразалин Ернар

ВВЕДЕНИЕ

«Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобою наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь».

Антуан де Сент-Экзюпери

Привычное не удивляет и то, что мы постоянно используем, лишено налета таинственности и воспринимается обыденно. Но все же есть на планете явления, которые не перестают вызывать восторг и изумление. Они не подчиняются известным законам.

К примеру, вода. Ученые обнаружили у неё свойства, которые они не могут объяснить. То есть их не должно быть. Но они есть. Чудо! Или загадка… Наперекор законам.

Цель работы: выявить удивительные свойства воды.

Для её достижения необходимо решить следующие задачи:

  • изучить информацию по данному вопросу;
  • провести опыты;
  •  проанализировать полученные результаты;
  •  сделать выводы.

Предмет исследования: свойства воды.

Объект исследования: вода и её различные состояния.

Методы исследования:

  • изучение и анализ литературы и Интернет–статей по данной теме;
  • наблюдение;
  • эксперимент.

ГЛАВА 1.  ВОДА.   ЧТО МЫ О НЕЙ ЗНАЕМ?

1.1 Что такое вода?

Такой вопрос может показаться не только странным, но и немного невежливым. Кто же этого может не знать? Всякий знает, что вода — это соединение водорода и кислорода. Вот ее всем известная формула: Н2О. С водой очень хорошо знаком каждый, кто привык умываться по утрам, пьет чай, умеет плавать, любит бегать под дождем, не боясь промокнуть, кататься на коньках и ходить на лыжах.1

Пожалуй, на Земле нет более распространенного и в то же время более загадочного вещества, чем вода. Действительно, достаточно вспомнить, что все живое вышло из воды и состоит из нее более чем на 50%. 71% поверхности Земли покрыт водой и льдом, а значительная часть северных территорий суши представляет собой вечную мерзлоту. Чтобы наглядно представить себе суммарное количество льда на нашей планете, заметим, что в случае их таяния вода в Мировом океане поднимется более чем на 50 м, что приведет к затоплению гигантских территорий суши на всем земном шаре. Во Вселенной, в том числе и в Солнечной системе, обнаружены огромные массы льда. Нет ни одного мало-мальски существенного производства, бытовой деятельности человека, в которой не использовалась бы вода.

1.2 Все ли уже известно о воде?

Основы современного понимания физикохимии воды заложили около 200 лет назад Генри Кавендиш и Антуан Лавуазье, обнаружившие, что вода – это не простой химический элемент, как считали средневековые алхимики, а соединение кислорода и водорода в определенном отношении. Собственно и 

название свое водород (hydrogene) – рождающий воду – получил только после этого открытия, и вода приобрела современное химическое обозначение, известное теперь каждому школьнику, – H2O.

В 30-х годах нашего века, химики были уверены, что состав воды им хорошо известен. Но однажды одному из них пришлось измерить плотность остатка воды после электролиза. Он был удивлен: плотность оказалась на несколько стотысячных долей выше нормальной.2

В науке нет ничего незначительного. Эта ничтожная разница потребовала объяснения. В результате ученые открыли много новых больших тайн природы. Они узнали, что вода очень сложна. Были найдены новые изотопные формы воды. Каждое новое, более точное измерение, каждый новый верный расчет, каждое новое наблюдение не только повышает уверенность в знании и надежности уже добытого и известного, но и раздвигает границы неведомого и еще не познанного и прокладывает к ним новые пути.3

Вместе с тем после многочисленных успехов физики и физикохимии воды последних лет вряд ли можно утверждать, что свойства этого простого вещества понятны и прогнозируемы до конца.

Несмотря на многовековую историю изучения, простейший химический состав и исключительную важность для жизни на Земле, природа воды и льда таит в себе много загадок.

1.3 Физические свойства воды

Вид молекулы воды

 

 

 

 

 

 

Существуют три агрегатных состояния воды:

  1. Твёрдое — лёд.
  2. Жидкое — вода.
  3. Газообразное — водяной пар.

При атмосферном давлении вода замерзает при температуре 0°C и кипит при температуре 100°C.

Так же возможны метастабильные состояния — пересыщенный пар, перегретая жидкость, переохлаждённая жидкость. Эти состояния могут существовать длительное время, однако они неустойчивы и при соприкосновении с более устойчивым состоянием происходит переход. Например, нетрудно получить переохлаждённую жидкость, охладив чистую воду в чистом сосуде ниже 0°C, однако при появлении центра кристаллизации жидкая вода быстро превращается в лёд.

Вода – удивительное вещество. В отличие от других аналогичных соединений она имеет много аномалий. К ним относятся необычно высокая температура кипения и теплота парообразования. Вода характеризуется высокой теплоемкостью, которая позволяет использовать ее в качестве теплоносителя. Необычно высокое поверхностное натяжение воды обусловило ее хорошую способность смачивать поверхности твердых тел и проявлять капиллярные свойства, что дает ей способность подниматься вверх по порам и трещинам пород и материалов вопреки земному притяжению.

Весьма редкое свойство воды проявляется при ее превращении из жидкого состояния в твердое. Этот переход связан с увеличением объема, а следовательно, с уменьшением плотности.

Ученые доказали, что строение воды в твердом состоянии имеет  полости и пустоты. При плавлении они заполняются молекулами воды, поэтому плотность жидкой воды оказывается выше плотности твердой. Поскольку лед легче воды, то он плавает на ней, а не опускается на дно.

Способность воды расширяться при замерзании приносит много хлопот в быту и технике. Практически каждый человек был свидетелем того, что замерзшая вода разрывает стеклянную емкость, будь то бутылка или графин.

Ещё одно интересное свойство воды: увеличение давления приводит к плавлению льда. Это можно наблюдать на практике, например скольжение коньков на льду. Площадь лезвия конька невелика, поэтому давление на единицу площади большое и лед под коньком подплавляется.

Интересно, что если над водой создать высокое давление и затем ее охладить до замерзания, то образующийся лед в условиях повышенного давления плавится не при 0°C, а при более высокой температуре.

Так, лед, полученный при замерзании воды, который находится под давлением 20000 атм, в обычных условиях плавится только при 80°C.

Еще одна аномалия жидкой воды связана с неравномерным изменением ее плотности при изменении температуры. Уже давно установлено, что наибольшей плотностью вода обладает при температуре +4°C. При охлаждении воды в водоеме более тяжелые поверхностные слои тонут, в результате чего происходит хорошее перемешивание теплой и более легкой глубинной воды с поверхностной.4

ГЛАВА 2. УДИВИТЕЛЬНАЯ ВОДА

2.1 Интересные факты о воде

Немного интересной и полезной информации о воде.

  1. При утрате 2% воды от массы тела у человека появляется жажда, при потере 6-8 %- полуобморочное состояние, при потере 10% — начинаются галлюцинации и появляются проблемы с глотанием. При нехватке 12% — человек погибает.
  2. В составе мантии Земли воды содержится в 10-12 раз больше, чем в Мировом океане.
  3. Только 3% воды на Земле — пресная, причем большая ее часть содержится в ледниках. И лишь 1,1% воды на Земле пригоден для питья.
  4. Вода отражает 5% солнечных лучей, в то время как снег – около 85%. Под лед океана проникает только 2% солнечного света.
  5. Лед неодинаково холоден.
  6. Горячая вода замерзает быстрее холодной. Ученые так до конца и не понимают природу этого явления.
  7. Сверхохлаждение воды. Этим свойством обладает очень чистая вода. При охлаждении ниже точки замерзания такая вода остается жидкой. Её кристаллизация может быть спровоцирована пузырьками газа, примесями, неровной поверхностью емкости. Когда процесс кристаллизации запускается, можно наблюдать, как сверхохлажденная вода моментально превращается в лед.
  8. «Стеклянная» вода. При температуре -38 °C даже самая чистая сверхохлажденная вода внезапно превратится в лед. При -120 °C вода  становится сверхвязкой или тягучей, как патока, а при температуре ниже -135 °C она превращается в «стеклянную» или «стекловидную» воду – твердое вещество, в котором отсутствует кристаллическая структура.
  9. Всемирный Водный День празднуется каждый год 22 марта.
  10. Химическое соединение H2O в чистом виде в природе не существует. Вода — универсальный растворитель, она растворяет в себе всё, что встречает на пути.
  11. Человек за свою жизнь выпивает в среднем 35 тонн воды.
  12. Вода — единственная субстанция, которая встречается в природе в трех формах: твердой (лед), жидкой и в виде газа.
  13. В природе существует около 1330 видов воды. Они различаются по происхождению и по количеству растворенных в ней веществ.
  14. До 80% заболеваний обусловлено употреблением загрязненной воды.

2.2 Опыты, демонстрирующие удивительные свойства воды

Для того что бы наглядно увидеть свойства воды можно провести следующие опыты.

Опыты на поверхностное натяжение воды.

Опыт № 1. «Вода течёт вверх».

Для опыта нам понадобятся: бумажная салфетка, маркеры на водной основе, стакан с водой.  

Проведение опыта: отрезаем от бумажной салфетки полоску 3см.*20см. На одном краю полоски ставим точки маркерами. Полоску опускаем в высокую прозрачную ёмкость с водой (уровень воды 2см).

 

Что происходит: бумажная полоска, опущенная в воду, постепенно начинает намокать и вместе с водой по ней вверх поднимаются цветные полосы, получившиеся от маркерных точек.

Объяснение: мы отлично знаем, что вода стекает вниз, но благодаря высокому поверхностному натяжению вода проявляет капиллярные свойства, что дает ей способность подниматься вверх вопреки земному притяжению.

Опыт № 2 «Скрепка на поверхности воды».

Для этого опыта мне понадобились стакан с водой и скрепка.

Проведение опыта: В стакан с водой очень медленно и осторожно опускаем скрепку.

Что происходит: скрепка плавает на поверхности воды.

Объяснение: Скрепка может плавать по поверхности воды благодаря особому свойству воды – поверхностному натяжению, которого достаточно для того, чтобы выдержать вес скрепки.

Опыт № 3 «Трусливый перец».

Для опыта необходимы: миска с водой, перец и жидкое мыло.

Проведение опыта: в миску с водой насыпаем перец, он тонким слоем расходится по поверхности жидкости. Для проверки точности опыта сначала опускаем в воду чистый палец. Затем палец с каплей жидкого мыла.

Что происходит: В первом случае вода и перец обволакивают палец и при его поднятии из миски, перец остается на всей поверхности воды и немного на пальце. Во втором случае, как только палец с каплей мыла касается воды, перец «убегает» к краям миски.

Объяснение: Мыло уменьшает поверхностное натяжение воды и перец уплывает в сторону большего натяжения.

Опыт № 4 «Вода не выливается из перевернутого сосуда».

Для опыта понадобятся: Емкость с водой, пустая бутылочка, бинт и резинка.

Проведение опыта: на горлышко пустой бутылочки накладываем квадратик бинта и закрепляем его с помощью резинки. В бутылочку заливаем воду. Вода легко проходит сквозь бинт и наполняет бутылочку. Теперь зажимаем горлышко бутылки ладонью и переворачиваем её.

Что происходит: немного воды выливается из бутылочки, но когда она принимает ровное вертикальное положение, вода перестает вытекать и удерживается в бутылке, даже не смотря на то, что в бинте достаточно большие отверстия.

Объяснение: Вода заполняет всё пространство между волокнами бинта и из-за силы поверхностного натяжения не может вытечь из перевёрнутой бутылки. Если механически нарушить поверхность, то вода так же начнет течь.

Опыты на таяние льда.

Опыт № 5 «Таяние от давления».

Для опыта необходимы: кусок льда, леска, груз (гантели в нашем случае).

Проведение опыта: Привязываем гантели к концам лески, на возвышение укладываем кусок льда, а сверху на середину льда положили леску так, что бы груза создавали давление.

 

Что происходит: натянутая леска вмерзает в лёд, но линии разреза увидеть нельзя: над режущей лёд леской, он остаётся совершенно целым.

 

 

 

Объяснение: лед тает в том месте, где на его поверхность оказывается сильное давление. Леска с висящими на ней гантелями давит на ледяную подставку, и поэтому лед под ней тает.

 

 

В образовавшемся тонком слое воды леска погружается глубже, а над ней вода снова замерзает, потому что на нее уже ничто не давит. Когда леска вмёрзла в  ледяной кусок, шов было почти невозможно разглядеть.

Опыт № 6 «Таяние от соли».

Для опыта нам понадобятся: кусочки льда, соль, нитка.

Проведение опыта: положим два кусочка льда на стол. На каждую ледышку положим нитку. Теперь на один кусочек льда положим немного соли. И подождем.

Что происходит: через некоторое время потянем за нитку.

Нитка вмёрзла в лёд, посыпанный солью, и теперь можно с её помощью подтянуть этот кусочек льда к себе или даже поднять. К простому льду нитка не примерзла, и если мы её потянем, то кусочек льда останется на месте.

Объяснение:  температура льда может быть от 0 градусов (по Цельсию) и ниже, при 0 градусов лед начинает таять. Когда мы добавляем соль, то снижаем температуру замерзания, и лед начинает таять.

Нитка в этот момент погружается в образовавшуюся воду. Но чем больше образуется воды, тем ниже концентрация соли и тем выше температура замерзания. Постепенно нитка вмораживается в кусочек льда.

Опыт на теплопроводность воды.

Опыт № 7 «Свеча и шарик».

Для опыта понадобится: два воздушных шарика, свеча, спички и вода.

Проведение опыта: берём два шарика. Первый просто надуваем, а второй надуваем после добавления в него небольшого количества воды (100 мл.). Проводим каждый из шариков над горящей свечой.

 

Что происходит: шарик, надутый без воды внутри, лопается при соприкосновении с пламенем. Шарик, надутый с водой, закоптился, но так и не лопнул.

Объяснение: если в шарик налить немного воды и поместить над открытым огнем, то вода будет забирать тепло и шарик останется целым. В то время как воздух внутри просто надутого шарика не забирает тепло и резина от перегрева лопается.

 

 

 

Опыт со сверхохлажденной водой.

Опыт № 8 «Мгновенная заморозка».

Для опыта понадобятся: морозилка, чистая вода в бутылке.

Проведение опыта: пластиковую бутылку с чистой водой мы помещаем на 2 часа в морозилку. По истечении времени аккуратно достаем бутылку и резко ударяем о стол.

Что происходит: после встряхивания в результате удара, вода в бутылке мгновенно превращается в лёд.

 

 

 

 

Объяснение: Так как в опыте участвует чистая вода, то при охлаждении ниже точки замерзания она остается жидкой. Её кристаллизацию (замерзание) мы запускаем резким ударом бутылки о поверхность. В результате этого в ней появляются пузырьки газа. Процесс кристаллизации запускается, и вода моментально превращается в лед.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Академик И.В. Петрянов по поводу загадочных свойств воды утверждает следующее: «Почти все физико-химические свойства воды – исключение в природе. Она действительно самое удивительное вещество на свете. Ученые уже немало узнали о воде, разгадали многие ее тайны. Но чем больше они изучают воду, тем больше убеждаются в неисчерпаемости ее свойств, некоторые из которых настолько любопытны, что порой все еще не поддаются объяснению».

В своей работе я попытался познакомить вас с этими свойствами и провести опыты, подтверждающие их. На основании проведенных опытов мне открылись новые, ранее не изученные мною свойства воды. Я узнал много нового и интересного. Во-первых, вода может течь не только вниз. Она самопроизвольно может подниматься вверх. Во-вторых, благодаря силе поверхностного натяжения вода может не выливаться из перевёрнутого стакана и удерживать на плаву скрепку. Так же я узнал, что лед превращается в воду не только под действием тепла, но и под воздействием соли или давления, а вода может превратиться в лед за секунды. Ещё вода обладает отличными теплопроводными свойствами. Поэтому воду можно даже вскипятить в пластиковой бутылке или в бумажной коробке из-под сока или молока.

Оказалось, что проведение опытов – это не только способ изучения, но и способ очень весело проводить время. Такие опыты-фокусы очень понравятся детям и помогут им познакомиться с удивительными свойствами самой простой воды.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ:

  1. Головин Ю.И. Вода и лед – знаем ли мы о них достаточно? Соросовский образовательный журнал, том 6, № 9, 2000 г.
  2. Кукушкин Ю.Н. Химия вокруг нас. — М.: Высшая школа, 1992 г.
  3. Петрянов-Соколов И.В. Самое необыкновенное вещество в мире. Москва: Издательство «Педагогика», 1975.
  4. http://www.portal-slovo.ru
  5. http://www.vodainfo.com

Урок в 5 классе «Удивительные свойства воды»

консультация для родителей

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД 12» г. Усинска (МАДОУ «Детский сад 12» г. Усинска) «ЧЕЛЯДЬÖС 12 — А ВИДЗАНIН» ШКОЛАÖДЗ ВЕЛÖДАН УСИНСК КАРСА МУНИЦИПАЛЬНÖЙ АСШÖРЛУНА

Подробнее

День экспериментов в старшей группе «Б».

День экспериментов в старшей группе «Б». Составила Оленина Н.Н. Воспитатель первой категории. Тема. Занимательные опыты с водой. Цель: расширить представления детей о воде, познакомить со свойствами воды;

Подробнее

ЭТА УДИВИТЕЛЬНАЯ СОЛЬ

Ямбикова Диана Карпов Игорь МБДОУ 2 «Василёк» Руководители: Ямбикова О.Ю., Карпова В.В. ЭТА УДИВИТЕЛЬНАЯ СОЛЬ Введение. Ребёнок по своей натуре исследователь. Любознательность и стремление к экспериментированию

Подробнее

Отложенные задания (30)

Отложенные задания (30) Два однородных шара, один из которых изготовлен из алюминия, а другой из меди, уравновешены на рычажных весах (см. рисунок). Нарушится ли равновесие весов, если шары опустить в

Подробнее

Проект «Чудеса воды»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Кораблинский детский сад «Солнышко» муниципального образования — Кораблинский муниципальный район Рязанской области УТВЕРЖДАЮ: Заведующий МДОУ Кораблинский

Подробнее

Кипение воды при комнатной температуре

Кипение воды при комнатной температуре В.Н. Витер Вариант 1. Кипение воды в колбе В литровую колбу с круглым дном налейте примерно 200-300 мл воды, поставьте колбу на плитку, неплотно прикройте пробкой

Подробнее

«Занимательная физика»

МОУ «Половневская средняя общеобразовательная школа» Внеклассное мероприятие по физике «Занимательная физика» Подготовила: учитель физики Жеребцова Н.В. Цели: Тема: «Занимательная физика» 1. способствовать

Подробнее

«Путешествие капельки»

Дурнева Ольга Николаевна Воспитатель МБДОУ детский сад 4 «Путешествие капельки» Занятие с детьми старшей группы Цель: Совершенствовать знания детей о свойствах воды, её агрегатных состояниях, развивать

Подробнее

Мороз без холодильника

Мороз без холодильника Ход эксперимента: Материалы: 10 кубиков льда или снег, 2 ст.л. поваренной соли, железная кружка, прихватки или варежки, полиэтиленовый пакет, молоток, деревянная разделочная доска

Подробнее

«Как путешествует вода?»

Круглый стол по теме: «Детская познавательно исследовательская деятельность как основа для формирования у дошкольников представлений об экологии» Исследовательско творческий проект «Как путешествует вода?»

Подробнее

Проект «Волшебная соль»

МБОУ СОШ 198 дошкольное отделение Проект «Волшебная соль» Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий, краткосрочный (5-15 февраля 2018 г.). Объект исследования: соль. Участники: дети старшего

Подробнее

КОМАНДНАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА

Уральский федеральный университет имени первого президента России Б.Н.Ельцина Институт естественных наук и математики Специализированный учебно-научный центр VII Уральский физический турнир для учащихся

Подробнее

Выращиваем кристаллы

Районная конференция для младших школьников «Я — исследователь» Направление: окружающий мир Выращиваем кристаллы Исследовательская работа Работу подготовил: Целищев Тимофей, ученик 2 «б» класса, 8 лет,

Подробнее

Познавательные опыты для дошкольников

Познавательные опыты для дошкольников 2011-2012гг Дорогие друзья! Если вы любите все таинственное и необычное, если вы любите наблюдать и размышлять, доверяете своим глазам и опыту, значит у вас душа экспериментатора

Подробнее

БЫЛО ИНТЕРЕСНО, НЕОБЫЧНО И УВЛЕКАТЕЛЬНО!

8 ФЕВРАЛЯ В ДЕТСКОМ САДУ ПРОХОДИЛО МЕГАНАУЧНОЕ ШОУ «ХИМИЧЕСКИЕ ХИТРОСТИ». В ГОСТИ ПРИЕЗЖАЛ СУМАСШЕДШИЙ ПРОФЕССОР И ЕГО ХИМИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ, ГДЕ ОН ЗДОРОВО «ПОХИМИЧИЛ». ДЕТЯМ БЫЛИ ПОКАЗАНЫ РАЗНЫЕ ЯРКИЕ

Подробнее

ЗАДАНИЕ ПРО КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ

РАСКРАСЬ САМ КРОСCВОРД ЗАДАНИЕ ПРО КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ Нарисуй стрелочками движение воды в природе на картинке с ландшафтом КАПЕЛЬКА ТИЛЬГУ НЕ ДЕЛАЕТ НИЧЕГО ТАКОГО, ЧТО МОГЛО БЫ ВЫЗВАТЬ ЗАТОРЫ В

Подробнее

Лабораторные работы 7 класс. 2 часть

Лабораторные работы 7 класс 2 часть СОДЕРЖАНИЕ Лабораторная работа 6 Градуирование пружины и измерение сил динамометром Лабораторная работа 7 Определение выталкивающей силы Лабораторная работа 8 Выяснение

Подробнее

Творческий проект «Волшебница-вода»

Творческий проект «Волшебница-вода» Кто знает, откуда берется вода? Быть может, из снега? Быть может, изо льда? А может, с подземных ключей она бьет И всем она жизнь и цветенье дает? Чтоб нам о воде все-про

Подробнее

Экспериментальное задание

Экспериментальное задание 1.Теоретическое обоснование: вода отдает теплоту льду, лёд нагревается, его молекулы быстрее колеблются оставаясь в узлах кристаллической решетки, когда температура воды приближается

Подробнее

Октябрь 2015 апрель 2016

Развитие исследовательской активности детей старшего дошкольного возраста в процессе детского экспериментирования ОО «Познавательное развитие». Октябрь 2015 апрель 2016 Воспитатель: Нилова О.Н. Задачи

Подробнее

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА УРОКА

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА УРОКА Учитель: Класс: Предмет: Тема урока: Задачи урока: Тип урока: Форма проведения: Методы обучения: Капканова Марина Николаевна 5а природоведение Движение частиц вещества. Обучающие:

Подробнее

Картотека игр с водой

Картотека игр с водой «Луковая грядка» Необходимый инвентарь: стаканчики из под йогурта, вода, луковицы. Ребёнок с вашей помощью или самостоятельно разливает воду в йогуртовые стаканчики, затем «сажает»

Подробнее

Химия и Химики 5 (2010)

Получение жидких газов. Диоксид азота В.Н. Витер Некоторые газы обладают сравнительно высокой температурой кипения, что дает возможность получить их в жидком состоянии даже в условиях домашней лаборатории.

Подробнее

Скорее домой, греться

Скорее домой, греться Свойства твёрдых, жидких и газообразных тел C времяскоком всё легко и просто: только мороз начал нас щипать за нос и щёки, а мы раз и дома. На кухне тепло. Дядя Кузя расставил наши

Подробнее

Волшебница соль. Исследовательский проект

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Нягань «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению

Подробнее

Рекомендации для родителей

Рекомендации для родителей Научные эксперименты для детей в домашних условиях 1. Научные эксперименты для детей в домашних условиях: «Лавовая лампа» Потребуется: Соль, вода, стакан растительного масла,

Подробнее

Необычные свойства воды


Проектная деятельность учащихся на уроках по окружающему миру


Беляева Ольга Александровна


В настоящее время преподавание в школе должно соответствовать требованиям ФГОС второго поколения. Это предполагает использование разнообразных новых методов и приемов работы. Один из них это — проектная деятельность учащихся. Данная деятельность используется как в старшей, так и в начальной школе. Проектная  деятельность может использоваться и в урочное время , и во внеурочной работе. Создание проектов — это увлекательная, но трудоемкая работа, которая предполагает постановку  целей, выдвижение гипотезы, доказательство или исследование и выводы.


Проект « Необычные свойства воды» разработан по теме « Вода» 3 класс УМК « Школа 21 00. В данном проекте учащиеся рассматривали те свойства воды, которые не описываются в учебнике. При работе над проектом в течении нескольких месяцев учащиеся класса доказывали необычные свойства воды, проводя различные опыты, изучая дополнительную литературу. Данный проект дети с успехом защитили на школьной научной конференции.


Необычные свойства воды


 


Содержание







 


Введение


3


1глава


Основные физические свойства воды


4


2глава


Удивительные свойства воды


7


 


Выводы


12


 


Список литературы


13


Тема: Необычные свойства воды.


Обоснование выбора темы. С водой мы сталкиваемся ежедневно и она занимает важнейшее место в жизни всего живого. С одной стороны- нет ничего более простого и доступного на планете, как вода,  с другой – более загадочного и уникального.


Гипотеза— предположим, что вода обладает уникальными свойствами.


Объект- вода.


Цель исследования—  доказать, что вода необычное вещество.


Задачи исследования:


  • проанализировать литературу и информацию в Интернете по данной проблеме;

  • провести наблюдения за основными состояниями воды, её физическими свойствами;

  • определить и выделить удивительные свойства воды;

  • провести эксперименты, доказывающие  её уникальность;

  • понаблюдать, как человек использует необычные свойства воды;

  • сделать выводы.


Методы исследования: анализ, наблюдение, эксперимент(опыт).


Введение


«Вода! У тебя нет ни вкуса, ни запаха, тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты просто необходима для жизни, ты есть сама жизнь. Ты величайшее в мире богатство, но и самое непрочное. Ты не терпишь примесей, не выносишь ничего чужеродного. Ты божество, которое так легко спугнуть» .


(французский писатель Антуан де Сент- Экзюпери).


Что такое вода? Разве она только та бесцветная жидкость, что налита в стакан? Океан, покрывающий почти всю нашу планету — это вода. В нём миллионы лет назад зародилась жизнь. Тучи, облака, туманы, несущие влагу всему живому на земной поверхности, — это ведь тоже вода. Бескрайние ледяные пустыни полярных областей, снеговые покровы, застилающие почти половину планеты, — и это вода. Без неё не возможна жизнь и деятельность человека. Вода- наиболее распространенное, доступное  и дешевое вещество. Она и дорога, и среда обитания животных, и «добытчик» электрического тока, и «транспортное средство» питательных веществ к клеткам растений и животных. И наконец, без неё не обойтись в быту. Вода- это чудо природы. (приложение рис.1)


Нынешняя наука, с легкостью рассуждает о галактиках и черных  дырах, но не всегда может пояснить, как «работает» элементарная вода.


В своей исследовательской работе мы собрали информацию о воде из разных источников- из книг,  научно- популярных фильмов и Инетернета. Проанализировали её и выделили свойства  воды, которые придают ей уникальность.


1 глава


Основные физические свойства воды


 


Мы провели наблюдения и доказали, что объект нашего исследования уникален по сравнению с другими веществами на Земле. Не одно вещество не может «похвастаться» таким количеством свойств, которые делают его незаменимым в нашей жизни. Выделим некоторые из них:


  • не имеет запаха, вкуса и формы;

  • текучее;

  • прозрачное и бесцветное;

  • растворяет другие вещества. (приложение рис. 2)


 


Единственное вещество на планете, которое может находится в 3х состояниях:


  • жидком- вода;

  • твердом- лед;

  • газообразном- пар; (приложение рис. 3)


 


Ученым известно, что тело человека почти на 2/3 состоит из воды.


 


Человек может прожить без воды не более восьми дней, а в пустыне смертельное обезвоживание организма наступает уже через сутки. Потеря 6-8% воды от общего веса тела приводит к обмороку. Потеря же 25% жидкости смертельна для человека. Учеными подсчитано, что для того чтобы себя хорошо чувствовать, взрослому жителю умеренных широт необходимо выпивать от двух до трёх литров воды в сутки, а человеку, живущему в пустыне — семь с половиной литров. Можно рассчитать необходимое количество воды для себя. Это 40 граммов на килограмм массы тела. Т.е. если участник проекта Рита весит 30 кг, то ей нужно выпить 1,2 литра в день, а участник Рома -40кг соответственно – 1,6 литра в день. Если не придерживаться этих норм, то снижается работоспособность, появляется усталость.


Вода занимает 3/4 поверхности земного шара


Из воды состоит  4/5 растения.


Докажем, что вода находится в растениях. Для этого проведем опыт.


Опыт №1.


Выделим из свежей древесины воду. Мы поместим кусочек в сухую банку, закроем крышкой и поставим на горячую батарею.


Результат: при нагревании на стенках банки образовались мелкие капельки воды. (приложение рис. 4)


Вывод: вода содержится в растениях.


 


Докажем, что вода «нужна всем».


Опыт №2.


Возьмём две фасолины, одну положим на сухую ватку, другую на мокрую.


Результат: через 3 дня на мокрой ватке у фасоли появился росток, а на сухой фасоль засохла. (приложение рис. 5)


Вывод: вода необходима для начала и продолжения жизни.


Мы рассмотрели основные физические свойства воды, всем известные. Но есть и удивительные.  Мы их используем в повседневной жизни, не замечая их уникальность. Эти свойства и представляют для нашего проекта наибольший интерес.


2 глава


Удивительные свойства воды


  • Хотите получить награду в 1 тысячу фунтов стерлингов от Британского Королевского химического общества? Надо всего лишь объяснить с научной точки зрения, почему в некоторых случаях горячая вода замерзает быстрее, чем холодная!


Еще  в древности Аристотель обращал внимание на это. В средние века ученые пытались объяснить данный феномен. Затем об этом неудобном факте забыли. И только в 1968 году «вспомнили» благодаря школьнику Эрасто Мпембе из далекой от всякой науки Танзании, который случайно заметил этот факт.


Проведем эсперимент и понаблюдаем за горячей и холодной водой в морозильной камере.


Опыт № 3.


В ячейки для льда  нальём  теплую воду 35 ° С и поставим в морозильную камеру, засечем время превращения воды в лёд.


Тоже самое проделаем с холодной водой-0,5 ° С.


Результат: тёплая вода  превратилась в лед через 20 минут;


холодная вода превратилась в лед через  25 минут;


Для опыта необходима вода пределенной температуры.


Вывод: горячая вода замерзает быстрее, чем холодная при определенных условиях. (приложение рис. 6)


Производители мороженого и бармены используют этот эффект в своей повседневной работе, но никто в действительности не знает, почему это работает.


  • В ходе работы над проектом мы обратили внимание, что вода может перемещаться самостоятельно.


Опыт №4.


Возьмем 3 стакана, в два из них нальём воду. Третий оставим пустым и к нему перекинем «мостики» из бумажных салфеток.


Результат: вода по «мостикам» « перешла» в пустой стакан, уровень воды в 3х стаканах стал почти одинаковый.


Вывод:вода может подниматься вверх без посторонней помощи. (приложение рис. 7)


Это удивительное свойство помогает растениям получать влагу из почвы и перемещать от корней по стеблям к листьям. Зная такую способность воды, можно домашние растения надолго оставлять без полива. Для этого необходимо  сделать нехитрое устройство. (приложение  рис. 8)


  • Мы задумались, а какая вода быстрее будет подниматься вверх?


Опыт №5.


Возьмет 2 стакана: №1- с теплой водой и №2 -с холодной водой;


две полоски картона, один конец которых  окрашен в разные цвета маркерами;


опустим концы полосок картона в стаканы;


Результат: краски маркера на полоске в тёплой воде поднялись вверх быстрее и выше, чем в холодной. (приложение рис. 9)


Вывод: теплая вода поднимается вверх быстрее холодной.


Теперь нам понятно почему растения нужно поливать теплой водой. Не потому что от холодной они могут «простудиться» и «заболеть», а потому что теплая вода доставит  необходимые питательные вещества из почвы и живительную влагу быстрее.


  • Когда мы любуемся рыбками в аквариуме, они всегда кажутся нам больше, чем есть на самом деле. Выясним почему?


Опыт №6.


В один  прозрачный стакан нальём воду, другой оставим пустым. Поставим игрушечную фигурку сначала за пустой, затем за наполненный водой.


Результат: за пустым стаканом размеры фигурки не изменились, а за стаканом с водой значительно увеличились. (приложение рис.10)


Вывод: вода  зрительно увеличивает предметы.


  • В холодное время года наши квартиры теплые благодаря паровому отоплению. А почему именно вода в батареях?


Опыт №7.


Поставим металлический ковшик на плиту.Через 10 секунд его нельзя взять в руки-он раскален. В этот же ковшик нальем стакан воды и поставим на плиту. Доводим до кипения, на это нужно уже больше времени. Переливаем горячую воду из ковша в стакан с ложкой.


Результат: Через десять минут ковш остыл, а стакан нельзя взять в руки. Вода нагрела  ложку и стенки стакана.(приложение рис.11 )


Вывод: У воды есть свойство долго удерживать тепло. Оно и самое доступное текучее вещество. Поэтому именно вода в наших батареях.


  • Всем известно, что зимой необходимо поддерживать паровое отопление. Иначе вода остынет, замерзнет и батареи лопнут.


Опыт № 8.


Возмём  бутылку, нальём воду и поместим её в морозильную камеру холодильника.


Результат: вода замерзла и расширилась, её объём  увеличился и бутылка треснула.(приложение рис.12)


Вывод:


1. вода при низких температурах превращается в лед;


2. вода при замерзании расширяется.


  • Многие ученые, изучающие воду, утверждают, что она способна  менять свою структуру под воздействием любой информации. Даже эмоции человека оказывают сильное влияние на воду.


Опыт №9.


Возьмем три горшка, поместим их в одинаковые условия и посадим  фасоль. Возьмем 3 банки с одинаковой водой. Каждой горшок поливаем «своей» водой. Поливая фасоль,  будем передавать воде информацию разного характера:


№1 -добрые, хвалебные слова, петь песни, читать стихи;


№2- молчим;


№3- ругаем воду;


Результат: росток фасоли пророс в горшке


№1- на 3-й день,


№2- на 4-й день,


№3- на 5-й день.


Вывод: вода способна накапливать, передавать информацию другим объектам, состоящим из воды .


(приложение рис. 13)


Объект нашего исследования кажется будничным и естественным только на первый взгляд. Опытным путем мы убедились в необычности многих  его свойств. Эти свойства- подарок всему живому на Земле.


ВЫВОДЫ:


В таблице представлены  удивительные свойства воды,  которые мы доказали опытами.


Таблица № 1.


Свойства воды.











1


содержится в растениях


2


необходима для начала и продолжения жизни


3


горячая замерзает быстрее, чем холодная при определенных условиях


4


может подниматься вверх без посторонней помощи


5


теплая  поднимается вверх быстрее холодной


6


вода  зрительно увеличивает предметы


7


долго сохраняет тепло


8


расширяется при замерзании


9


может менять свои свойства под воздействием информации


 



Свойства уникальны


 


Вода- необычное вещество


 




Задачи проекта


 


Гипотеза


выполнены


подтверждена


 


 


 




Цель исследования


достигнута


 


Список литературы и источников.


  1. «Тайная жизнь воды» ЭмотоМасару.

  2. «Тайны воды» Олег Арсенов.

  3. Журнал «GEO.

  4. «Наука и жизнь».Электронное  издание. http://www.nkj.ru/

  5. «Знание-сила»-научно-популярный журнал http://www.znanie-sila.ru/


Фильмы:


«Необычные свойства воды»


http://www.youtube.com/watch?v=NQQbrgjGukI


«Великая тайна воды»


http://www.youtube.com/watch?v=YuyQiBBGxvs


«Вода. Новое измерение» http://www.youtube.com/watch?v=u4y1mNHW8is


Список


 


 


 

Удивительные свойства воды и способы их проверить | Ведран Ледер | STEM Little Explorers

Земля, огонь, воздух и вода долгое время считались первоэлементами и сущностью всего живого. Теперь мы знаем, что эти «природные силы» на самом деле не элементы, а нечто совершенно иное. Пожар , например, представляет собой химическую реакцию между кислородом воздуха и топливом, таким как древесина или уголь. Земля и воздух на самом деле представляют собой комбинации множества различных элементов.

Вода представляет собой молекулу, состоящую из 2 атомов водорода и одного атома кислорода. Но древние философы правильно поняли — вода необходима для жизни . Недаром все древние цивилизации были основаны рядом с реками. Как мы знаем, жизнь зависит от воды.

Наше тело состоит из воды на 65% . Это восхитительно! Но что более интересно, некоторые органы, такие как мозг и очаг (73%), а также легкие (83%), еще больше зависят от потребления воды.

Все люди и живые существа состоят из большого количества воды

Вода — наша основная потребность, нам нужно пить в среднем 2 литра в день , чтобы выжить. А в случае обезвоживания наш мозг переходит в режим экономии воды. Как следствие, когнитивные функции быстро снижаются, чтобы предотвратить ненужное «истощение». В нашем теле вода выполняет различных ролей . Возможно, наиболее очевидным является то, что регулирует нашу температуру с помощью потоотделения. Но что еще более важно, он обеспечивает топлива на каждую клетку нашего тела.Он также используется для метаболизма и транспортировки пищевых продуктов , а также для смыва отходов . Он образует слюну, необходимую для пищеварения, и смазывает суставы. Вода действительно необходима для нашего повседневного функционирования.

Структурно молекула воды выглядит как буква V. Формула воды (h3O), наверное, всем хорошо известна. Два атома водорода связаны с одним атомом кислорода так называемой ковалентной связью . Это означает, что электроны распределяются между атомами кислорода и водорода, а не переносятся.

Вода состоит из одного атома кислорода и 2 атомов водорода.

Кислород является более электроотрицательным из двух, более «жадным» для электронов, поэтому часть молекулы имеет слегка отрицательный заряд. Другая часть (водородная часть) имеет слегка положительный заряд. Этот тип молекулы с разно заряженными концами называется полярной молекулой . Эта полярность заставляет молекулы воды сильно притягиваться друг к другу. Положительно заряженный конец одной молекулы притягивается к отрицательно заряженному концу другой молекулы воды.Мы говорим, что несколько молекул воды связаны водородными связями . Это позволяет получить некоторые интересные свойства, которые мы обсудим далее.

Когезия и адгезия определяют «липкость» вещества . Cohesion — это притяжение между похожими вещами, а adhesion — это притяжение между разными вещами. Вода обладает высокой когезией, на самом деле она самая высокая из всех неметаллических жидкостей. Это означает, что молекулы воды любят держаться близко друг к другу (помните водородные связи?).Вы можете увидеть это свойство в действии, если заметите каплю воды на вощеной бумаге. Капля воды состоит из множества молекул воды, связанных водородной связью, и сохраняет свою форму.

Адгезия и когезия в действии. Посмотрите, как вода ведет себя по-другому.

Но бывают случаи, когда притяжение к другим типам молекул преобладает над сцеплением.

Вы когда-нибудь видели воду на стекле? Он превращается в мокрый беспорядок, в отличие от элегантных капель, которые мы видели раньше. Почему? Что ж, молекулы стекла даже более полярны, чем вода, поэтому они становятся более привлекательными.Это адгезия. Сплоченность и сплоченность работают вместе, чтобы достичь действительно удивительных вещей. Один из них — капиллярное действие, движение воды вверх против силы тяжести. Это принцип, по которому растения транспортируют воду вокруг, и это также помогает циркуляции крови в нашем теле.

Растворитель — это вещество, которое может растворять другие вещества. А вода растворяет больше, чем любая другая жидкость. Вот почему часто называют «универсальным растворителем» .То, что мы помещаем в жидкости, называется растворенных веществ .

Поскольку вода полярна, она может растворять другие полярные молекулы и ионные соединения. Примеры включают поваренную соль, пищевые красители и сахар. Поскольку они растворяются в воде, мы называем их гидрофильными молекулами . Те, которые не смешиваются с водой, например масла, мы называем гидрофобными , водобоязненными молекулами. Они не растворяются в воде, так как неполярны. Неполярные молекулы мешают водородным связям молекул воды.Мы изучили эту тему больше в нашем эксперименте с лавовой лампой, так что попробуйте, если вам интересно.

Как сделать Лавовую лампу

Знаете ли вы, что вода — это единственное вещество на Земле , присутствующее во всех 3 формах : твердое, жидкое и газообразное? И еще одна особенность: плотность воды в жидком виде выше, чем в твердом (лед). Это еще одно уникальное свойство воды. Но как это происходит? Около 0 градусов Цельсия водородные связи начинают формировать кристаллических структур .В кристаллических структурах атомов более разнесены на , поэтому плотность ниже. Вот почему лед плавает по воде!

Плотность воды в жидкой форме выше, чем в твердой.

Вода имеет очень высокую теплоемкость . На самом деле у него самая высокая теплоемкость из всех жидкостей! Это означает, что он может поглотить много тепла до того, как его температура повысится. Верно и обратное: вода медленно остывает . Если вы когда-нибудь были на море, то знаете, что климат здесь намного приятнее.Вода служит буфером, предотвращающим огромные перепады температур.

Поскольку человеческое тело состоит из большого количества воды, это свойство также помогает нам в регулировании температуры тела . Подумайте о различных температурных условиях, в которых мы находимся, от морозной зимы до жаркого лета. Мы можем справиться с этим без особых проблем, потому что наш организм использует воду в качестве температурного буфера. Если вы хотите увидеть теплоемкость воды в действии, ознакомьтесь с 5 удивительными экспериментами с воздушными шарами, в которых мы подробно исследовали их.

Мы можем продемонстрировать теплоемкость воды с помощью воздушного шара.

Мы можем продемонстрировать теплоемкость воды с помощью воздушного шара.

И это все, но только начало удивительной воды. Если вам понравилась эта статья, рекомендуем немного поэкспериментировать. Почему бы вам не попробовать сделать пластик самостоятельно? Или исследуйте осмос с мармеладными мишками. Вас ожидает много-много захватывающих научных приключений.

Подпишитесь на нашу рассылку новостей

Тестирование свойств воды —

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Когда на прошлой неделе остатки урагана «Исаак» обрушили на нашу пострадавшую от засухи область, наши умы были сосредоточены на воде. К окну прилипли капли дождя. По дворам хлынули потоки воды, образуя новые окопы. Видимая сила и свойства воды вызвали множество вопросов. Итак, мы экспериментировали и исследовали.

В сегодняшнем отчете Lab Report , спонсируемом Apologia Science, мы будем экспериментировать с поверхностным натяжением и свойствами сцепления воды.

Связанное сообщение: Таблица свойств жидкостей

Поверхностное натяжение

Молекулы воды любят слипаться. На поверхности, где вода встречается с воздухом, молекулы воды еще плотнее цепляются друг за друга. Это приводит к образованию «кожицы» на поверхности воды. Эта кожа настолько прочна, что может выдержать вес, который обычно тонет в воде. Это называется поверхностное натяжение .

При нарушении поверхностного натяжения тяжелый предмет, плавающий на коже, утонет.Легкий объект на поверхности будет притягиваться за счет притяжения молекул воды, если поверхностное натяжение нарушено. Этот простой эксперимент продемонстрирует это явление.

Сплоченность

Поверхностное натяжение воды обусловлено сцеплением . Cohesion означает, что молекулы воды любят прилипать друг к другу. Это вызвано тем, что слегка отрицательный заряд атома кислорода одной молекулы воды притягивается к слегка положительному заряду атомов водорода другой молекулы воды.Вы также можете проверить когезионные свойства воды, используя пипетку, воду и монету.

Медленно капните воду на монету. Наблюдайте, как капли воды слипаются, образуя большую каплю.

Молекулы воды слипаются и образуют купол над монетой. Продолжайте добавлять капли, пока капля не разобьется и не вытечет из монеты. Это вызвано тем, что сила тяжести преодолевает силу сцепления. Сколько капель воды можно уместить на монете?

Другие эксперименты с водой

Эксперимент по качеству воды

Эксперимент по очистке воды древесным углем

Дополнительные свойства воды, эксперименты

Узнайте о круговороте воды (и эксперименте)

Свойства водных экспериментов — Счастливая домохозяйка ™ :: Домашнее обучение

Вода.Это один из основных элементов жизни. Он нужен живым существам каждый день, чтобы выжить. Кажется, что вода есть везде и во всех сферах жизни. Мы пьем, купаемся и играем в нем. Иногда мы принимаем это как должное.

Поскольку вода повсюду, давайте узнаем больше о свойствах воды и проверим их с помощью нескольких простых экспериментов.

Свойства воды

Молекула воды

С научной точки зрения вода — крутая молекула для изучения.

Вода — полярная молекула. Несмотря на то, что вода является нейтральной молекулой в том смысле, что она имеет равное количество протонов и электронов, существует неравномерное распределение электронов внутри каждой молекулы воды, что делает ее полярной.

Атом кислорода в молекуле воды притягивает электроны сильнее, чем водород. Это означает, что электроны обычно находятся на кислородном конце молекулы. Это делает кислородный конец молекулы слегка отрицательным. Таким образом, водородный конец молекулы слегка положительный.

Эта полярность воды придает ей особые свойства, такие как когезия и адгезия , которые вы можете легко продемонстрировать прямо на своей кухне.

Свойства когезии воды

Cohesion просто означает, что молекулы воды любят прилипать друг к другу. Это вызвано тем, что слегка отрицательный заряд атома кислорода одной молекулы воды притягивается к слегка положительному заряду атомов водорода другой молекулы воды.

Поверхностное натяжение — хороший пример сплоченности в действии. Вы когда-нибудь видели, как шкипер катается на коньках по воде пруда? Это насекомое буквально ходит по воде, потому что оно использует поверхностное натяжение воды. Молекулы воды держатся достаточно плотно, чтобы насекомые могли оставаться на поверхности воды.

Поверхностное натяжение можно проверить, наполнив стакан водой и осторожно положив иглу на поверхность воды с помощью вилки. Поскольку игла имеет более высокую плотность, чем вода, она утонет, если ее просто уронить в воду.Однако, если поверхностное натяжение не нарушено, иглу можно поставить на воду таким образом, чтобы поверхностное натяжение воды удерживало иглу на поверхности.

Сплоченность также можно проверить, наполнив тот же самый стакан водой доверху, а затем осторожно добавляя все больше и больше воды, пока вода на самом деле не образует водную дугу над стеклом. Связующие свойства воды удерживают молекулы вместе, чтобы они не пролились на поверхность стекла.Слабые водородные связи между молекулами воды со временем уступят место.

Адгезионные свойства воды

Молекулы воды притягиваются друг к другу (сцепление , ). Их также привлекают другие заряженные молекулы. Это сцепление . В этом можно убедиться, когда идет дождь и на окнах образуются капли воды. Эти капли должны притягиваться к земле под действием силы тяжести, но сила адгезии воды к этой поверхности сильнее.

Вы можете проверить адгезию, окунув бумажное полотенце в небольшую миску с водой и пищевым красителем.Наблюдайте, как цветная вода поднимается по полотенцу против силы тяжести. И снова молекулы воды притягиваются к другим молекулам и преодолевают силу тяжести.

Какие способы вы и ваши дети можете придумать для проверки сплоченности и сцепления?

Таблица свойств воды

Загрузите этот бесплатный рабочий лист, чтобы использовать его на уроке воды и записывать свои эксперименты.

Эту недорогую книгу, вероятно, можно найти в вашей местной библиотеке или на Amazon, если вы ищете больше экспериментов с водой и уроков домашнего обучения.

Подробнее о воде…

Свойства воды — Воспитание новичков

Вода очень важна. Фактически, это одно из важнейших веществ на Земле.

Для выживания всем растениям и животным нужна вода. Если бы не было воды, на Земле не было бы жизни.

Вода не только важна сама по себе, но и многие свойства воды также очень интересны и полезны.

Свойства воды

Вот набор простых, но удивительно забавных экспериментов, которые помогут вам изучить свойства воды и узнать об их определениях.

Круговорот воды может влиять на погоду и климат. Он также может изменить окружающую среду и ландшафт.

Молекулы воды — полярные молекулы. Их может привлечь статическое электричество.

Объекты могут тонуть или плавать в воде в зависимости от их плотности.

Капиллярное действие

Капиллярность — одно из самых удивительных свойств воды. Это действительно забавные эксперименты. Но не только это, они также иллюстрируют, как растения поглощают питательные вещества и остаются в живых, что очень важно!

Плотность воды

Плотность — ключ к плавучести воды.

Плавучесть и плотность взаимосвязаны. Этот декартовский эксперимент с ныряльщиками лучше всего иллюстрирует это свойство.

Эти эксперименты исследуют свойство растворимости воды. На них очень интересно смотреть, особенно на этот эксперимент Candy Science.

Преломление

Преломление — это искривление света при переходе из одной прозрачной среды в другую.

Вы можете делать несколько действительно хороших фокусов, используя это свойство преломления воды.

Поверхностное натяжение

Поверхностное натяжение воды существует потому, что молекулы воды (маленькие кусочки воды) имеют тенденцию прилипать друг к другу (сцепление).

Вы можете создавать бесконечные интересные проекты, используя свойство поверхностного натяжения воды.

Точка замерзания

Помимо точки замерзания, температура кипения также является особым свойством воды.

Можете ли вы предложить интересный эксперимент по температуре кипения для следующей научной выставки?

Вот и все? Это все эксперименты над свойствами воды?

Конечно, нет!

Существует бесчисленное множество научных проектов, которые вы можете придумать для изучения той или иной характеристики воды.Я даже не начал с давления воды, температуры и плотности и т. Д.

Вода — это весело!

Узнать больше о свойствах воды

Домашняя наука | Домой Наука Проекты

Welome снова в нашей серии статей о науке о домашних условиях! В то время как большинство из нас застряли дома и сходят с ума, почему бы не сделать науку доступной для всех с помощью забавных экспериментов и проектов, которые вы можете выполнять всей семьей?

Вы когда-нибудь задумывались, как капля дождя ползет по окну или как утренняя роса прилипает к паутине? Ученые задают вопросы, формулируют гипотезы и проводят эксперименты, чтобы лучше понять окружающий мир.

В сегодняшнем эксперименте вы исследуете два свойства воды, проверяя, может ли вода перемещаться по струне.

Свойства воды — это ее поведение. Этот эксперимент проверит два свойства: когезию и адгезию. Сплоченность — сила сцепления молекул воды друг с другом; Другими словами, вода любит слипаться. Адгезия — сила удерживания молекул воды на другом объекте; Другими словами, вода любит прилипать к другим вещам, а не только к себе.

Этот эксперимент займет около 20 минут и лучше всего подходит для учащихся начальной или средней школы.

Список материалов

  • стаканов
  • Длина хлопкового шпагата или веревки
  • Лента
  • Бумажные полотенца
  • Пищевой краситель (по желанию)
  • Учащимся старшего возраста также могут понадобиться бумага и карандаш для составления таблицы данных.

По P ремонт для E xperiment

  1. Соберите материалы.
  2. Приклейте один конец веревки к внутреннему дну одной из ваших двух чашек.
  3. Наполните вторую чашку (без нитки) водой. Если у вас есть пищевой краситель, самое время добавить его.

Прежде чем приступить к проверке, сформулируйте гипотезу. Гипотеза — это то, что, по вашему мнению, произойдет, на основании прошлых наблюдений и вещей, которые вы уже знаете. Когда вы проводите эксперимент, гипотеза гласит: «Я думаю, что это произойдет, потому что…» После эксперимента спросите себя: «Была ли моя гипотеза верной или неправильной? Почему?» Например, одна из гипотез этого эксперимента может быть такой: «Я думаю, что вода будет капать на прилавок, потому что это произошло, когда я сегодня утром налил стакан воды.”

Один раз Y У вас M добавить ваш H ypothesis, I t’s T ime до 0003 Шаг 1. Положите свободный конец бечевки (который не заклеен лентой) в чашку с водой. Удерживайте шнур пальцем на месте.

Шаг 2 . Удерживая обе чашки неподвижно, поднимите чашу для воды над пустой чашкой, но не прямо над ней.Держите эту веревку натянутой, но не тяните слишком сильно!

Шаг 3. Медленно налейте воду из чашки на нитку, как если бы вы переливали воду из одной чашки в другую. Следите за тем, чтобы нижний конец веревки не касался края пустой чашки. Что творится? Вода течет по струне или капает на прилавок?

Шаг 4. Поставьте чашу для воды, вытрите все пролитые жидкости и проверьте свою гипотезу. Ваша гипотеза верна? Почему или почему нет? Как вы думаете, что случилось? Ничего страшного, если ваша гипотеза ошибочна, это все часть научного метода.

Вы еще не закончили! Часто ученые проводят один и тот же тест снова и снова. Каждый раз они узнают что-то новое и вносят изменения в свою гипотезу или формируют новую. Изменит ли вообще то, что вы наблюдали, вашу гипотезу или выдвинет новую?

Шаг 5. Сбросьте тест с одним изменением: намочите струну. Окуните его в воду и отожмите излишки.

Шаг 6. Повторите шаги 1–4. Произошло ли что-то другое?

Можете ли вы использовать «Сплоченность» и «Адгезию», чтобы объяснить то, что вы наблюдали?

Удлинители

Учащиеся младшего возраста могут быть не в состоянии держать чашу с натянутой веревкой, и им нужен кто-то постарше, чтобы держать чашу во время наблюдений.

Учащиеся старшего возраста могут тестировать различные жидкости, такие как молоко, сок или газированные напитки, и сравнивать результаты в таблице данных. Они также могут проверить различные материалы струн.

Видео: Стартовая площадка НАСА: сплоченность и сцепление на борту Международной космической станции

Прекрасная вода — Мир науки

Цели

  • Опишите свойства воды в различных состояниях.

  • Опишите когезионные и адгезионные свойства воды.

  • Опишите взаимосвязь между капиллярным действием, адгезией, когезией и поверхностным натяжением.

Материалы

Фон

Вода очень важна для жизни на Земле.Вода является основным компонентом клеток, обычно составляя от 70% до 95% массы клетки. Это означает, что мы на 80% состоят из воды по массе (весу), а некоторые существа с мягким телом, такие как медузы, состоят из воды на 96%. Вода также обеспечивает среду обитания для организмов, поскольку 75% земли покрыто водой. Вода циркулирует по земле так же, как и по человеческому телу, транспортируя, растворяя и пополняя питательные вещества и другие органические вещества, унося отходы.

Вода — единственное вещество, которое широко встречается в естественной среде и существует во всех трех состояниях материи (твердое (лед), жидкое (вода) и газ (пар)) в обычных температурных условиях Земли.

Химия воды
Каждая молекула воды состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода (H 2 0). Вода — это не линейная молекула, в которой все атомы расположены подряд. Два атома водорода образуют связь с кислородом под углом 104,5 градуса, делая молекулу V-образной.

Два атома водорода связаны с атомом кислорода ковалентными связями. Это означает, что атомы водорода делятся своими электронами с атомом кислорода.

Хотя каждая молекула воды нейтральна (с одинаковым количеством отрицательных электронов и положительных протонов), электроны остаются ближе к атому кислорода. В результате концы V (атомы водорода) более положительны, а нижняя часть V (атом кислорода) более отрицательна. Таким образом, мы описываем молекулу воды как полярную, что означает, что у нее есть положительно заряженный «конец» и отрицательно заряженный «конец».Такая полярность помогает делать воду и необычной, и полезной!

Когда молекулы воды расположены близко друг к другу, положительно заряженные атомы водорода притягиваются к отрицательно заряженным атомам кислорода другой молекулы воды. Эти притяжения называются водородными связями. Они слабы по отдельности, но их огромное количество может сделать общую силу, удерживающую все молекулы вместе, весьма значительной.

Водородная связь между молекулами воды приводит ко многим интересным последствиям.Например, температура кипения воды, ее когезия и поверхностное натяжение, а также ее способность растворять соли связаны с водородными связями.

Температура кипения воды, 100 ° C, необычно высока для молекулы с такой низкой молекулярной массой. Высокая температура кипения обусловлена ​​водородными связями. Кипячение воды означает разрыв всех водородных связей в жидкой воде, поэтому молекулы могут раздвинуться дальше друг от друга и стать паром. Разрыв этих связей требует энергии; таким образом, более высокая точка кипения воды.

Водородные связи также придают жидкую воду молекулярную когезию и высокое поверхностное натяжение.

Сплоченность
Из-за протяженных водородных связей в воде молекулы имеют тенденцию прилипать друг к другу в регулярном порядке. Это явление, называемое когезией , легко наблюдать, когда вы осторожно переполняете стакан водой (совсем немного!) И наблюдаете, как молекулы воды удерживаются вместе над ободком; это называется мениском (однако в конечном итоге гравитация преодолевает водородные связи, и молекулы воды стекают по стенке стекла).Точно так же связующее свойство воды позволяет высоким деревьям доставлять воду к самым верхним листьям из подземных источников.

Поверхностное натяжение
Особый тип сцепления — это поверхностное натяжение . Напряжение на поверхности воды возникает, когда молекулы воды на поверхности удерживаются вместе водородными связями. В результате вода ведет себя так, как будто у нее на поверхности тонкая пленка. Когда образуется капля воды, ее сферическая форма является результатом поверхностного натяжения.

Адгезия
Адгезия — это притяжение молекул воды к другим веществам. По этой причине вода «прилипает» к поверхности и делает вещи «мокрыми».

Словарь

адгезия : притяжение молекул воды к другим веществам.
когезия : притяжение молекул воды друг к другу.
ковалентная связь : форма химической связи, которая включает обмен электронными парами между атомами.
электронов : субатомная частица, несущая отрицательный электрический заряд.
сила : толкать или тянуть.
гидравлика : Использование жидкости для выполнения работы.
водородная связь : притяжение между электроположительным атомом водорода одной молекулы и электроотрицательным атомом, например кислородом, соседней молекулы.
гидрофильный : «Любящий воду».
гидрофобный : «Водобоязнь».
гидростатическое равновесие : Давление во флюиде в состоянии покоя («гидро» + «статическое») обусловлено весом флюида над ним.
несжимаемая жидкость : жидкость, имеющая постоянную плотность или объем.
иона : Атомы или молекулы, в которых общее количество электронов не равно общему количеству протонов, что придает им чистый положительный или отрицательный электрический заряд.
неполярный : описывает молекулу с равномерным зарядом.
ядро ​​: очень плотная область в центре атома.
поршень : Диск или короткий цилиндр, плотно прилегающий к трубе, в которой он движется вверх и вниз против жидкости или газа.
полярность (полярность) : Полярная молекула имеет как положительно, так и отрицательно заряженный «конец».
протон : субатомная частица с положительным электрическим зарядом. Один или несколько протонов присутствуют в ядре каждого атома вместе с нейтронами.
растворитель : жидкость, твердое вещество или газ, способный растворять другое твердое вещество, жидкость или газ.
вещество : любое физическое вещество или материал.
поверхностное натяжение : «кожа» на поверхности воды из-за сцепления между ее молекулами.
вязкий : Густой или «сиропообразный», обозначает жидкость.

Другие ресурсы

HowEverythingWorks | Добавки | Раздел 15.1: Вода, пар и лед

Kentchemistry | Водородная связь — капли воды на пенни

TedEd | Видео | Почему нельзя смешивать масло и воду

Государственный университет Сан-Диего | Кафедра астрономии | Статья | Гидростатическое равновесие

YouTube | Образовательные инновации | Полиакрилат натрия — «полимер для подгузников»

Университет Реджайны | Центр математического, естественнонаучного и технологического образования | QuickStarts | Лодка на мыле

Для приобретения полиакрилата натрия («полимер для пеленок»): Образовательные инновации

Поверхностное натяжение и точка замерзания

Эксперименты с поверхностным натяжением

Поверхностное натяжение — одно из важнейших свойств воды.

Это причина того, что вода собирается каплями, но также поэтому стебли растений могут «пить воду», а клетки могут получать воду через мельчайшие кровеносные сосуды.

Вы можете проверить несколько экспериментов с поверхностным натяжением, используя всего несколько предметов домашнего обихода.

Что вы делаете:
  1. Начните с чашки воды и скрепок. Как вы думаете, скрепка будет плавать в воде? Бросьте один в чашку, чтобы узнать. Поскольку скрепка плотнее воды, она опустится на дно чашки.

Теперь выясните, можно ли использовать поверхностное натяжение, чтобы раскрутить скрепку. Вместо того, чтобы ронять скрепку в чашку, аккуратно положите ее на поверхность воды.

(Это сложно — можно поместить в воду кусок бумажного полотенца размером чуть больше скрепки. Затем положите на него скрепку. Через минуту или около того бумажное полотенце утонет, и скрепка останется в воздухе. над водой.)

2. Хотя скрепка все еще плотнее воды, сильное притяжение между молекулами воды на поверхности образует своего рода «кожу», которая поддерживает скрепку.

3. Теперь добавьте в воду каплю средства для мытья посуды. Он будет связываться с молекулами воды, нарушая поверхностное натяжение.

Скрепка утонет. Вы можете попробовать плавать на воде и другие предметы — перец хорошо плавает, пока вы не добавите средство для мытья посуды. Можете ли вы найти какие-нибудь другие легкие предметы, которые будут плавать?

Поверхностное натяжение создает «пленку» на поверхности воды, но это также то, что заставляет воду склеиваться каплями.

Посмотрите, как эти капли слипаются, поэкспериментируя с водой и пенни.Все, что вам нужно, это стакан воды, пенни и пипетка с лекарством.

Сначала сделайте прогноз: как вы думаете, сколько капель воды может поместиться на верхней поверхности пенни? Добавьте одну каплю. Увидев, сколько места это занимает, вы хотите переосмыслить свой первый прогноз?

Теперь продолжайте осторожно добавлять капли, пока вода не стечет с пенни. Попробуйте сделать это трижды, каждый раз записывая количество капель, а затем найдите среднее количество капель, которое может поместиться.

Поверхностное натяжение — причина того, что на пенни можно уместить столько воды.Молекулы воды притягиваются друг к другу, стягиваясь вместе, поэтому вода не проливается.

Попробуйте этот эксперимент с монетами разного размера. Предскажите, сколько капель вы поместите на четверть по сравнению с пенни.

Для одного заключительного эксперимента с поверхностным натяжением начните с полного стакана воды. Угадайте, сколько пенни вы можете добавить в воду, чтобы стакан не переполнился. Аккуратно добавляйте пенни по одной. Из-за поверхностного натяжения вода поднимется над краем стакана, прежде чем разольется! Сравните свой исходный прогноз с количеством пенсов, которое вы смогли добавить.

Точка замерзания

Вы когда-нибудь задумывались, почему реки и озера замерзают зимой, а океаны — нет? В этом эксперименте мы увидим, что именно присутствие соли в океане снижает вероятность его замерзания.

Что вам понадобится:
  • Сумка для морозильной камеры на 1 галлон
  • Пакет для заморозки на 1 кварту
  • колотый лед
  • соль
  • термометр
Что вы делаете:
  1. Заполните пакет для замораживания галлонов наполовину колотым льдом.Добавьте одну чашку соли и закройте пакет. Наденьте перчатки и месите лед и соль, пока лед полностью не растает.
  2. Используйте термометр, чтобы записать температуру смеси с морской водой. Даже если лед растаял, температура должна быть ниже 32 ° F (0 ° C).
  3. Теперь налейте около унции воды в пакет для замораживания кварты. Закройте пакет из кварты и положите его в смесь с соленой водой в большем пакете. Закройте также и большой пакет и оставьте его до тех пор, пока вода в квартовом пакете не замерзнет.

Как замерзла вода, когда ее окружала только соленая вода?

Соль разорвала связи между молекулами воды во льду, заставив его таять, но температура оставалась ниже точки замерзания чистой воды.